2019人教部编版九年级语文下册课件：第12课《词四首》课件(共66张PPT)

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1、12 词四首,人教版九年级下册,渔家傲秋思 江城子密州出猎 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 满江红（小住京华）,作者简介,范仲淹（9891052），字希文，谥号文正。苏州吴县人。北宋政治家、文学家。范仲淹幼年丧父，母亲改嫁。大中祥符八年（1015），范仲淹苦读及第，历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州等职，因秉公直言而屡遭贬斥。康定元年（1040），与韩琦共任陕西经略安抚招讨副使，采取“屯田久守”方针，巩固西北边防。庆历三年（1043），出任参知政事，发起“庆历新政”。不久后，新政受挫，范仲淹被贬出京，皇祐四年（1052），改知颍州，范仲淹扶疾上任，于途中逝世。追赠兵部尚书、楚国公，谥号“文

2、正”，世称范文正公。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，影响深远。有范文正公文集传世。,1038年西夏昊称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败再败。1040年，词人任陕西经略副使兼延州知州。延州为西夏入关要冲，战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒，散落城中。范仲淹镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。这首词就是他身处军中的感怀之作。,创作背景,学习目标,1.有感情地朗读，能准确背诵和默写全词。 2.品味词中描写的边塞风光。3.体会词的韵味以及作者的思想感情。,渔家傲秋思,塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 四面边声连角

3、起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地， 人不寐， 将军白发征夫泪。,范仲淹,感知诗意,渔家傲秋思 宋范仲淹,塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地， 人不寐， 将军白发征夫泪。,西北边疆秋来风景与中原不同，大雁南飞衡阳，无半点留恋之意。四周边塞的各种声音连同军中号角一同响起，崇山峻岭中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。浊酒一杯遥寄万里思乡绪，边患未平，功业未成，还乡的打算无从谈起。听惯了幽怨的羌笛，见惯了秋霜满地，征人夜深不能睡，将军白发长，士卒热泪泣。,1.

4、上下两阕分别写什么？,上阕：写景下阕：抒情,2.写的是何时何地的景色？哪个字统领了全部景色的特点？,描写的是塞下秋景；,一个“异”字统领全景。,3.作者写了哪些景物？异在哪里？,（1）衡阳雁去无留意。,“衡阳雁去”，实为“雁去衡阳”，“无留意”这是突出边塞的异常苦寒秋一到，雁就无留恋之情，这与家乡是大异的。,3.作者写了哪些景物？异在哪里？,（2）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。,“边声连角起”表明战事紧，“孤城闭”显示敌人强恶，戒备森严。再加上群山连绵，狼烟落日，构成一幅边塞黄昏的苍凉景色。这与内地的繁华景象迥然不同。,4.下片抒发了作者怎样的感情？从哪句话可以读出？,悲伤人不寐，将

5、军白发征夫泪。,5.为什么会这样？词中哪句话点出了原因？,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。,这是全词的核心，作者揭示了自己和征夫们的矛盾心理：既思念万里之外的家乡，却又为家国未定，功业难成而不甘归退。,怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”？,面对一杯浊酒，映着将军花白的头发和士兵的眼泪。抒发了作者壮志难酬的感叹和思乡忧国的情怀；还含蓄地表达了作者对朝廷不修武备、不重边功的愤懑心情。,写作特色,1.用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。2.通过景物描写、气氛渲染，使全词意境开阔苍凉，抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。,通过对塞外秋景荒凉的描写，表现了戍边将士的英雄

6、血性、忧国忧民、思念家乡的情怀，同时反映了北宋王朝消极的防御政策造成的严重后果。,渔家傲范仲淹,衡阳雁去 边声连起 千嶂孤城 长烟落日,异,渲染荒凉萧瑟气氛,上阕写景,泪,家万里- 归无计 羌管悠-霜满地 燕然未勒,抒发思乡报国之情,下阙抒情,借景 抒情,苍凉悲壮， 沉郁雄浑,拓展延伸,渔家傲秋思是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象，用自己的话描述作者笔下的情景。,苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山人，北宋文学家、书法家、画家。 苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面有很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪

7、放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有东坡七集东坡易传东坡乐府等。,宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。爱国心切，一贯主张抗敌的苏轼，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦。还时刻准备要驰骋疆场，为国效力。这年十月，他与同僚出猎，作此词。这首词，是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。,创作背景,1.了解词中用典的意义，掌握学习诗歌的方法。 2.培养想象能力，体会作者立功报国的英雄气概。3.培养

8、朗读能力，准确背诵默写本词。,理解词意,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。,酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,老夫我暂且发一发少年的狂劲，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，我头戴锦缎帽子，身着貂鼠皮袍，上千人马奔赴平坦的山冈。为了酬报全城的人跟随太守，我将亲自射杀那猛虎，要以千古英雄孙权为榜样。,畅饮酒，胸怀宽广胆气壮。鬓发花白如染霜，那又有什么妨碍！只盼望有手持符节的人来云中，但不知朝廷何时才能派遣冯唐似的使臣？到那时，我定将拉开雕弓如满月，瞄准西北方，箭箭射向天狼星。,1.词的上下片分别写的

9、什么？,上片写场面，下片抒怀。,2.你能概括上片的内容吗？,描绘出猎的威武场面。,3.太守的形象是怎样的？他的特点是什么？,“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”。,威风凛凛,4.找出描写出猎队伍的句子？出猎队伍有什么特点？,“千骑卷平冈”。,威武雄壮，场面浩大。,5.少年的“狂”表现在哪里？,一狂：出猎须报知人民跟随,二狂：出看须“倾城”,三狂：猎必射虎,四狂：自比孙郎,6.用自己的话描述太守出猎的壮观场面。,左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，戴上锦帽，穿上貂裘，率领众多的随从，纵马狂奔，飞快地越过小山冈。,7.下片哪个词集中抒发了作者的情怀？,开张豪壮,8.本词引用了三个典故，分别表达什么意思？,（1）亲

10、射虎，看孙郎。（2）持节云中，何日遣冯唐？（3）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,抒发自己的豪情壮志要像孙郎（孙权， 作者自喻）那样建功立业。,表达作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。,表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。,结合全词，谈谈太守的“狂”具体表现在哪些地方？,狂,老夫聊发少年狂,左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘,千骑卷平冈,为报倾城随太守,亲射虎，看孙郎,酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！,会挽雕弓如满月,西北望，射天狼,豪情,英姿,阵容,场面,气概,信心,忠心,雄心,写作特色,1.这首词通篇纵情放笔、气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。 2.作品融叙事、言志、用典为一体，

11、调动各种艺术手段形成豪放风格，多角度、多层次地从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的英风与豪气。,这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌卫国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉表达了期盼得到朝廷重用的愿望。,借孙权射虎的典故，表现作者的少年狂气。,运用冯唐持节的典故，希望得到朝廷的重用，能建功立业。,运用射天狼的典故，表达了自己杀敌报国的志向。,拓展延伸,继江城子密州出猎后，苏轼又写出了许多经典之作，如念奴娇赤壁怀古水调歌头等，同学们不妨课后读一读，深入体会词人的风格和豪情。,一首豪放词，一幅壮阔画，一杯酣畅酒，一腔报国情！,辛弃疾 (1140-120

12、7)，南宋爱国词人。字幼安，号稼轩。历城（今山东济南）人。辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。与苏轼并称“苏辛”，作品有稼轩长短句。,辛弃疾21岁时，就在家乡历城（今山东济南）参加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居近二十年。宋孝宗淳熙十五年（1188年）冬天，辛弃疾与陈同甫在铅山瓢泉会见，即第二次“鹅湖之会”。陈同甫为人才气豪迈，议论纵横，自称能够“推倒一世之智勇，开拓万古之心胸”。他先后写了中兴五论和

13、上孝宗皇帝书，积极主张抗战，因而遭到投降派的打击。这次他到铅山访辛弃疾，留十日。别后辛弃疾写贺新郎把酒长亭说词寄给他，他和了一首；以后又用同一词牌反复唱和。这首破阵子大约也是作于这一时期。,创作背景,1.能准确朗读、背诵全词。 2.理解内容，体味意境，体会名句“了却君王天下事，羸得生前身后名。可怜白发生！”3.感悟词中表达的爱国情怀，及报国无门壮志难酬的悲怆之情。,学习目标,醉了挑灯观看宝剑的青锋，梦里醒来，听见号角声在军营中响 起。在各个军营里兵士们（欢欣鼓舞地）分吃烤熟的肉食，各种乐器合奏出悲壮粗犷的战歌，肃杀的深秋，我在战场大阅兵。战马像的卢那样跑得飞快，弓箭像惊雷那样令人心惊，完成收复

14、北方的宏图伟业，能赢得生前身后的一世英名。可惜，壮志未酬白发生，空怀一腔报国情！,1.上片一、二句写了“我”的哪些活动？梦见了什么？,写作者夜里酒醉后挑灯观看宝剑，睡梦中又回到当年的军营。,2.三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？,对偶。突出表现了军营的雄壮，表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。,3.“沙场秋点兵”中哪个字用得好？,“秋”。写出了肃杀的气氛和作战时的季节 ，突出了沙场点兵的豪迈、壮美。,4.下片前四句描写了什么？表现了作者怎样的情感？,描写了战斗场面，充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。,5.“了却君王天下事”中的“天下事”指的是的国家大事。,收复北方,6.“可怜白发生”表达了

15、作者怎样的心情？,作者身怀抗金收复失地的理想，却一直得不到任用。岁月蹉跎，白发丛生。感情从豪壮中陡然低落，表达了作者壮志难酬、报国无门的悲愤心情。,7.作者何处“可怜”？是可怜自己老了吗？结合作品，谈谈你的理解。,毕生杀敌报国的志向终未实现；,杀敌之策不为统治者采纳，致使收复中原大业不成；,身已老迈，胸怀报国之志，但赋闲在家，得不到任用，壮志难酬；,只能以酒为伴，在醉梦中重温杀敌报国的情景。,鬓如霜志难酬,可怜,辛弃疾说自己写破阵子是“赋壮词”，试结合作品解释“壮”表现在哪些方面？,从题材上看：写的是军营中的生活情景，看剑、听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场秋点兵，骑快马、挽强弓，这种情境极其勇

16、猛、雄壮。,从思想感情上看：表达的是为国立功的雄心壮志。,从语言风格上看：全词壮丽而不“纤巧”。,写作特色,1.运用对比，以壮衬悲。梦里沙场的恢宏壮阔、战争的意气豪放与“白发生”、志难酬的现实形成强烈对比，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。 2.意境雄奇。生动地描绘了一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。3.结构打破常规，自成一体。前九句写得酣恣淋漓，却以末句否定前九句，加重末句失望低落之情。,作者追忆自己当年在起义军中激烈的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志；表现壮志未酬、报国无路的悲愤之情。,杀敌报国的迫切,现实,梦境,现实,壮志难酬的悲愤,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,拓展延伸

17、,如果你是辛弃疾的挚友陈同甫，看到这首词后，你会对辛弃疾说些什么？以此为主题写一篇300字左右的文章。,满江红（小住京华） 秋瑾,秋瑾（18751907），女，字璇卿，号竞雄，别名鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士，中国女权和女学思想的倡导者。第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。1907年7月15日就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。 秋瑾的作品以1904年东渡日本为界，前期（18911904）， 咏物写景、感事抒怀、思念亲友；后期（19041907），抒革命豪情及对祖国前途的忧虑。,1

18、903年，秋瑾丈夫王廷钧捐得户部主事，随夫去北京居住。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而王廷钧无心国事。中秋节，秋谨与王廷钧发生冲突，离家出走，寓居于北京阜城外的泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命，不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的抒怀之作。,创作背景,1.能准确朗读、背诵全词。 2.学习作者借典故抒情的方法。3.理解词的内容及其蕴含的感情，学习作者的政治抱负和爱国热情。,听读诗歌感受诗情,整体感知,满江红 秋谨,小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉

19、，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！,我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿

20、了我的衣襟。,翻译,小住京华，早又是中秋佳节。,简洁地交代了写作的地点、时间及作者的心绪。“早又是”三个字，十分传神地把作者对时光飞逝、年华虚度的郁闷暗暗流露出来。,为篱下黄花开遍，秋容如拭。,“为篱下黄花开遍”，化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”，写秋色，但主要是用来表现自己初离家时的矛盾心情，既有冲破家庭牢笼后的喜悦，也有佳节独自寓居客栈、青春蹉跎无可奈何的失落幽怨之情。,四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。,作者用史记项羽本纪中汉军破楚的故事，比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。,苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！,“苦将侬强派作蛾眉”进一步说明表面上过着贵妇人的生活，实则奴仆不如的“八年风

21、味”。“蛾眉”写出作者不能做男儿的遗憾之情。“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活并不留恋，相反加以蔑视 。,身不得，男儿列，心却比，男儿烈。,这四句是鉴湖女侠的自我写照，运用“身与心、列与烈”两句四字谐音而意义不同的显著变化，表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是接“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！”的进一步思想发展。,算平生肝胆，因人常热。,表明她是一个富有感情的人，常为关心他人而热情高涨。“因人常热”反用东观汉记梁鸿传中“不因人热”，有“处冷地而举热肠”(秋瑾致琴文书)之义。,莽红尘何处觅知音？青衫湿！,运用典故，抒发知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。“青衫湿”出自白居易的琵琶行中的“江州司马青衫

22、湿”，极言作者对自己前途的担心和忧虑。,俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。,写自己知音难觅的苦闷之情。,写作特色,1.本词基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾心情，真切感人。2.善用典故抒写心绪。词中有直接化用，也有反说其语，写出作者的彷徨苦闷之情。,这首词是秋瑾在中秋节的抒怀之作，反映了她对时局的忧虑，对婚姻的不满，对自己女性身份的不平，以及内心涌动的英雄气概，走向革命前的苦闷、矛盾复杂的心情。,秋瑾绝命书,痛同胞之醉梦犹昏， 悲祖国之陆沉谁挽？ 日暮穷途，徒下新亭之泪； 残山剩水，谁招志士之魂？ 不须三尺孤坟，中国已无干净土； 好持一杯鲁酒，他年共唱摆仑歌。 虽死犹生，牺牲尽我责任； 即此永别，风潮取彼头颅。 壮志犹虚，雄心未渝， 中原回首肠堪断！,拓展延伸,孙中山为秋瑾烈士题词“巾帼英雄”,1939年周恩来题词“勿忘鉴湖女侠之遗风”。,秋瑾烈士纪念碑,