【人教部编版】语文七年级下册：第11课《台阶》课件

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1、七年级语文下 新课标人,台 阶,李森祥,情境导入,在学习朱自清先生的背影时,我们曾透过饱含作者对父亲困顿前行中的背影,体会到父亲对儿女那深沉而厚实的爱。今天学习李森祥的小说台阶,体会作者通过独特的视角,为我们展现父辈们现实的生活画卷,去感受父亲那深沉的精神世界。,初读感知,(一)检查预习字词情况。,1.给下列加点的字注音。 凹凼( ) 尴尬( )( ) 挪( ) 晌午( ) 门槛( ),dn n nu shng kn,初读感知,2.选出每组中有错别字的一项。 (1)A.肩膀 B.摩破 C.宽敞 D.涎水 ( ) (2)A.缘故 B.泥浆 C.疲卷 D.瞬间 ( ) (3)A.糟糕 B.仿佛 C

2、.叮嘱 D.烦燥 ( ) (4)A.倔强 B.露珠 C.醒悟 D.跨骨 ( ),B C D D,初读感知,3.解释下列句子中加点的词语。 (1)父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。 尴尬： (2)虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。 微不足道: (3)农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。 大庭广众:,神色、态度不自然。非常渺小,不值得一提。人很多的公开场合。,初读感知,(二)了解作者的基本信息。,李森祥,1956生,浙江衢州人。当代作家,浙江省作协专业作家。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。1986年在烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。李森祥的小说

3、以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。主要作品有十八里营房金奎银奎小学老师塌鼻大娘等。,初读感知,(三)交代写作背景,本文于1988年发表于上海文学,当时改革开放使中国的农村发生了翻天覆地的变化,农民的思想也有了空前的变化,但是我国是农业大国,农业生产力还比较落后,这篇小说深沉地响着时代的呼唤亿万农民的希望在于先进的生产力,以此迅速改变农村的面貌,结束老牛拉破车的日子。,初读感知,(四)初读感知:请大家快速阅读全文,阅读时,一要标好段落序号,二要用简洁的话概括全文大意。,理解人物,1.本文以“台阶”为线索,围绕这条线索,作者回忆了哪些事?“我”家现在的台

4、阶怎样?所用材料当时是怎 样获得的?,理解人物,2.从这些事中可知父亲是怎样的一个人物形象?父亲是一个有志气的人,父亲是一个要强的人,父亲是一个老实厚道的人,父亲是一个勤劳的人,父亲是一个朴实的人,父亲是一个坚韧不拔的人,还是一个谦卑的人。,合作探究,1.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级,自家台阶只有三级,被人小看,“没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位”,想有地位而没有地位,所以总觉得自家的台阶低。2.在父亲的努力下,新台阶终于砌好了,可父亲为什么反而处处感到“不对劲”了?台阶低,意味着经济地位低下,父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在

5、,难以一下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯,不对劲。,(一)细节探究。,合作探究,3.作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨?第一,写三块青石板的来历,可以看出当年父亲的力气是多么大,后面写造新屋的时候托石板闪了腰,前后形成对比。 第二,写石板粗糙,可以暗示当年经济条件差。 第三,写“我”在台阶上跳上跳下,表明那时年幼,而新屋造好,“我已长大成人了”,说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级,可见台阶低。写父亲在台阶上的坐姿,又说明台阶低。第四,写父亲的脚板,写出了父亲终年辛劳的形象,也说明家庭的贫困。,合作探究,4.“父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳

6、树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情?父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶,他羡慕,他向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人羡慕。,合作探究,5.从父亲苦干大半辈子盖起新屋,砌上了九级台阶的生活经历,你受到怎样的启示?你是如何看待父亲这个人物形象的?启示略。父亲是一个非常要强的农民,他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民,他用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。同时,父亲身上有着中

7、国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶砌好后,他却不好意思坐上去。,合作探究,(二)主旨探究。,1.“台阶”有什么深刻内涵?台阶不仅仅是小说的线索,更是作者内心的呼唤,希望所有像父亲一样的农民由贫穷走向富裕,由自卑走向自尊,由被漠视走向被尊重。2.从文章来看,还有哪些深刻的意义?小说还告诉我们,父亲创业的艰难困苦,根源在于农村经济极端落后。小说深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。,合作探究,(三)质疑探究。,1.第五自然段中详写父亲洗脚,是要表现什么?表现父亲生活的贫困和艰辛,说明父亲是一个吃苦耐劳的人。2.如何理解文章倒数第三段的内容?神态描写。运用比喻的手法,形象地写出父亲已老了,同时表达了“我”对父亲劳碌终生而感到悲伤,进一步为全文笼罩上一层凄凉、忧伤之情。,拓展延伸,比较背影和台阶在立意和选材上的异同之处。生1:相同点都是表现父亲的文章,都是抓住生活中的细节,以小见大。生2:背影抓住“背影”命题立意,组织材料,突出了父亲的背影,突出了父爱,给人深刻的印象,让人强烈地感受父爱。台阶围绕“台阶”命题立意,组织材料,建房这个一般性的题材有了侧重点,有了特色,突出了父亲对社会地位的追求,突出了父亲希望受人尊重的思想性格。,布置作业,练笔:以“我与父亲”为题,写一篇短文。,板书设计,