苏教版语文三年级上册：第15课《水上飞机》教案

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1、15水上飞机教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识本课 8个生字，会写 7个生字，理解词语。3.了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。重点难点1.了解水上飞机的作用和种类。2.分析重点句子。教学课时 两课时。15 水 上 飞 机在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。水上飞机是什么模样？句导读：介绍水上飞机外形上的奇特。小海鸥想：客轮、货 轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。”他飞了过去，想问个究竟 。句导读：小海鸥想问个究竟。第一部分(第 1自然段):写小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个

2、究竟。“喂，船大哥，你好啊！”“你好！我不是船，我是水上飞机。”句导读：小海鸥弄清了这个奇怪的大船原来是“水上飞机”。“飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海鸥吃了一惊。水上飞机笑了：“我是降落在这里的。水上飞机是“降落”还是“掉”在海上的？我是海上救护机，可以迅 速 救援海上遇难 的船只。”句导读：水上飞机的有降落在海面的本领。水上飞机怎么会在水上呢？段导读：写水上飞机的自我介绍，它可以降落在海上的特殊功能。小海鸥听了，挺佩服他的本领。水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火句中的省略号还省略了些什么？

3、水上飞机还有哪些特殊用途？”句导读：水上飞机有很多种类，各有不同的功能。段导读：写水上飞机的不同种类和特殊功能。第二部分(第 27自然段):小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救警报。“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”句导读：水上飞机接到求救报警，准备立即支援。他告别了小海鸥，迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅 起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。水上飞机是怎样从海面起飞的？第三部分(第 8自然段):写水上飞机听到报警后立即前往救援。知识点详解：水上飞机有一个奇怪的外

4、形：白色船体的两边长了两个大翅膀。 “货”在这儿读三拼音节“hu”。 “境”在这儿读后鼻音“jng”。水上飞机并不是“掉”在海上，而是“降落”在海上的。因为它本身具备这种可以降落在海上的特殊功能。 “迅”读前鼻音“xn” “速”读平舌音“s” “难”在这儿是多音字，在本文读“nn”。水上飞机降落在海上面，是为了执行海上救援的任务。水上飞机还可以用海洋巡逻，反潜战，布雷等艰巨任务。甚至还可以在雪上、冰上、泥上起飞。 “溅”三拼音节，前鼻音，读“jin”。水上飞机先在海面上滑行，再慢慢起飞。1.初读课文,让学生通过查字典认识生字、了解字义,并能联系上下文理解词义。2.知道各个自然段的段意。幻灯片。

5、一、谈话导入1.今天我们再来读一篇科普童话故事，题目是水上飞机，齐读课题。读了课题你最想知道什么？（1.样子？2.作用？）看来大家都很好奇，和我们一样好奇还有一只小海鸥。我们就跟着小海鸥一起去看看水上飞机，揭开心中的谜团。不过要想揭开这个谜团，还要好好地读读课文哦！二 初读课文,学习生字1.自读课文。标出自然段序号,画出文中的生字及不懂的词句。2.指名读课文,检查学生初读课文的情况,注意纠正错误读音。3.指导学生读准字音。货(hu) 啥(sh) 究(ji) 竟(jn) 参(cn) 灭(mi) 求(qi) 迅(xn) 速(s) 佩(pi) 航(hn) 谈(tn) 舱(cn) 警(jn) 渔(y)

6、 注意读准平舌音“舱、速、参”，翘舌音“啥”，前鼻音“迅 谈”，后鼻音“竟 航 警”4.指导学生分析字形结构。引导学生用填表法做字形结构的练习。填表,按要求给生字分类。左右结构 啥 佩 航 谈 舱 渔上下结构 货 究 竟 参 警 灭半包围结构 迅 速5.课堂讨论记字方法。(1)在分析字形结构的基础上,让学生讨论记重点字的方法。可以采用旧字加偏旁,旧字换偏旁的方法。对于生字中易错的笔画,教师要提醒学生重视。货:右上部分的撇不能写成横。参:下面的“彡”部，注意把三撇写在一条竖线上，第二、第三撇起笔分别在前一撇的三分之一处。(2)用形近字、同音字组词的方法进行巩固练习。三、理解词语1.请同学从文中找

7、出不理解的词语质疑。2.引导学生通过查词典、联系上下文理解词语。(1)在学生质疑的基础上,教师引导学生查词典,联系上下文理解词语的意思。(2)出示重点词语,请学生巩固练习。究竟:“结果，原委，原因”的意思。汲水:吸取水分;从下往上打水。救援:指个人或人们，在遭遇灾难或其他非常情况(含自然灾害、意外事故、突发危险事件等)时，获得实施解救行动的整个过程。四、初读感知，整体把握默读课文，思考：课文主要从哪些方面介绍了水上飞机？1.指名说2.教师根据学生回答相机板书：外形 种类 本领15 水上飞机外形 种类 本领1.这节课开始,教师先板书课文题目,让学生说说读了课题你最想知道什么？（1.样子？2.作用

8、？）引起学生学习的兴趣，然后放手学生初读课文，自己先解决文中的字词，检查字词的掌握，了解课文的大意。2.在教学时,教师要努力运用直观效应,引导学生通过查词典和联系上下文等形式去理解词语,感悟课文内容。1.看拼音，写词语。hu sh ji jn cn mi qi （货）物 （啥）样 （ 究 竟 ） （参）加 （灭）火 要 （求）2.比一比,再组词。竟 （竟然） 灭（熄灭） 舱（船舱）竞 （竞争） 火 （火红） 苍（苍天）3.加偏旁组字,再组词。航 （航行） 究 （究竟） 啥 （啥样） 货 （货物）亢 九 舍 化吭 （吭声） 仇 （仇恨） 舒 （舒服） 花 （花生） 1.理解课文内容，了解水上飞机

9、的种类和作用2.感受俺国科技的巨大成绩，激发同学，从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。3.正确、流利、有感情地朗读课文。 （一）谈话导入1. 今天我们再来读一篇科普童话故事，题目是水上飞机，齐读课题。上学期我们认识了一种新型飞机是“航天飞机”，读了课题你最想知道什么？（1.样子？2.作用？）看来大家都很好奇，和我们一样好奇还有一只小海鸥。我们就跟着小海鸥一起去看看水上飞机，揭开心中的谜团。不过要想揭开这个谜团，还要好好地读读课文哦！（二）感悟水上救援机的外形、种类和本领。1.水上飞机是一种新型飞机，我们首先来看它的外形长的是什么样子？外形是哪个自然段？默读课文第一自然段，用“”标出指名说2

10、.你们见过这样长翅膀的船吗？你感觉怎么样？小海鸥也感到很奇怪，想不想看看这个奇怪的大船？（出示课件）这就是水上飞机，这种飞机最初是受飞船的启发而发明的。因此，他的形状像船，身体的两边还长了两个翅膀。3.小海鸥看到这个长翅膀的大船，他心里是怎么想的呢？指名说理解“究竟”，给“究竟”造句。4.读出小海鸥的奇怪、疑问。指名读5.小海鸥通过问知道了什么呢？默读 26段，自由标一标。指名说（海上救护机能够降落在水面上，可以迅速救援海上遇难的船只）师板书：海上救护机 救援遇难船只6.我们是怎么知道的？这是谁和谁的对话？在这儿小海鸥和飞机说话了这叫拟人的写法。（板书：对话 拟人）7.指导朗读。（1）水上飞机

11、是怎么到海里的？小海鸥是怎么认为的？通过突出“掉”“降落”读出小海鸥的吃惊，海上救援机的自豪。（2）指名分角色读 26段。（3）评价。8.总结学习 26自然段的方法（1）默读 。（2）标水上飞机的种类和本领 。 （3）有感情读。（三）自学其他水上飞机的种类和本领1水上飞机还有哪些呢？他们又有什么本领呢？根据刚才我们学习海上救护机的方法自学第 7自然段。为了便于同学们自学，老师制作了一个表格。师出示表格种类 本领海上救护机 救援遇难船只水上飞机2.小组交流。3.指名说。根据学生的回答逐个出示水上飞机的种类和本领。种类 本领海上救护机 救援遇难船只水上战斗机 参加战斗水上运输机 输送物资水上飞机水

12、上消防机 扑灭大火4.他们的这些兄弟，真是“八仙过海，各显神通”。读一读这段文字，读出他们各自的本领。（1）指名读。（2）齐读。5.同学们想不想看看这几种水上飞机？课件播放水上战斗机、水上运输机和水上消防机图片和视频。6.水上飞机仅仅是这几种吗？从哪儿看出来的?(还有很多从“”看出来的)如果让你设计水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？指名说（预设：海上观光机、海上清洁机、海上巡逻机、海上侦察机）大家的想象力真丰富，我们相信科技的力量一定会让我们的梦想成为现实。（四）直抒胸臆1.小海鸥和海上救护机正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来，水上飞机的机舱里响起了求救警报，发生了什么事呢？我们一起来读一

13、读课文的第 8小节。指名说（东南海面有渔船遇险，海上救护机得去救援）2你想对海上救护机说些什么呢？指名说水上飞机渐渐地离开了海面，向遥远的天边飞去，我们祝愿它能把渔船上的人都安全的就出来。3. 水上飞机起飞时多有气势啊，我们能读好水上飞机起飞时的句子吗？指名读 评价 齐读（五）总结全文，激发探究的兴趣通过海上救护机和小海鸥的对话，拟人的写法，让我们知道了水上飞机的种类有很多，又各自有一些特殊的本领，同学们对它们也产生了浓厚的兴趣。我们又让水上飞机发挥了那么多新的作用，其中有一些水上飞机已经拥有了，还有许多新型的水上飞机只要大家从小好好学习，掌握科学本领，相信长大以后你们一定能发明出新型的水上飞

14、机！（六）小练笔想象水上飞机还能有哪些新的本领，学着海上救护机与小海鸥的对话形式进行写一写。1.自由写。2.指名读小练笔。（师生评议）3.根据评议修改小练笔。4.指名读修改后的小练笔。外形 白色船体两个大翅膀15水上飞机 种类 海上救护机 对话本领 救援遇难船只 拟人1. 围绕课文写什么展开研读。第一，体会小海鸥的情绪变化及水上飞机的自豪感，并进行朗读表演，感受海上救护机的特殊本领；第二，了解其他水上飞机的种类及其相关的主要用途，并抓住省略号这一处留白，让学生讨论说说还会有哪些种类的水上飞机，激发他们学科学、爱科学的志趣。2. 围绕课文怎么写，用这样的语言写展开研读。进行分角色朗读表演。让学生

15、感同身受，很自然地把自己当作是文中人物，入情入境，朗读起来自然是有滋有味，不知不觉中，也让学生感受用语言来展开故事情节的写作方法（其实这也是本单元的习作训练重点）。一、写出同音的字组成词。jng: ( 竞) 赛 究(竟 ) 田(径 ) 干(净 )sh: (输 ) 送 看( 书) ( 梳)头 ( 舒)服y: ( 遇) 险 ( 玉)石 沐( ) (预 )习二、根据课文加标点。(1)小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过， 可就是没见过这种长翅膀的船。(2)“飞机，你怎么掉到海里去啦？”小海鸥吃了一惊。(3)水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输

16、送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火”三、阅读理解电话电话是人们生活中的一部分，在城里几乎家家都有电话，在农村电话也走进了千家万户。电话进入我们的家庭，各种新式电话的使用不仅使我们的生活更加方便，还使我们的生活更加丰富多彩。电话的种类越来越多：有一种可以录音，家里没有人时，可以把对方的话录制下来;有一种传真电话，可以把图文资料传递过来;移动电话不用电话线，在任何时候，任何地方，可以随意通话;电视电话不仅能通话，还可以看见对方，对方的喜怒哀乐等面部表情都在眼前。电话的普及，为人们的学习、生活和工作带来了许多方便。以前传递信息，既耗时，又费力;现在在短短的几分钟，甚至几十秒钟内就完成了。在

17、节日里，我们可以通过电话相互祝福。从电话的普及我们可以看出，现代社会的发展速度大大加快了。而现代通信特别是电信日新月异的进步，使信息以惊人的速度传递，为社会发展立了大功。1.联系上下文解释下列词语的意思。丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。2.读文中画“ ”的句子，说说这样写的好处。用“有有”的句式，分类说出电话不同种类电话的特殊功能，这样的表达更充分，条理。3.请充分发挥想象，写一写未来的电话会是什么样的。将会出现透明的手机，可以看清里面机芯的那种，而且可以利用太阳能的那种，不用愁没有电了，只要在阳光下晒几分钟即可

18、充满电源。1.水上飞机水上飞机(Seaplane)简称水机，泛指利用水面、包括海洋、湖泊与河川起飞，降落与停靠的现代科技飞机。 水上飞机分为船身式(即按水面滑行要求设计的特殊形状的机身)或浮筒式(把陆上飞机 的起落架换成浮筒)两种。水上飞机主要用于海上巡逻、反潜、救援和体育运动。第一架从水上起飞的飞机，是由法国著名的早期飞行家和飞机设计师瓦赞兄弟制造的。这是一架箱形风筝式滑翔机。机身下装有浮筒。1905 年 6月 6日，这架滑翔机由汽艇在赛纳河上拖引着飞入空中。2.什么是科普童话？科普童话是指，采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的童话故事。在科学知识的普及基础上加上一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。