【部编版】语文一年级上:识字10《升国旗》教案
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1、110.升国旗课题 升国旗 课型 新授课设计说明 本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣;识字教学仍以学生的学习为主,采用多种方法识字;在扫清文字障碍,熟读课文的基础上引导学生理解课文内容,从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导,本课有 4 个独体字,指导书写时巩固字形,提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。学前准备 1.教学课件。 (教师)2.预习课文,了解有关国旗的知识。 (学生)课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1认识“升、国、旗”等 11 个生字,认识“口、纟”等 2 个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。学习重点 会认、会写生字。学前准备 1.教学课件。 (
2、教师)2.预习课文,了解有关国旗的知识。 (学生)教学环节 导案 学案 达标检测一、联系生活实际,导入新课。(用时:6分钟)1.谈话导入:同学们,每个星期一的早晨,全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事?2.你了解国旗的哪些知识?3.导入新课,板书课题。1.生答:升国旗、在升旗仪式上会开展旗手升国旗,师生行注目礼,生行队礼、唱国歌2.交流课前收集的资料。3.学生齐读课题。1.给下列汉字注音。升 旗 歌 起 么 美 丽 中 3二、自主学习生字。(用时:15分钟)1.请大家自由地借助拼音朗读课文,在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。2.启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字
3、,给每个生字口头组两个词,并说说是怎样记住它的。3.同桌互相检查识字,并交流识字的方法。4.全班交流:认读生字及识字方法、强调:拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识 2 个偏旁。5.巩固识字(课件展示生字) 。(1)自由认读后,同桌相互抽考;(2)开火车认读。(3)小组竞赛读。(4)全班齐读。1.边读边圈画生字。2.独立识字、组词。3.同桌交流识字方法。4.全班交流识字。5.多种方法巩固识字。立 红 国 2.比一比,再组词。4三、诵读课文,巩固识字。 (用时:15 分钟)1.配乐示范课文,读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。2.示范朗读,读一句让学生跟读一句,提醒学生注意:读时发音要准
4、确、节奏要合适、轻重音要恰当。3.学生自由朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟。4.让学生反复朗读,以达到流利的程度。1.认真听范读,感受国旗的美丽以及对祖国的热爱之情。2.跟老师读,读的过程中注意发音、节奏、轻重。3.自由朗读,注意朗读技巧和朗读中情感的把握。4.反复诵读。3.词语接龙。中 立 五 四、课堂小结,布置作业。 (用时:4 分钟)1.谈谈本节课你有哪些收获?2.布置作业:流利、有感情地朗读课文。1.谈收获。2.流利、有感情地朗读课文。教学反思本节课的教学以学生亲身经历的每周一的升旗方式入手,让学生回忆升旗仪式上开展的一些活动导入新课,这样便于学生尽快地熟悉和掌握课文内容。认识汉字
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