嘉鱼中学语文七年级（上）第四单元考试题（含答案）

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1、七（上）第四单元考试题温馨寄语：亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得高，比骏马跑得快！请认真作答，书写分可有 3 分哟！一、语文知识积累与运用（29 分）1、读下面一段话，完成后面的题目。（6 分）a 自我们呱呱（ ）坠地，咿呀学语，蹒跚学步之日起，我们就面临着一个将贯穿整条生命轨迹的问题人生之路怎样跋涉，人生之河怎样流 tng( )，人生之花怎样结果。b 人生总是渺茫的，人总像孩子一样被人生捉弄得疲 bi( )不堪。 c 但是我们应该坐下来潜心悟道，站起来物竟天择。d 人生没

2、有什么奥妙，人生更没有什么巧合，满腔热 chn( )、自强不息、精益求精，勤于奉献，这就是人生的真蒂，这就是人生永不严败的崇高品德。将语段中加点是字注音，将带拼音的汉字规范地写在田字格里。（4 分）呱呱坠地 上面语段 c、d 句中有 2 个错别字，请找出并改正过来。（2 分）（ ）（ ） （ ）（ ）2、 下面文言词语解释有误的两项是（ ）（2 分） A、淫慢则不能励精（励，振奋） B、好之者不如乐之者（乐，快乐） C、人不堪其忧（堪，能忍受） D、非志无以成学（无以，没有什么可以拿来 .）E、曲肱而枕之（而，表示转折关系） F、知之为知之，不知为不知，是知也( 知,通“ 智“,智慧)3、下列

3、各句中没有语病的一项是（ ） （2 分） A .能否杜绝酒后驾车的现象，关键在于有关部门要加大执法力度。B. 中学生写作文，一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。C .今日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。D. 各地要将新华字典列入今年新建的农家书屋图书采购。4、文言诗文默写（9 分）（1 ） ，却话巴山夜雨时（ 夜雨寄北）（2 ）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ，非宁静无以致远。诫子书（3 ） ，山入潼关不解平。（谭词同 潼关）（4 ）孔子论述学习与思考关系的句子是： ， （5 ） 入若耶溪以动（声）写静的名句是 ， （6 ）刘禹锡秋词中一反过去文人悲秋的传统

4、，以 积极向 上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是 5、阅读下面西游记中的两段文字，回答相关问题（5 分）【 甲 】 祖 师 笑 道 ： “你 身 躯 虽 是 鄙 陋 ， 却 像 个 食 松 果 的 猢 狲 。 我 与 你 就 身 上 取 个 姓 氏 ， 意 思 教 你 姓 猢 。猢 字 去 了 个 兽 旁 ， 乃 是 个 古 月 。 古 者 老 也 ， 月 者 阴 也 。 老 阴 不 能 化 育 ， 教 你 姓狲 倒 好 。 狲 字 去 了 兽 旁 ， 乃 是个 子 系 。 子 者 儿 男 也 ， 系 者 婴 细 也 ， 正 合 婴 儿 之 本 论 ， 教 你 姓孙 罢 。 ” A 听 说 ，

5、满 心 欢 喜 ， 朝 上 叩 头 道 ：“好 ， 好 ， 好 ！ 今 日 方 知 姓 也 。 万 望 师 父 慈 悲 ， 既 然 有 姓 ， 再 乞 赐 个 名 字 ， 却 好 呼 唤 。”祖 师 道 ： “我 门 中 有 十二 个 字 ， 分 派 起 名 ， 到 你 乃 第 十 辈 之 小 徒 矣 。 ” A 道 ： “哪 十 二 个 字 ？ ”祖 师 道 ： “乃 广 大 智 慧 真 如 性 海颖 悟 圆 觉 十 二 字 。 排 到 你 ， 正 当 悟 字 。 与 你 起 个 法 名 叫 做 B ， 好 么 ？ ” A 笑 道 ： “好 ， 好 ， 好 ！自 今 就 叫 做 B 也 ！

6、”【 乙 】 三 藏 见 他 意 思 ， 实 有 好 心 ， 真 个 像 沙 门 中 的 人 物 ， 便 叫 ：“徒 弟 啊 ， 你 姓 甚 么 ？ ” A 道 ： “我 姓 孙 。”三 藏 道 ： “我 与 你 起 个 法 名 ， 却 好 呼 唤 。 ” A 道 ： “不 劳 师 父 盛 意 ， 我 原 有 个 法 名 ， 叫 做 B 。 ”三 藏 欢喜 道 ： “也 正 合 我 们 的 宗 派 。 你 这 个 模 样 ， 就 像 那 小 头 陀 一 般 ， 我 与 你 起 个 混 名 ， 称 为 C ， 好 么 ？ ” B 道 ：“好 ， 好 ， 好 。 ”自 此 时 又 称 为 C 。根

7、据语境，填写出文中字母指代的同一人物不同阶段的称呼 （3 分）A、 B： C： 从甲乙两段文字看，祖师、三藏喜欢这一人物形象的原因不同。你最喜欢这一人物形象的哪一点？请阐述理由。 （3 分） 6、综合实践活动(4 分)(1)图书馆是学习的天地。大量的藏书，折射出人类社会的历程，反映了人类文明的成果。通过开展“走进图书馆”的语文实践活动，你有哪些收获？(至少写出 2 点) (2 分) (2)在“走进图书馆”的语文实践活动中，你发现本班的宋明同不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损，书角卷起。你会怎样劝说宋明改正这种不良的行为习惯？(2 分) 二、现代文阅读（24 分）（一）拥你入睡 （12

8、分） （肖复兴）儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？ 有 一 天 下 午 ， 儿 子 复 习 功 课 ， 累 了 ， 躺 在 我 的 床 上 看 电 视 ， 刚 看 了 一 会 儿 眼 皮 就 打 架 了 。 他 忽 然 翻了 一 个 身 ， 倚 在 我 的 怀 里 ， 让 我 搂 着 他 睡 上 一 觉 ， 迷 迷 糊 糊 中 嘱 咐 我 一 句 ：“

9、一 小 时 后 叫 我 ， 我 还 得 复 习 呢 ！” 我 有 些 受 宠 若 惊 。 许 久 ， 许 久 ， 儿 子 没 有 这 种 亲 昵 的 动 作 了 。 以 前 ， 就 是 一 早 睡 醒 了 ， 他 还 要 光 着小 屁 股 钻 进 你 的 被 窝 里 ， 和 你 腻 乎 腻 乎 。 现 在 ， 让 你 搂 着 他 像 搂 着 只 小 猫 一 样 入 睡 ， 简 直 类 似 天 方 夜 谭 了 。莫非睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸

10、，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿

11、佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。（11）.如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，

12、我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去 （12）.并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？（13）.一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。 （选自做人与处世 有删改）7、阅读全文，请概括出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（3 分） 8、本文作者的心理描写细腻真切，从文中找出拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。（

13、2 分）（ ）-（ ）-（ 温馨而矛盾 ）9、第（12）段中“爸爸这一份温馨而矛盾的心思”，你怎样理解？（3 分） 10、针对下列两则链接材料和文章第段中共有三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。（4 分）【链接一】 他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清 背影）【链接二】 “下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看

14、着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”(莫顿亨特走一步，再走一步 （二）(12 分)关于“中小学书法教育”的主题阅读【话题背景】 教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学 3-6 年级每周安排 1 课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。【调查数据】一项网络调查显示：71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍根重要。(摘自中国青年报）【精选案例】

15、书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。（摘自中国教育新闻网）【各方声音】网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期

16、末考试前就偷偷地改上语文课了。网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏郭振有（中国教育学会常务副会长)书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。（摘自互联网）【新闻现场】本报

17、讯 今天，“传承兰亭绍兴市区中小学生兰亭雅集 42 人展”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。 （摘自绍兴晚报，有删改）11、从下列选项中选出与文意不相符的一项。( )(3 分)A教育部要求，小学 3-6 年级每周要安排 1 课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。B从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。D中

18、国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。12、根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。(3 分)答： 13、根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。（3 分）答： 14、就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。（3 分）答： 三、文言诗文阅读（14 分）（一）认真阅读下面这首诗，回答问题（4 分）江陵愁望有寄 鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。【注释】江陵：今湖北江陵县。掩映：时隐时现。15、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？ 16、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样

19、的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘（30 字左右） （二）（10 分）明名医戴原礼尝至京，闻一医家术甚高治病辄效亲往观之。其迎求溢户，酬应不暇。偶一求药者既去，走而告之曰：“临煎加锡一块。”原礼心异之，问其故。曰：“此古方尔。”殊不知古方乃饧字，饧即糯米所煎糖也。今之庸医妄熟谙古方，大抵不辨锡饧类耳！注：迎：迎接他出诊的人 饧：读 tng，同“糖”。 17、给划线的句子断句（用“|”划两处） （2 分）闻 一 医 家 术 甚 高 治 病 辄 效 亲 往 观 之18、解释下列句中加点词。（4 分）（1）明名医戴原礼尝至京 （2）闻一医家术甚高 （3）走而告之曰 （4）偶一求药者既去 19

20、、翻译句子。（2 分）原礼心异之，问其故。 20、结合原文谈谈“医家”是怎样一个人？（2 分） 四、写作（30 分）21、满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；自信是一粒种子，使人充满希望种下一粒种子，可能会影响我们的一生。请以“一粒 的种子”为题写一篇不少于 600 字的文章。要求：主题积极健康。 除诗歌、戏剧外，体裁不限。 文中不得出现真实的人名、校名和地名。七（上）第四单元考试题答案一、 1、（6 分）g 流淌 疲惫 热忱 物竞天择 真谛 2、 B E 3、 C 4、略 5、

21、A 猴王 B 孙悟空 C 行者 敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明等，理由略 6、 (1)增长知识，丰富情感，开启心智 （2）.宋明同学，书刊是我们大家共同的财富，请在今后的读书过程中注意保护我的书籍。 【解析】1.试题分析：回答出读书的好处即可。增长见识，开拓视野等。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。2.试题分析：称呼，为什么要爱惜书刊，怎样爱惜书刊，语气委婉。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。二、（一）7、躲着换内裤；洗澡时不用父母帮着搓洗；开始长胡须，出现了喉结；8.（2 分）受宠若惊；珍惜9.（3 分）“温馨”是

22、怀抱儿子入睡的幸福感，希望这种温馨的感觉永远不要失去。“矛盾”是既希望儿子茁壮长大，又害怕因为儿子的长大而没有了亲密。细腻传达出浓浓的亲子之情。10.（3 分）示例一：我欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体贴入微。莫顿.亨特的父亲教子有方我也很欣赏，儿子被困悬崖，没有大声斥责他，反而安慰，鼓励孩子。本文中的父亲对儿子要么置之不理，要么推诿搪塞。示例二：我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿子身心独立的需要。本文中的父亲，忙碌之余而不忘亲近儿子；莫顿.亨特的父亲教子有方我也很欣赏。（作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由，得 2 分；在比较中陈述对另外两位父亲的

23、看法，各得（二）11.（3 分）A 12.（3 分）提升一个人的形象气质；使人静心，缓解压力，提高学习效率；发展特长，培养自信；传承书法艺术，传承中华文化。13.（3 分）书法实用性不强，许多人对学习书法缺乏积极性；学校缺乏专业的书法教师；中小学学习压力大，书法学习时间无法保证。14.（3 分）要求老师在书法教学中多鼓励学生；营造有利于书法教育的环境氛围；（答“将名家书法、学生优秀作品上墙，增强文化氛围”等亦可）开展丰富多彩的活动。（如具体答出开展诸如“参观”“评比”“展览”等活动亦可）。三、 （一）15、“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。16、

24、极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。（二）17、闻一医家术甚高，治病辄效，亲往观之 18（1）曾经 （2）听说 （3）他，指求药者 （4）离开19（2 分）原礼心里对这件事感到很奇怪，问他原因。（把握重点词“异”“故”的意思）20、（2 分）（结合原文）是一位好心（不失一定医德）的人，（1 分）但又是一位不懂装懂（自欺欺人，贻笑大方、不识字）的人。（1 分） 参考翻译：明代的名医戴原礼曾经到京城，听说有一个医生医术非常高明，治病总是非常见效，(于是）亲自前往观看。来名医家求要的人很多，名医都来不及应酬。偶然间看到一个求得药的人已经离开了，那个医生跑出来告诉他说：临煎药时（要往里面）加一块锡。”戴原礼听了以后心里对这件事感到奇怪，便问他原因，医生说：这只是古代的药方罢了。他竟然不知道古方是“饧”，也就是糯米煎成的糖。唉，当今的平庸的医生每每妄称自己对古方非常熟悉，大多只是连锡、饧都分不清楚的人罢了！四、写作（30 分）21、 请以“一粒 的种子”为题写一篇不少于 600 字的文章。