2019人教部编版九年级语文下册：第6课《变色龙》课件(共27张PPT)

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1、6 变色龙,契诃夫,人教版九年级下册,这种蜥蜴又叫变色龙，是自然界中一种奇特的动物，为了生存安全的需要，它的皮肤的颜色能随着四周物体的颜色而改变。,在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家、短篇小说大师契诃夫为这种人起了一个奇怪的名字,变色龙。,契诃夫（18601904），俄国作家、戏剧家，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有第六病室装在套子中的人，剧万尼亚舅舅樱桃园等。伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，

2、只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”,变色龙这篇小说写于1884年，当时作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（hun)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。,1.了解文章背景，梳理小说的情节结构。 2.学习通过对话、细节描写刻画人物性格的写法。 3.理解环境描写，

3、体会“变色龙”这个典型人物的社会意义。4.认识沙俄统治的腐朽黑暗的社会，对“变色龙”这一类人要持否定态度。,整体感知,听读课文动手标记,1.结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍。 2.概括文章内容，理清文章结构层次。,qi,qi,旗帜 荒唐 温情 筛（ ）子 坎（ ）肩 洋溢（ ） 恐吓（ ） 惦（ ）记 无精打采： 无缘无故： 异想天开：,shi,kn,y,h,din,形容不高兴，不振作。文中指生意萧条。,没有任何原因；毫无理由。,形容想法离奇，不切实际。,字词疏通,(zh ),要求： 1.把握小说的三要素，用一句话概括文章内容；2.划分结构层次；3.填写表格。,自读课文,1.把握小说三要素

4、，概括文章内容。,人物：奥楚蔑洛夫 情节：奥楚蔑洛夫处理“狗咬人案件” 环境：俄国历史上最黑暗、最反动的时期,小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。,2.按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段。,开端（1-5）：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子狗咬伤人事件。 发展和高潮（6-27）：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 结局（28-29）：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。,3.根据文章内容，补充表格。,野畜生，疯狗，把它弄死好了,肯定赫是被狗咬了,它是那么小，它怎么会咬着你的？,你那手指头一定是给小钉子弄破的。鬼东西,下贱胚子,受了害，我们决不能不管,名贵的狗，狗是娇贵

5、的动物,你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好,野狗，弄死它算了。,还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头,我早晚要收拾你,1.作者为什么要反复写到奥楚蔑洛夫的军大衣？联系文章内容，体会其作用。,开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势、借以吓人的工具。,第二次是脱大衣（第10段），他因“判”错了狗猛吃一惊，浑身炽热的“胆怯”心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便见风使舵的心理。,第三次是穿大衣（第20段），是他心惊胆战的表现，以掩饰刚才辱骂将军心中产生的更深一层的胆怯。,结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，在出尽洋相后，继续耀武扬威

6、、逞凶霸道去了，与开头相照应。,小说通过反复穿、脱军大衣的描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态，表现他内心的惊异和强做镇定以掩饰窘态的卑劣心理。,2.作者为什么要反复写到赫留金的手指头？联系文章内容，体会其作用。,对手指头的描写，反映了赫留金的遭遇，一开始“像是一面胜利的旗帜”，它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯狗的罪证。,奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化，又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。,3.奥楚蔑洛夫就像变色龙一样，在处理“狗咬人”的案件时，他的态度是随着什么变化的？在他善变的性格中有没有不变的原则？,变,变,随

7、着狗的主人是谁而变化。,不变,4.警官应该是一个公正的执法者，可连警官都是这样，那社会会是什么样的呢？找出文中描写社会环境的句子或段落进行分析。,街道场景,四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。（第一段）,社会现状：死气沉沉、冷漠萧条，到处充满饥饿和贫穷。人愚昧麻木，无聊又不甘寂寞。,军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。,围观场景,木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。（第三段）,写出了围观的人聚集之快和他们的无聊心态以看热闹为乐。,那群人就

8、对着赫留金哈哈大笑。（第28段）,深刻地揭示了小市民阶层的麻木、 庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的 病苦。,谈论法律,第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面，作者讽喻沙皇的“法律”是对人民的压迫；第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟，通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺；第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。,三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，更把矛头直指沙皇的专制统治沙皇法律的虚伪与专横。,品味小说语

9、言,1.我要揭你的皮，坏蛋。,运用夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。,2.就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。,运用比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀。,3.你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。,运用双重否定，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架式，与后面得知狗主人可能是将军时的态度形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。,写作特色,1.运用环境描写，烘托了麻木冷漠、凄凉黑暗的社会氛围，这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。,2.多处运用细节描写，形象具体地突出警官奥楚蔑洛夫的性格特点，讽刺沙皇统治的黑暗。,3.对话描写最为突出。通过个性化的语言，鲜明地表现了人物的性格特征，具有十分强烈的讽刺效果。,4.以小见大。由一个生活中警官处置“狗咬人”的案子，揭露沙皇统治下社会的黑暗。,小说通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了 俄国军警宪兵制度的反动 和虚伪，批判了它反人民 的实质。,奥楚蔑洛夫对狗的态度,如果根据课文内容编演一个小品，由你做导演，你对警官奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠这三个人物的衣着、表情、语气、动作等会怎样设计？ 说说你的想法。,提示：要紧密联系课文内容所 反映的社会环境和人物的性 格特征。,