2018-2019学年人教版中国古代诗歌散文欣赏《春夜宴从弟桃花园序》同步练习(含答案解析)
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1、第六单元 自主赏析 春夜宴从弟桃花园序一、课内双基1下列加点的字,注音不正确的一项是( B )A佚(y)名 为(wi) 欢几何 板滞(zh)B羽觞(h) 惠(hu)连 天伦之乐(l)事C雅(y) 怀 逆(n)旅 慷慨(ki)D冠(gun)冕堂皇 否(p)极泰来 塞(si)外【解析】 觞:shng。2下列加点字古今义相同的一项是( D )A大块假我以文章 B行李之往来,共其乏困C浮生若梦,为欢几何 D吾人咏歌,独惭康乐3下列各句中无词类活用的一项是 ( D )导 学 号 65994431A飞羽觞而醉月 B秉烛夜游C晋军函陵,秦军氾南 D光阴者,百代之过客也【解析】 A 醉,形容词活用作动词,醉观
2、; B 夜,名词作状语,在夜间;C 军,名词活用作动词,驻扎。4下列句子没有运用两种或两种以上修辞的一项是 ( B )导 学 号 65994432A浮生若梦,为欢几何?B古人秉烛夜游,良有以也。C阳春召我以烟景,大块假我以文章。D天地者,万物之逆旅也。【解析】 A 项比喻、反问; B 项引用典故;C 项对偶、拟人;D 项比喻、拟人。5以下语句分别编为四组,全都说明李白热爱生活、热爱生命的一组是 ( 导 学 号 65994434D )天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也浮生若梦,为欢几何阳春召我以烟景,大块假我以文章会桃花之芳园,序天伦之乐事幽赏未已,高谈转清不有佳咏,何伸雅怀A BC D【解
3、析】 全文仅句流露出人生如梦,应及时行乐的消极思想,其他内容均体现了作者对生活、对生命的热爱。6下面对课文的理解,不正确的一项是 ( C )导 学 号 65994435A文章开头以一个“夫”字领起,从抒发个人的感慨入手。这两句运用比喻,说明光阴易逝,人生莫测B在作者看来,既然“浮生若梦,为欢几何 ”,那么只要“人生得意” ,学古人“秉烛夜游”,纵情欢乐,便无遗憾C “吾人咏歌,独惭康乐” ,是说自己写的诗,高于谢灵运,使谢灵运看了会感到羞惭D “开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月 ”,一个“飞”字,淋漓尽致地写出了兄弟们痛饮狂欢的欢乐场景【解析】 是说自己写的诗,不如谢灵运。二、语段精读阅读下面的语段
4、,回答 710 题。 导 学 号 65994436夫天地者,万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。幽赏未已,高谈转清。开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数。7作者认为古人在夜里秉烛夜游,及时行乐是有道理的。谈谈你的认识。【答案】 夫天地者,万物之逆旅;光阴者,百代之过客。而浮生若梦,为欢几何?人生苦短,转瞬即逝,趁大好光阴,积极向上,热爱生活,享受生活,珍惜生活,不应蹉跎岁月或无所事事,更不要消极度日。8文中引用谢惠连
5、、谢灵运两个典故,用意何在?【答案】 这里,李白借谢惠连以赞喻众弟之才华,借谢灵运以自喻,实则表明自己才华横溢,技压群芳。9下列对于春夜宴从弟桃花园序的评析不正确的一项是( B )A这篇散文写诗人与堂弟们春夜宴饮于桃花园,畅叙天伦之乐的情趣,表现出诗人热爱自然,热爱人生的情怀。B诗人以主要笔墨写景,结合叙事、抒情,从而展现了情景交融、景美情浓的艺术天地。C诗人以议论开头,发出“ 浮生若梦”的慨叹,再转到夜宴,过渡自然,结构分明。D诗中用了不少典故,但读来顺畅,表达了丰富的内容,增强了作品的表现力和感染力。【解析】 “以主要笔墨写景”不对。10翻译下列句子。(1)幽赏未已,高谈转清。译文:观赏幽
6、美的景色还没有完结,高谈阔论又转入清雅。(2)古人秉烛夜游,良有以也。译文:故而古人手持烛火做长夜之游,是确实有原因的。(3)会桃花之芳园,序天伦之乐事。译文:聚会在桃花芬芳的名园,畅叙这兄弟间的天伦之乐。(4)不有佳咏,何伸雅怀?译文:没有美妙的诗章,怎样抒发风雅的情怀?三、课外延伸阅读下面的文言文,完成后面各题。 导 学 号 65994437伯父墓表苏辙公讳涣,始字公群,晚字文父。少颖悟,所与交游,皆一时长老。天圣元年,始就乡试,明年登科,为凤翔宝鸡主簿。未几,移凤州司法。王蒙正为凤州,以章献太后姻家,怙势骄横。知公之贤,屈意礼之,以郡委公。公虽以职事之,而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝,复以书
7、抵要官,论公可用。公喻郡邸吏,屏其奏而藏其私书。未几,蒙正败,士以此多公。以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者,县畏罪,以疾告。府遣吏治之,阅数人不能究。及公往,遂直其冤。夏人犯边,府当市民马以益骑士,尹以诿公,马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽,而用法必当,吏民畏而安之。阆人鲜于侁少而好学笃行公礼之甚厚以备乡举侁以获仕进。其始为吏,公复以循吏许之,侁仕至谏议大夫,号为名臣。选知祥符。乡书手张宗久为奸利,畏公,托疾满百日去,而引其子为代。公曰:“书手法用三等人,汝等第二,不可。 ”宗素事权贵,诉于府。府为符县,公杖之。已而中贵人至府,传上旨,以宗为书手,公据法不奉诏。复一中贵人至曰:
8、“必于法外与之。 ”公谓尹李绚曰:“一匹夫能乱法如此,府亦不可为矣,公何不以县不可故争之?”绚愧公言,明日入言之。上称善,命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族,不复穷治,杖矫命者,逐之,一府皆震。包孝肃公拯见公,叹曰:“君以一县令能此,贤于言事官远矣!”擢提点利州路刑狱,公至逾年,劾城固县令一人妄杀人者,一道震恐,遂以无事。公没二十七年,不危状公遗事,以授辙曰:“先君既没,惟小子仅存,不时记录,久益散灭,则不孝大矣。 ”辙幼侍伯父,闻其言曰:“予少而读书,少长为文,日有程,不中程不止。出游于途,行中规矩。入居室,无惰容。故当是时,不闻有过行。尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。 ”辙惧子弟之日怠
9、也,故记其所闻以警焉。(选自苏辙集 ,有删节)11对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( C )A蒙正败,士以此多公 多:称赞B公复以循吏许之 许:期望C府当市民马以益骑士 益:有利D杖矫命者,逐之 矫:假传【解析】 C 项,语法上判断 “益”为动词,联系上下文推断此处为“扩充,增加”意。12下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( B )A阆人鲜于侁少而好学/笃行公 /礼之甚厚/以备乡举/侁以获仕进B阆人鲜于侁/少而好学笃行/公礼之甚厚/以备乡举/侁以获仕进C阆人鲜于侁/少而好学/ 笃行公礼之甚厚/以备乡举/侁以获仕进D阆人鲜于侁少而好学/笃行公礼之甚厚 /以备乡举侁/以获仕进【解析
10、】 “阆人鲜于侁/少而好学笃行/公礼之甚厚/ 以备乡举/侁以获仕进” ,这句话的意思是“阆中人鲜于侁,年少时喜欢学习,行为纯正踏实。苏公对待他非常关照,把他作为地方举荐的人选,他因此而得以进入仕途” 。13下列对原文有关内容的理解和分析,表述不正确的一项是( C )A苏涣担任凤州司法时,知州王蒙正很赏识他,曾经把他推荐给朝廷,又给要官写信,认为他可以担当大任。B雍丘县有百姓死在狱中,县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真相,苏涣去后,便洗雪了冤情。C祥符县张宗长期作奸营私,因畏惧苏涣,称病辞职,让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求,对他儿子杖责。D苏涣去世二十七年后,他
11、儿子苏不危记叙了父亲遗事,交给苏辙;苏辙又补充了他所听到的伯父言谈,写成这篇墓表。【解析】 C 项中“苏涣认为他儿子不合书手的要求,对他儿子加以杖责”错,原文是“宗素事权贵,诉于府。府为符县,公杖之” ,由此句可知杖打的是张宗,不是他的儿子。 14把文言文阅读材料中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。(1)知公之贤,屈意礼之,以郡委公。译文:(王蒙正)了解苏涣的贤能,降低身份以礼相待,把郡里的事务托付给他。(2)尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。译文:你们才能赶不上别人,姑且学习我少犯错误也就可以了。(3)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。译文:如果以偌大的天下,而采
12、取下策追随六国灭亡的旧事,这是又在六国之下了。参考译文:我的伯父叫苏涣。最初取字公群,后来又取字文父。年少时很聪明。所结交的朋友都是当时的上了岁数的有德行的人。天圣元年,才参加乡试。第二年中举,被任命为凤翔府宝鸡县主簿。不久,调任凤州司法。王蒙正担任凤州知州,因为与章献太后是亲家,就仗势欺人,骄傲蛮横。知道苏公贤能,屈心下意,以礼相待,把郡中事物托付给苏公。伯父虽然因为职务关系事奉他,但是鄙视他的为人。王蒙正曾经向朝廷举荐他,又给权要大官写信,说苏公可以被任用。苏公告诉郡中驻京办事机构的官吏,压下王蒙正的奏章并把王蒙正写给权要的私人信件藏起来。不久,王蒙正失势落马,当时的士人因此称赞苏公。因为
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