【教科版】小学科学一年级上册《用手来测量》教学课件
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用手来测量,我们怎样知道哪个青蛙跳得最远呢?,回顾,谁最远?,比一比,回顾,画起跳线,在纸带上画出青蛙跳了多远,聚焦,跳了多远呢?,聚焦问题,我们的身体也是测量工具,一拃,试一试,拇指,中指,几拃?,试一试,活 动 手 册,起点,终点,想一想 说一说,活 动 手 册,你想怎样量?,怎样量会更准?,我们的桌子有多高?,几拃?,预测,探究,?,观察,用纸带来帮忙,探究,终点,起点,量纸带,探究,终点,起点,画下来,量纸带 记下来,?,探究,?,比纸带,?,比一比,?,?,?,?,探究,测量的结果一样吗? 为什么会不一样?,?,?,?,?,?,手指长度不同,思考,跳了多远呢?,通过本课的学习,我们学会了用手作为标准物进行测量,可以测出物体的长短。但由于测量时每一拃的长度不固定,导致测量的结果不准确;另外,每个人手指长度不同,每一拃的标准不同,结果都不一样,也无法准确知道测量的结果。,小结,用我们的身体来测量,拓展,用我们的身体来测量,预测 选择 量一量 记录下来,拓展,比较 公平 起点 终点 测量 拃 首尾相连 单位,词汇表,
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