【鲁科版】生物八年级上册：7.1.3《软体动物和节肢动物》课件2

《【鲁科版】生物八年级上册：7.1.3《软体动物和节肢动物》课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【鲁科版】生物八年级上册：7.1.3《软体动物和节肢动物》课件2（28页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第三节 软体动物和节肢动物,软体动物,文蛤,缢蛏,扇贝,河蚌,蜗牛,牡蛎,石鳖,乌贼,贝壳的作用是什么？靠什么结构运动？靠什么结构呼吸？缢蛏如何获取食物？,保护,足,鳃,在吸入和排出水过程中摄取水中食物颗粒,身体柔软，表面有 ， 大多具有 ； 运动器官为 。,外套膜,贝壳,足,海螵蛸药用,食用,装饰,钉螺,你来猜猜！,“身体分为头胸腹， 两对翅膀三对足， 头上两根感觉须， 里头是肉外是骨。” 这是一种什么动物？,节肢动物,（一）蝗虫,分组实验： 观察蝗虫 目的要求：说出蝗虫的形态特点。 材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 方法步骤：,1、观察蝗虫身体的分部情况,2、观察蝗虫身体胸部、腹部、

2、和足、触角的 分节情况。,3、观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点,4、观察蝗虫气门的位置。,5、轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有 什么感觉？,根据观察讨论，回答下列问题：1.蝗虫的躯体分为哪几部分？,头、胸、腹三部分,1）.头部负责感觉和摄食，有一对 、 三个 、一对 ； 2）. 胸部运动中心，有三对 、两对 ； 3）.腹部集中容纳 ；有 用于呼吸,触角,足,翅,翅,单眼,复眼,内脏器官,气门,2、昆虫的外骨骼： 保护 防止水分蒸发,外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以需要定期蜕皮,3、有一对触角、一般有两对翅、三对足,2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？,蝗虫的足分为前

3、足、中足和后足，均分节； 后足发达，适于跳跃。,蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅觉和触觉作用。,蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭 长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜 状，柔软而宽大，适于飞翔。,意义：有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息 地等，可以扩大其分布和生活空间，对其生 存和繁衍有重要意义（信息传递）,蝉（半翅目昆虫）,蟋蟀（直翅目昆虫）,蟹（甲壳纲）,虾（甲壳纲）,（二）其他节肢动物,蜈蚣（多足纲）,蜘蛛（蛛形纲）,蜜蜂（膜翅目昆虫）,蝴蝶（鳞翅目昆虫）,家蚕（鳞翅目）,蝎子（蛛形纲）,蚊（双翅目昆虫）,蝇（双翅目昆虫）,螳螂（螳螂目昆虫）,七 星 瓢 虫,螨虫（蛛形纲）,（鞘翅目

4、昆虫）,节肢动物是生物圈中种类（120万种 以上）和数量最多、分布最广的一类 无脊椎动。与人类关系密切。,小结,是,是,是,是,是,是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,无,是/有,是/有,有,有,无,无,无,3对/是,3对/是,4对/是,多对/是,5对/是,归纳出表格中所有动物的共同特征,其中最为相识的是哪些生物？,节肢动物,昆虫纲：,蛛形纲：,甲壳纲：,多足纲：,蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊,蜘蛛、蝎,虾、蟹,蜈蚣、蚰蜒、马陆,虾,身体有很多 构成； 体表有 ； 足和触角 。,体节,外骨骼,分节,虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供 蜜蜂等昆虫为开花植物 ； 蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 ，治

5、疗疾病； 果蝇是非常经典的 材料； 蚊、螨叮咬人，并传播 。,动物蛋白,疾病,实验,药,传粉,1河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ） A都有贝壳 B都有外套膜 C都用腹足运动 D都用腕足捕食 2河蚌的运动器官是（ ） A腹足 B腕足 C斧足 D纤毛 3能形成珍珠的结构是（ ）。 A贝壳 B外套膜 C珍珠层 D斧足 4采集蜗牛的正确地点是（ ）。 A干燥的，阳光充足的草地 B阴湿的树木丛，墙角 C潮湿的地面 D松软的土壤中,B,C,C,B,5河蚌是如何完成呼吸作用的（ ） A当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换 B河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换 C河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换 D河蚌的肺需要与空气进行气体交换6节肢动物和环节动物的共同特征是（ ） A身体由许多体节构成 B身体由许多体节构成且分部 C用鳃呼吸发育 D具有外骨骼,A,A,7蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ ） A肺和鳃 B气管和皮肤 C气管和鳃 D皮肤和肺 8蜘蛛结网的主要作用是（ ） A栖身休息 B防御敌害 C捕捉昆虫 D繁殖后代 9蟹脐实际上是蟹的（ ） A肚脐 B腹部 C游泳足 D鳃 10园蛛取食的方式是（ ） A吸食体内汁液 B全部吞食 C吃掉一部分 D分多次吃掉,C,C,D,A,