鲁科版五四制生物七年级下4.7.2《探究环境污染对生物的影响》课件3

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1、,第二节 探究环境污染对生物的影响,酸雨及其成因,酸雨危害控制措施,温室效应,臭氧层破坏,学习目标1、酸雨及其成因、危害、控制措施。 2、模拟探究：酸雨对生物的影响（重点） 3、温室效应及其产生原因与控制措施？ 4、臭氧层破坏的原因、危害与预防措施？,酸雨毁坏的树木,酸雨破坏的森林,模拟探究:酸雨对生物的影响,自学课本P108“模拟探究”的部分，找出下列问题的答案：1、什么是酸雨？ 2、酸雨的形成原因、过程及成分?,一、什么是酸雨？,简单地说：酸雨就是酸性的雨。,正常雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小于5.6。,一、原因,工厂燃烧含硫量高的煤,酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的

2、。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。,机动车排放的尾气,二、过程,三、成分：,水、硫酸、硝酸,、酸雨的危害,（）危及人体健康。,（）使河水、湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡。,（）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。,（）腐蚀建筑物和文物古迹。,、酸雨的防治措施：,减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放，研究煤炭中硫资源的综合开发和利用。,酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据课本109页的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。,讨 论,模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，

3、酸雨含有什么成分？ 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？,酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。,不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。,收集当地的雨水，用pH试纸测定pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？,温室效应,南极上空出现的臭氧层空洞,工厂排出的废水,身边的环境污染,酸雨腐蚀的建筑,公园的水污染,环境污染对生物的影响,酸雨空中死神废电池汞或镉造成的水俣病和痛痛病，

4、危害人类健康二氧化碳温室效应含氟制品臭氧层破裂,课堂小结,我能行，我来答,课堂练习,1下列哪项不利于农村生态环境的保护？( )A.大力植树造林 B.退耕还林还草C.使用健康环保的筷子 D.长期使用农药、化肥 2 1955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛病”是由于（ ）造成的。A镉中毒 B汞中毒 C铅中毒 D碘中毒,D,A,3酸雨对人类的危害主要有（ ）。 对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用 影响农作物的生长，导致产量降低 导致河水、湖水酸化，影响鱼类和水生植物的正常生长 腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹A B C D 4你居住的地区在生态环境方面出现了问题，可能是下列哪种情况导致的（ ）。A人口数量剧增 B资源开发利用不合理 C工矿企业大量增加 D以上都有可能 5臭氧层具有的作用是（ ）。A具有吸收热量的作用 B具有阻挡热的作用C具有吸收紫外线的能力 D具有吸收二氧化碳的能力,D,D,C,15造成野生动植物濒危和灭绝的原因是（ ）。A自然选择 B人类对野生动植物资源的开发和利用C物种退化 D人类对野生动植物的过度狩猎或采伐 16造成黄河下游河床增高，形成“悬河”的主要原因是（ ）。A历史上曾发生严重泥石流 B黄土高原植被破坏C黄河流域食物链被破坏 D黄河下游环境受污染,D,B,为了我们的生存；为了地球；让我们珍惜环境吧！,