【冀教版】九年级上语文：第4课《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》课件3

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1、,水调歌头,苏轼,1、熟读并背诵 课文。 2、学习了解诗歌的意境。 3、培养我们的想象力和联想力。,学习目标:,苏轼: 字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。他是北宋著名的作家，唐宋八大家之一。是豪放派代表人物。有东坡乐府。,写作背景： 苏轼和弟弟苏辙情谊深厚。写此词之时，他宦途失意，贬官密州，心情抑郁。这时苏辙正在济南任职，兄弟两已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写下这首词。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离

2、合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,水调歌头 苏轼,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,朗读练习,要求： 1、读音正确，节奏准确，停顿合理。 2、语速恰当，富有感情。3、姿势好，对着屏幕提示朗读。 4、先自读然后在小组内读。,精读课文,1、根据注解，疏通语句。 2、把有疑难的地方画出来在小组内交流。,交流学习,1、词的上下两阕主要写什么？,2、作者对人生的感悟体现在哪些语句上？,3、词中哪些是实景？哪些是虚景？ 4、这首词蕴涵了作者怎样的思想感情？,相似点：明亮,达标练习：,1、词人想象在天上生活的句是 ，又恐 ， 。,打点收获,古今一轮月,千载寄情思,； htt

3、ps:/ 申博创赢会 wrf39xuz 静的语气。“姑娘所弹的高山流水似乎与在下所知的有稍许不同。”夭寿啊！居然忘了这么重要的事。自己所弹的流水中的七十二滚拂指法貌似是清朝的某个人添加进去的完了完了，居然想不起来那个路人的名字了。这要是被老师知道了，后果十分严重啊等等，这好像不是重点，重点是怎么跟一个清朝之前的人解释呢？慕容凌娢快被自己蠢哭了。“可以让我试试你的琴吗？”沉默最终还是被打破了，之前的问题愉快的告一段落。“好的。”慕容凌娢抬手把琴递给了他。一曲起，悠扬温婉的琴声缓缓泻下，弹得也是高山流水。明明是听过很多次，也听过很多不同的版本，但这次真的是让慕容凌娢眼前一亮。筝为悦人，琴为悦己，话

4、是不错，慕容凌娢不敢妄加猜测，但她确实是从这首曲子中听出了隐隐透露的情感，气势恢弘而又细腻，似乎还有少许惋惜。到底是为什么呢？也许是自己自作多情了吧，慕容凌娢回过神来，不想再继续想下去。“这把琴很好。”一曲弹罢，他只是这样说。之前的惋惜和落寞已经当然无存。也许真的是自己想多了。慕容凌娢有些自嘲的微微一笑，自己连这首曲子都不能完整的弹下来，还有什么资格想曲子背后的情感呢。“没想到公子精通音律，白绫望尘莫及，实在是献丑了。”要说起这把琴，是百蝶给她准备的。慕容凌娢只是觉得弹着很顺手，材质也不错。可经他这样一说，慕容凌娢甚至有些怀疑百蝶是从哪里搞到这把琴的了。如果真的是把来之不易的好琴，她不会舍得给

5、自己用吧“琴是用心去弹的，不同的人弹同一首曲子，会有差异，就算是同一个人，怀着不同的心情去弹奏，也会有很大差异。这与演奏者的技艺无关，要的是心境和意境。”慕容凌娢并没有完全明白他话中的意思 ，但最后一句完全吸引了她。她弹琴向来是随心所欲，不喜欢拘泥于那些老旧的经典，所以自己找出了很多网络古风歌曲的谱子去弹。可惜，在那个时代，她这种做法会被称作“忘本”，“四不像”，甚至是“哗众取宠”。她也没有勇气在大型的比赛和演出中弹这些曲子。因为她知道，没有一个专家评委会乐意听那些不知名的曲子，尽管它们很好听。专家评委们喜欢的是妇孺皆知的名曲，是能够体现个人琴技的曲子。但是弹那种完全理解不了所要表达情感的琴曲，慕容凌娢实在不愿意。明明连想象都想象不出来的意境，怎么可能产生共鸣。今日他说的一席话，确实让慕容凌娢受益匪浅，甚至有些庆幸，总算有一个和自己想法类似的人了。(古风一言)醉酒惜花音，欲问梦何处，身在峰转处，洽如此生，扭转暂不停焉。第056章 绝对是受刺激了但是如果弹那种完全理解不了所要表达情感的琴曲，慕容凌娢实在不愿意。明明连想象都想象不出来的意,