【苏教版】语文八年级下册：第6课《敬业与乐业》课件2

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1、,六 敬业与乐业,SJ八年级语文下册,1.理解“敬业与乐业”的主旨。 2.理清论证的层次结构。 3.学习“举例子”“讲道理”的论证方法。,学习目标,新课导入,三百六十行，行行出状元。,官 员,演 员,医 生,教 师,走近作者,梁启超（1873-1929），号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，中国近代维新派代表人物，“戊戌变法”领袖之一。,是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。,梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。他兴趣广泛，学识

2、渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。,背景资料,敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。,文体知识,演 讲 以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。,演讲的主要特点： 面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； 话题集中，中心突出，结构完整； 语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段: 有声语言（讲）、态势语言（演）,要 求： 认清对象，确立主旨； 思路清晰，节奏明快； 感情充沛，说理充分。,议论文三要素,

3、论点：作者的观点和看法。 论据：论述论点的依据。 论证：论据论述论点的过程和方法。,结 构,提出问题,解决问题,分析问题,（本论）,（引论）,（结论）,字词积累,旁 骛 解 剖 亵 渎 强 聒 骈 进 佝 偻 教 诲 禅 师 容 赦 承 蜩,w,pu,xi,gu,pin,gu lu,hu,chn,sh,tio,根据句意说出相应的词语：,对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽 不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句 比喻最好的或独一无二的方法 道理极容易明白 唠唠叨叨说个没完 语言和行为相照应,敬业乐群,断章取义,不二法门,理至易明,强聒不舍,言行相顾,1.本文的中心论点是什么？围绕这个观点，作者先

4、后谈论了哪些问题?,我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。,整体感知,1）论述敬业的重要性（24） 2）论述乐业的重要性（56）,2.文章结构,提出问题,分析问题,解决问题,（1）,（26）,（7）,揭示全文论述的中心敬业与乐业,论述有业、敬业、乐业的重要性,总结全文，勉励大家敬业乐业,总分总,敬 业 乐 业,细节感知,1.本文怎样提出中心论点？,礼记：敬业乐群 老子：安其居， 乐其业,敬业乐业 人生法门,2.什么是“敬业”？,主一无适便是敬。 朱熹,因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。,3.作者怎样阐述什么叫“敬”?,“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集

5、中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”,4.作者为什么提出“业有什么可敬的呢？为什么该敬呢”？,列举两个地位悬殊的职业作事例论据,当大总统 拉黄包车,因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等的人。,5.如何论述怎样才能做到“敬业”?,第一步,引用庄子中的语句并作阐述,第二步,列举两组例子,（1）木匠做成一张好桌子；当政治家的建设成一个共和国家； （2）挑粪的把马桶收拾得干净；当军人的打胜一支压境的敌军。,说明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外（即“敬业”）。,第三步,反面论述,一个人对于自己的职业不敬的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”。,第四步,引用庄子、孔

6、子的名言进一步强调敬业的重要。,举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。,敬 业,6.什么是“敬业”？,知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子,1）在工作中寻找快乐。 2）在奋斗中感受快乐。 3）在竞争中体味快乐。 4）在投入中享受快乐。,7.作者是怎样论述“乐业”的？,【明确】,1）“从劳苦中找出快乐来”,乐,2）“凡职业都是有趣味的”,身入其中,奋斗前去,比较骈进,省却烦闷,乐 业,探 究,1.第二部分中这些观点和材料之间是什么关系？,观 点,（有业、敬业、乐业）,统 领,证 明,材 料,事实论据和道理论据,2.引用孔子等人的名言说理好处是什么？,引用名言一般属于道理论据,文章更简

7、洁精炼 含蓄典雅 增强说服力,3.梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”。,要有一份正当的职业，对于所做的事情要生出敬意，从而认真地做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。,并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”,业：,(1)论证条理清晰，论据生动有力。,写作特点,这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇，条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生

8、活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。,(2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。,全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。,业有什么可敬呢？为什么该敬呢？ 至于我该做哪一种劳作呢？ 怎样才能把劳作做圆满呢？ 凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，为什么呢？,设问句：,反问句：,“做工苦，难道不做工就不苦吗？” 翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样淘神、费力？难道又不苦？ 这不是专门自己替自己开玩笑吗？,板书设计,提出论点,分析论证,总结鼓励,揭示全文论述的中心敬业与乐业,论述有业、敬业、乐业的重要性,总结全文，勉励大家敬业乐业,总分总,敬 业 乐 业,这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。,课堂小结,作者说：因自己的才能、境地，做一种劳作到圆满，便是天地间第一等人（即敬业的人）。,随堂练习,请你举出一两个你认为敬业的人,