语文S版三年级上册《第百花园四》教案
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1、教学要求1.培养学生认真审题、规范书写的好习惯。2.认识常用敬辞,积累敬辞。学会在生活中恰当地运用敬辞。3.认识因果关系的关联词语,会写因果关系的句子。4.阅读理解古诗,背诵积累古诗。5.完成本次练习的习题 ,进行口语交际的训练。6.学习写邀请信。重点难点1.认识因果关系的关联词语,会写因果关系的句子。2.完成本次练习的习题 ,进行口语交际的训练。3.学习写邀请信。教学课时 两课时1.培养学生认真审题、规范书写的好习惯。2.认识常用敬辞,积累敬辞。学会在生活中恰当地运用敬辞。3.认识因果关系的关联词语,会写因果关系的句子。4.阅读理解古诗,背诵积累古诗。投影。一 语海畅游1.想一想,连一连。(
2、1)读一读,想一想,连一连。(2)小组交流,说说这样连的理由。(3)全班交流,教师小结。求人解答(请教)求人原谅(见谅)托人办事(拜托)给人添麻烦(打扰)问人姓什么(贵姓)(4)教师小结:中国是礼仪之邦,来往称呼接洽往往使用敬辞。敬辞是指含恭敬口吻的用语,在人们日常交际,特别是书信往来中往往要运用到。敬辞经常与谦辞联系在一起。谦辞是表示谦虚的言辞,一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语,一般对人。(5)课件出示,朗读积累。常用敬辞 常用谦词初次见面说“久仰” 好久不见说“久违”请人批评说“指教” 求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾” 麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光” 托人办事说“拜托”看望别人
3、说“拜访” 请人勿送说“留步”无暇陪客说“失陪” 陪伴朋友说“奉陪”称人之家说“贵府” 称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见” 称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊” 称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂” 称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎” 称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱” 称己女儿说“小女”求人解答用“请问” 请人指点用“赐教”看望别人用“拜访” 宾客来到用“光临”2.照样子,把句子补充完整。(1)投影出示例句。(2)朗读句子,理解意思。(3)学生独立完成补充句子。老师巡视个别指导(4)小组交流,纠正出现的问题。(5)投影出示同学补充的句子,共同评价。出示例句,学生自由朗读:因为小华身体不
4、舒服,所以她没上课间操。因为朋友的留言问候,所以快乐的感受。因为我昨晚没睡好,所以今天感觉很疲倦。因为今天很忙,所以我很晚才上线。因为晚上不能按时睡觉,所以白天上课总是犯困。杰克用拳猛击我,因为他说我侮辱了他。他解开了他的腰带,因为它太紧了。竹子很轻,因为它中间是空的。这男孩不能再绘画了,因为他母亲想让他成为一名教师。昨天他不可能见到我,因为当时我不在那里。二 读读背背1. 理解诗意(1)根据书下注释自学古诗,把不明白的字词画出来,逐一解释。逢:遇上。宿:投宿;借宿。芙蓉山主人:芙蓉山,各地以芙蓉命山名者甚多,这里大约是指湖南桂阳或宁乡的芙蓉山。主人,即指留诗人借宿者。这首诗通过雪夜借宿山村的
5、情形,巧妙地写出山村景象与农家生活。日暮:傍晚的时候。苍山远:青山在暮色中影影绰绰显得很远。苍:青色。苍山,青山。白屋:顶上用白茅覆盖的房屋。一般指贫苦人家未加修饰的简陋茅草房。贫:穷。 柴门:树枝做的门。 犬吠:狗叫。吠,狗叫。夜归人:夜间回来的人。归,回来。(2)自己试着把词义串起来,说说每句的意思。(3)用自己的话说说全诗的意思。(天色已晚,青黑色的山显得远了很多,“我”得找个投宿的地方。于是,“我” 投宿在一户贫穷的山村人家里。由于天冷,他家更显清贫。忽然 ,从柴门外传来了狗叫声 ,原来是主人冒着风雪回来了。)(4)指导朗诵:注意自然停顿,读出韵味。 逢雪/宿/芙蓉山/主人(唐)刘长卿
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