第22课《寓言四则》精品课件
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1、22.寓言四则,你知道哪些寓言故事?,坐井观天,揠苗助长,导入新课,画蛇添足,狐狸和乌鸦,导入新课,在文学宝库里,有一种诙谐幽默的文章寓言,你知道寓言的一般特点吗?能否举出你知道的寓言的题目呢?今天,就让我们一起进入四则寓言的学习,感受寓言带给我们的真理与启发。,导入新课,学习目标,1.了解寓言的特点及相关作家、作品,理解并积 累文中的生字生词。(重点) 2.揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象,通过分析寓言故事的情节,领悟其中所蕴涵的道理,体会寓言通过对话描写刻画人物形象的方法。 (难点) 3.联系生活实际,深入理解寓意,培养健全人格, 辩证看待问题。(重点),寓 言,寓言是以劝喻或讽刺性的故事为
2、内容的文学样式。其篇幅短小,主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。,文体常识,赫 雕像 庇护 爱慕 较量 虚荣 凯歌 杞人忧天,h,dio,b,m,jio ling,x rng,ki,q rn yu tin,字词疏理,赫耳墨斯和雕像者,伊索寓言是一部寓言故事集。是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。伊索寓言在世界文学史上占有重要地位,对后世的寓言创作有着深远影
3、响。伊索,公元前6世纪的古希腊寓言家。他善于讲寓言故事,并以此来讽刺权贵,最后遭到杀害。,作品介绍,1.赫耳墨斯为什么来到凡间?,因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。,2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,请说出他此刻的心理?,先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神一比高低的想法;知道价钱不高后,他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后,他更觉得自己是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。,整体感知,3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗?为什么要“笑着问道”,这“笑”有什么含义?,一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,讥笑宙斯不如赫拉,暗想商人会把自己的身价抬得很高,
4、这正是他虚荣心的具体表现。,整体感知,结构梳理,赫耳墨斯和雕像者,三问: 宙斯像 赫拉像 自己的像,三答:一个银元 还要贵一点 添头、白送,爱慕虚荣适得其反,这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象?课文的寓意是什么?,生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。,讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自知之明,不能妄自尊大。,主旨探究,写作特色,1.构思精巧。文章情节主要是通过对话展开的,三问三答,略有变化,有起有伏。在赫耳墨斯虚荣心越来越旺盛时,却给他一个意想不到的结果。短短的篇幅把情节写得跌宕有致,耐人寻味。,2.讽刺绝妙。赫耳墨斯自以为身为神使,又是商人的庇护神,身价会比别人
5、高,不料却被雕像者当作“添头”白送,淡淡一句,反衬出他的妄自尊大、爱慕虚荣,讽刺绝妙。,写作特色,3.语言简洁生动。全文以叙述为主,间或描写,增强寓言的形象性和文学性。一个“笑”字,就真切而形象地表现了赫耳墨斯自以为是的神态和心理。,蚊子和狮子,这则寓言故事主要写了哪些情节?,蚊子扬长避短战胜了狮子,后因骄傲自满被蜘蛛网粘住。,整体感知,1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么?,胜,败,善于审时度势,以己之长,攻敌之短。,在战胜狮子后,得意忘形,自投罗网。,合作探究,2.结尾有什么作用?,点明寓意,收束全文,告诫人们在任何时候都要谨慎行事,不可得意忘形。,寓意:这故事适用于那
6、些打败过大人物,却被小人物打败的人。,合作探究,3.除此之外,你还懂得了哪些道理?,要战胜对方必须知己知彼,要善于以己之长攻敌所短;面对强手和困难,应毫不退缩,勇往直前。,合作探究,蚊子:冲、咬,扬长避短,胜,狮子:抓,蚊子:吹、唱,骄傲自满,败,蜘蛛:粘,骄兵必败,结构梳理,这则寓言通过蚊子战胜强大的狮子却最终被蜘蛛吃掉的故事,讽刺了那些一取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。,主旨探究,写作特色,1.情节波澜起伏。这则寓言情节大起大落,写出蚊子从一个极端到另一个极端的转变。蚊子战狮子,狮子比它强大很多倍,可它却胜了;当蚊子以为自己天下无敌时,却葬身蛛腹。寓意深刻,耐人寻味。,2.运用拟人,
7、生动形象。文章采用拟人手法,赋予动物以人的情感和性格特征,用动物之间的关系来概括人与人之间的关系,显得生动、形象。如把蚊子的叫声说成是“吹起喇叭”“唱着凯歌”,极为形象、贴切地写出了其得意忘形之态。,写作特色,穿井得一人,吕氏春秋,吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理,所以称之为吕氏春秋。,作品介绍,吕氏春秋是战国末年秦相吕不韦集合门客共同撰写的。全书26卷,160篇,由十二纪、八览、六论三部分组成。因书中有8“览”,所以又称这部书为吕览。该书由于是集体著述,思想很不统一。以儒家、道家为主,兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说,后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实简劲,对司马
8、迁的史记创作有显著影响。,宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”,姓。,打水浇田。溉,浇灌、灌溉。汲,从井里取水。,待,等到 。,挖井。,这里指“节省”。,感悟文本,有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。,听到。,传播,讲述。,知道、听说。这里是“使知道”的意思,宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。,命令,派遣。,介词,当“向”讲。,应答,回答。,劳力。,在。,指居住在国都中的人,感悟文本,宋国有一户姓丁的人家,家里没有井,要到外面去浇田、打水,因此经常要有一个人在外面(专门做这件事)。
9、等到家里挖了一口井之后,告诉别人说:“我家挖井得到了一个人。” 有人听说了这件事,并传播开来说:“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事,使宋国的国君知道了这件事。,宋国国君派人向丁家询问,丁家回答说:“(家里打了井,不必再派人到外面打水)得到了一个人的劳力,并非在井中得到了一个人。” 寻到的消息如此,还不如不知道。,参考译文,读文思考:文章主要写了什么?可以分为几层?,短文穿井得一人按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局,但最后也未点出寓意。全文只有一个段落,但可分为三层。,开端,第一层 (1、2句),发展,第二层 (3、4句),结局,第三层 (5、6句),精读文本,第一层(第1-
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