第2课《济南的冬天》精品课件
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1、2.济南的冬天,老舍,说起冬,尤其是中国北方的寒冬,脑海中浮现的多是冰封雪飘、天寒地冻的画面。,导入新课,但在老舍先生的文章中,济南的冬天不仅让人感受不到这些,反而使人感到温暖的春意。那么,称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗?今天,就让我们在老舍的引领下,一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧!,1.了解作者及相关文学知识,有感情地朗读课文,感知文章内容,体会济南的冬天之美。,2.理清文章思路,学习课文清晰的层次、合理的布局以及情景交融的写作方法。,3.体会作者抒发的思想感情,培养热爱祖国山水的美好情感。,学习目标,老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是
2、语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。,作家作品,本文节选自一些印象(四、五、六、七)(老舍全集第十四卷,人民文学出版社1999年版)。略有改动。老舍于1930年前后到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被他称为“第二故乡”。本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的,原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文一些印象中的第五节,虽系节选,但仍能独立成篇。,创作背景,地毯( ) 着落( ) 一髻儿( ) 宽敞( ) 贮蓄( ) 济南( ) 伦敦( ) 看护( )
3、 水藻( ) 澄清( ) 镶上( ),zh,j,dn,kn,zo,chn,xin,字词梳理,tn,zhu,j,chang,( )济南 ( )澄清 济 澄 ( )救济 ( )澄沙( ) 着落 ( ) 着数 ( )露水 着 露( ) 着急 ( )露马脚( ) 想着,j,j,chn,dn,zhu,zho,zho,zhe,l,lu,响晴: 温晴: 安适: 着落: 贮蓄: 镶: 空灵:,晴朗无云。,温暖晴朗。,安静而舒适。,可以依靠或指望的来源。,储存积蓄。,把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。,本课指清亮,透明。美妙无穷而不可捉摸。,1.济南的冬天最大的特点是什么?,温 晴,2.课文主要写了济南
4、冬天的哪些景物?,感悟文本,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,水,绿萍,水藻,垂柳,山景、水色。,3.按描写的不同景物,给文章分层,归纳段意。,第1段:写济南的冬天“温晴”的天气特点,第25段:写济南冬天的山景,第6段:写济南冬天的水色,济南的冬天,济南的冬天,总写,分写,济南真得算个宝地,温晴,山,水,阳光朗照,薄雪覆盖,城外远山,天气温暖,情态娇美,小水墨画,清澈透明、鲜亮明丽,赞美与热爱,结构图解,1.作者用什么样的方法写出济南冬 天的总体特点?,与北平相比,无风声,与伦敦相比,无重雾,与热带相比,无毒日,对比,喜爱,精读文本,运用对比手法有什么好处?,通过三组对比,突出济
5、南冬天“温晴”的特点,由“奇迹”“怪事”“害怕”引出“宝地”,文章紧紧抓住这一天气特点,描绘济南冬天的景色。,这些对比来自作者对济南冬天的感受,来自作者对济南的爱。,2.作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?,“一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。”,用拟人手法,烘托舒适温暖的环境。,“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:你们放心吧,这儿准保暖和。”,用“小摇篮”比喻小山围成的地理环境,用“看护者”比喻四周的小山,加上温存体贴的抚慰,写出这一圈小山的特别可爱。,3.“最妙的是下点儿小雪呀”,雪后山景“妙”在何处?,
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