【部编版】语文一年级上:口语交际《小兔运南瓜》教案
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1、1口语交际 小兔运南瓜【教材分析】这一课有 3 幅图,描绘了一个小兔运南瓜的故事,第一幅图画的是小兔看见一个大南瓜,不知道怎样才能运走。说明小兔很为难。第二幅图画是空白的,留给了学生们想象的空间。第三幅图画的是小兔把南瓜运回来了。妈妈奇怪地问:“你是怎么把南瓜运回来的?”图下有两个要求,一是“想一想” ,二是“讨论讨论” ,观察和说话的重点都是“小兔是怎么把大南瓜运回家的” 。本课的目的引导学生想办法,并讨论哪种办法好,力求讲述一个完整的故事。【教学目标】1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。2.积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。3.学习助人为乐的精神,养
2、成尊重他人的习惯。4.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。【学前准备】课件展示第一幅图和第三幅图(也可使用挂图) ;小白兔头饰一个。【课时安排】1 课时【教学环节】一、新课导入。1.板书课题:小兔运南瓜。联系生活经验,说说小兔有多大,南瓜有多大,你们有什么问题吗?(小兔能把南瓜运回家吗?)2.出示课文插图一,引导学生说说图意,小白兔来到南瓜地里,看见一个大南瓜,高兴地想把它运回家。可是南瓜太大,抱不动。小白兔摸摸脑袋,愁眉苦脸地说:“怎么运走呢?”3.今天我们学会看图讲一个“小兔运南瓜”的故事。二、整体感知。1.出示 3 幅图。2.学生自己观察这 3 幅图,想想:
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