教科版九年级物理上册《4.3电阻：导体对电流的阻碍作用》学案

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1、3. 电阻：导体对电流的阻碍作用第一课时  电阻学习目标1、知道导体和绝缘体，理解电阻的概念，知道电阻的单位及换算。2、理解并记住决定电阻大小的因素。学法指津通过认真看书，观察实验从中获取各种信息，认识影响电阻的因素。学习过程一、知识链接导线多是用铜做的，也有用铝做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用它来做导线呢？今天我们就一起探究导体的导电性能。二、物体的导电性1、实验探究导电检测仪（1）学生观察小灯泡的发光情况，通过分析，明确什么是导体和绝缘体。列举常见的导体和绝缘体。（2）引导学生分析实验现象，引入电阻的概念，记住电阻的表示

2、符号 R 和单位符号 。还有没有其他单位?单位之间是怎样换算?然后练习单位换算。其他单位：千欧（k） 、兆欧（M） 。1 M=10 3 k    1 k=10 3 应用与训练1、导体对电流的阻碍作用，叫电阻，用字母_表示。2、在国际单位制中，电阻的单位是_。3、400=       K=        M。三、决定电阻大小的因素前面的实验探究说明了什么?导体的电阻与导体的_有关。猜想：相同材料的导体电阻大小还与哪些因素有关?采用什么研究方法呢？引导学生观察电阻演示器图，试着用控制变量法去分析，找出：导体的

3、电阻与_、_、_有关。宗合分析：导体的电阻与导体的_、_、_有关。应用与训练1、导体的电阻与导体的_、_、_有关。材料、横截面积一定时，长度越长，电阻越_；材料长度一定时，横截面积越大，电阻越_。课堂小结1.电阻是导体对电流的阻碍作用，表示电阻的字母是 R，电阻的单位及换算。2.决定电阻大小的因素。自学检查课后自我评价：1 题。目标反思第二课时  电阻器学习目标1、认识变阻器在电路中的符号，理解滑动变阻器的构造和工作原理。2、学会正确使用滑动变阻器的方法，通过实验探究学会用滑动变阻器改变灯泡的亮度，学法指津通过认真看书，认识变阻器的作用，学会滑动变阻器的连接方法，通过动手实验学会使用

4、滑动变阻器。学习过程一、知识链接什么是电阻？二、电阻器-重要的电子元件1、阅读课文，认识电阻器的作用：用于控制电流和电压大小，使电路正常工作。2、思考：当你调节台灯的亮度，或是调节电视的音量时，是怎样使电路中的电流连续变化的呢？担当这个任务的是：变阻器。认识滑动变阻器的构造：展示你的聪明：以下各图哪些是正确的接法，接入电路的是哪段电阻丝？哪些是错误接法？根据构造你能认识滑动变阻器的表示符号吗？3、滑动变阻器的使用方法：与控制的元件_联。 （串联或并联）选择两个正确的接线柱。动手实验吧：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度，你能控制灯泡的亮度了吗？              自学检查课后自我评价：2 题。目标反思