【鲁科版】生物八年级上册：7.2.3《社会行为》课件1

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1、,学习目标,1、描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。 2、.研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。 3、认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神。,自主学习,1.你们知道有哪些动物是营群体生活的吗？ 2.这些群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的？ 3、社会行为有哪些特征？ 4、分析白蚁和一群阿尔卑斯狒狒的群体生活。 5、群体动物的信息交流方式有哪些？,合作探究,探究：蚂蚁的通讯 （1）提出问题:蚂蚁是通过气味交流信息吗？ （2）作出假设、制定计划。 （3）小组内对探究计划进行讨论和完善。 （4）实施计划，得

2、出结论 讨论： 蚂蚁的通讯是依靠气味吗? 通讯在社会行为中有什么意义? 3、我们学习知识是为了使用它为人类造福，请同学们结合课本第412页讨论：如何利用害虫的通讯方式消灭害虫？,蜜蜂群体,狒狒的社会生活,一. 社会行为的特征,1. 什么是社会行为,狒狒的社会生活,准蜂王出世后，以决斗方式角逐，围观的工蜂们会拥戴胜利者为王,3. 典型的社会性动物, 群体成员有明确分工,与蚁后交配,雌蚁产卵前，腹部膨胀很大，难以移动，需要工蚁帮助。,白蚁,保卫蚁穴,筑巢饲养,产卵机器,蜜蜂群体,蜜 蜂群体,形成一定的组织,狒狒的群体生活,狒狒的社会生活,群体内有等级,狼群,首领有至高无上的权利,共同猎食,格斗,爱

3、心,狼群,社会行为的特征,形成一定的组织 有的明确的分工：如白蚁、蜜蜂、蚂蚁 有的还形成等级：如狒狒,狮子,二. 群体中的信息交流,你知道动物还有哪些交流信息的方式？请举例说明。,动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用。,群体中的通讯,1. 探 究： 蚂蚁的通讯,蚂蚁发现食物,疑问：,蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？,侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？,提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？,作出假设：,（日常观察可以发现）,【 实 验 】,侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？, 可见的？可嗅的？,蜜蜂的通讯,头朝上：蜜源在太阳方向, 8 字 舞,蜂房、蜜源和太阳三点定位,头朝地：蜜源在背太阳方向,动物个体间的通讯,人工合成性外激素,诱 杀,农业害虫,干 扰,雌雄虫之间通讯,自然界中，生物间的信息交流普遍存在：,相关网站,