语文S版三年级上册《古诗二首—墨梅》课件2

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1、,题画诗，就是在画上题诗，它是诗画艺术结合的产物。它是以绘画艺术和艺术品为自己的题咏对象，由此而发感兴会，或者是摹写画面，再现画境，或者是称誉画家，品评画艺，阐发画理，或者是抒写观画感慨。总之，它是以绘画艺术品作为自己的审美的客体，在诗中表现画境，传达画意，使诗画艺术互相辉映、渗透、互补，达到诗画融通的新境界。,题画诗,画高鼎远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。,题画诗,题画诗,梅 花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,题画诗，就是在画上题诗，它是诗画艺术结合的产物。,画是一首题画诗； 竹石是一首题画诗 ； 梅花是一首题画诗 ； 墨梅也是一首题画诗。,墨 梅,墨

2、 梅,王冕（1300-1359），字元章，号煮石山农。他是元代著名的诗人与画家，多才多艺。他自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶。他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。,王冕,1.通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解题画诗的诗情画意。 2.体会诗人的高风亮节的气节和人品。,学习目标,墨 梅（元)王 冕 我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。,初读课文，整体感知,墨梅：水墨画的梅花。,洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黧黑。浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池

3、遗迹，传说均曾为王羲之洗砚处。诗人是著名画家，以淡墨清雅写梅，因与王羲之同姓，故称“我家”，并暗喻其功底。,淡墨痕 淡黑色的痕迹，指花的颜色。 清气 清香的气味。 乾（qin）坤（kn） 指天地，人间。,理解诗意的方法：,结合注释 结合插图 逐句理解 边读边想 相互交流，互相启发,【合作学习】1赏画了解古诗大意,合作学习,2. 品诗：请同学们找出自己最喜欢的句子，并试作说明。,墨 梅（元）王冕 我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。,合作学习,3.品画。学会用“画与诗的结合”来理解诗意。,诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。,“朵朵花开淡墨痕”赏析长长的枝干舒展挺秀

4、，穿插有致；枝干与花蕊的布局，主次分明，疏密得当，层次清晰；花用淡墨点染，花瓣和花蕊用浓墨勾点，显得格外清新秀丽。最后回到诗中来，这就是诗人想表达的“朵朵花开淡墨痕”。,回顾反思,1.“岁寒三友”的象征了怎样的精神： 竹：有气节，象征诗人“任而东南西北风”的气概；松：不畏风霜，生机勃勃，象征诗人的铮铮铁骨；梅：超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群的气节和人品。 2.请同学们说说“岁寒三友”对自己的启示。,中国古代文人喜爱寄物抒情，借以自然物来 表现自己的理想品格和对精神境界的追求，至今 仍有许多文人墨客争效仿。我们除了学着欣赏这 些诗画外，在平时的习作中，也可以学着引用一 些恰当的诗句。,墨竹欣赏,竹：有气节，象征诗人“任而东南西北风”的气概；,墨梅欣赏,梅：超凡脱俗，象征了诗人高风亮节的气节和人品。,墨松欣赏,松：不畏风霜，生机勃勃，象征 诗人的铮铮铁骨。,松 竹 梅,岁寒三友,1.读一读，背一背墨梅。 2.找一找赞美梅花的诗记一记。 3.画一画你心中的梅花，试着题一首小诗吧！,再见！,