教科版九年级物理上册《5.1.1欧姆定律》学案

《教科版九年级物理上册《5.1.1欧姆定律》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版九年级物理上册《5.1.1欧姆定律》学案（9页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第五章  欧姆定律1. 欧姆定律第 1 课时  探究电流与电压、电阻的关系一、初步认识电流与电压、电阻的关系1、预习自学（1）(1)灯泡亮度与灯泡中的电流有什么关系？(2)请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？2、知识点(1)(1)电流的大小可能与_、_有关(2)要探究电流与电压、电阻的关系，应采用的探究方法是_。(3)猜想一：“电阻一定时，导体两端电压越大，通过导体的电流_” 。(4)猜想二：“电压一定时，导体的电阻越大，通过导体的电流_” 。二、探究：电阻一定时，电流与电压的关系1、预习自学（2）你能用如图所示器材设计探究：“电阻一定时，电流与电压关系”的实验吗？你能总结出

2、哪些实验要点？2、知识点（2）(1)在方框内画出实验电路图(2)连接电路元件时要注意的事项有：开关应_；滑动变阻器要_；电流表、电压表_；连接顺序_。(3)滑动变阻器在电路中的作用： _；_；(4)如何多将次实验？_。多次实验的目的是：_ 。(5)结论：_ 。典型试题【例 1-1】在探究“电流与电压关系”的实验中，同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，如图所示，请对这两个探究思路进行评估。1-1.小红同学做“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验。(1)她记录了有关实验数据，但还有一空未写出，请按表中规律完成表格内容。电压 U/V 1 2 3 4.5电流 I/A 0.2 0.4 0.6(2)

3、分析表格中的数据，得到的结论是：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压_。三、探究：电压一定时，电流与电阻的关系1、预习自学（2）你能用如图所示器材设计一个探究：“电压一定时，电流与电阻关系”的实验吗？你能总结出哪些实验要点？2、知识点（2）(1)在方框内画出实验电路图(2)连接电路元件时要注意的事项有：开关应_；滑动变阻器要_；电流表、电压表_；连接顺序_。(3)滑动变阻器在电路中的作用：_；_ ；(4)如何多次实验？_ 。多次实验的目的是：_ 。(5)结论：_。 【例 2-1】如图是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。(1)由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变

4、化对电流的影响时，必须保持其他因素不变，即采用了_法。(2)实验探究分两步进行：a保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b保持电压不变，探究电流与电阻的关系。如图是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是_（填“甲”或“乙” ）图。(3)综合图甲、乙可得到的结论是_。2-1在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时(    )A调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变B调节滑动变阻器，使不同的定值电阻两端的电压保持不变C使电阻两端电压成倍数变化D每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化【例 2-2】小航同学在做“探究电流与电阻的关系”

5、实验时，他设计了如图所示的电路。先将 5 的电阻R 接入电路，电路连接完全正确，滑片 P 滑至最大阻值处后，闭合开关 S 就直接读出了电流表的示数，并把数据记录在表格中；然后再分别用 10 和 20 的电阻替换 5 电阻，重复上述操作。  (1)请你说出小航在实验中存在的错误是什么？_   (2)在“研究电流与电阻的关系”时，用 10 定值电阻替换 5 定值电阻，闭合开关后，下一步的操作应是：将滑动变阻器的滑片向_（填“左”或“右” ）移动。(3)小航改正错误后重新进行实验，得到数据如下表：根据表中的实验数据得到的结论是_。2-2.小明同学“探究电流与电阻的关系” ，实验电

6、路如图所示。物 理 量 实 验 次数电 阻 R/ 电 流 I/A1 5 0.482 10 0.243 20 0.12(1)图中 a 表是_表，b 表是_ 表。(2)连接电路后闭合开关，两表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两表的示数均保持不变，其原因可能是_ 。(3)排除故障后继续实验，得到下表中的数据，分析数据可得出结论：电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成_比。电阻 R/ 5 10 15电流 I/A 0.3 0.15 0.10【方法归类】在实验中，由“串联分压”知识可知，应用“换大调大，换小调小”的方法调节滑动变阻器，才可能保持定值电阻两端电压不变。【例 2-3】小明同学想探究“

7、一段电路中的电流跟电阻的关系” ，设计了如图所示的电路图（电源电压恒定为 6V）(l)根据小明设计的电路图，用笔画线代替导线将图乙的实物图连接完整。(2)小明将第一次实验得到的数据填入了下面表格中，然后将 E、F 两点间的电阻由 10 更换为 20，调节滑动变阻器的滑片 P 向_（填“A”或“B” ）端移动，直到_为止。此时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入下表。  实验序号 电压/V 电阻/ 电流/A1 4 10 0.42 20(3)小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比，试对以上的探究过程进行评价，并写出两点评价意见：_ _ 2-3.在“探究电压一定时，电

8、流与电阻关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为 4.5 V） ，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5，10，15，20 )，两只滑动变阻器（规格分别为“20  2 A” 、 “50  1 A”)，导线若干。(1)请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择） 。(2)小李实验时，在 a、b 间先接入 5 的电阻，闭合开关，移动滑片 P，使电压表的示数为 1.5 V，并记下相应的电流值；再改接 1 0 的电阻，此时滑片 P 应向_ (填“E”或“F“)端移动，小李移动变阻器滑片 P 的目的是_。(3)小李为完成用四个定值电阻进

9、行实验，他应选择的滑动变阻器规格是_ 。他这样选择的理由是_。(4)若某同学得到的实验数据如图所示，则实验中控制的电压为 _ V。基础、方法、能力三练A 组：基础巩固训练1在探究电阻上的电流跟两端电压的关系的实验中，下列哪种方法不能改变定值电阻两端的电压(    )A增减串联电池组中电池的个数  B旋转学生电源的调压旋钮C并联一个滑动变阻器          D串联一个滑动变阻器2.如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时应该(

10、   )A保持 R2滑片的位置不变                        B保持 R2两端的电压不变C保持 R1不变，调节 R 2滑片到不同的适当位置     D保持电路中电流不变3在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的 A、B 间接入10 的电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用 15 电阻替换 10电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是(   &nb

11、sp;)A观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据    B观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据C观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据    D观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据4某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系” 。实验开始时，滑动变阻器的作用是_ 。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持_不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是_。5在探究导体的电流跟电阻关系的实验中(1)请用笔画线代替导线，将如图所示的实验电路连接完整；(2)某小组同学选择了阻值不同的多个定值电阻做实验，实验过程中，每次更换

12、定值电阻 R 后，都应通过调节_，保持_示数不变。(3)该小组的两的两位同学分别描绘了电流随电阻变化的 I-R 图象（如图所示） ，正确的是_（填字母序号） 。B 组：能力提升训练6.在探究“电流与电压的关系”的实验中，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应调到_ 位置，分别采用 5 、10、15 的电阻进行实验，目的是_。图是根据实验数据绘制的图象，由图象可知：电阻一定时，导体中的电流与加在这段导体两端的电压成_关系；由该图象还能得出电流与 _之间的关系。7如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”的实验电路图。(1)根据甲图，用笔画线代替导线将乙图的实物图连接完整。(2)实验时，晓雯先将

13、 5 和 10 的定值电阻分别接在 A、B 两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入下表；然后她又将 A、B 两点的电阻更换为 15，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直到电压表的示数为_V 为止，此时的电流表的指针位置如图丙所示，请将第 3 次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内。(3)分析晓雯三次实验数据可得到的结论是：_。8.在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想：小组 l 猜想：电流可能跟电压成正比；实验序号 电压/V 电阻 / 电流/A1 3 5 0.62 3 10 0.33 15小组 2 猜想：电流可能跟电阻成反比。(1)小组 1 的做法是

14、：接如图甲所示连接电路，此时开关应处于_（填“断开”或“闭合” ）状态；保持定值电阻 R=10 不变，闭合开关 S 后，调节滑动变阻器 R'，得到多组数据。在分析数据的基础上得出正确结论；(2)小组 2 连接了如图乙所示的实物电路图。正确的实验步骤：5 电阻接人电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为 1.5 V，记录电流表示数；将 5 电阻换成 10 电阻，闭合开关后发现电压表示数大于 1.5 V，应将滑动变阻器的滑片向 _（填“左”或“右” ）端移动，当观察到电压表示数为_V 时，记录电流表示数；将 10 电阻换成 15 电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端

15、时，电流表和电压表的示数如图所示；出现上述情况的原因可能是(    )A滑动变阻器最大阻值太大  B滑动变阻器最大阻值太小  C滑动变阻器断路          D定值电阻短路9在探究“电流与电阻的关系”实验中：(1)连接电路时，开关应_。(2)小新将实物连接成如图所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“”并改正。(3)将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片 P，使定值电阻 R 两端电压为 2 V，电流表示数如图所示，为_ A。(4)替换上阻值更大的定值电阻后，闭合开关，电压表示数

16、将_（填“变大”或“变小” ） ，此时应将滑片 P 向_（填“A”或“B” ）端移动，使电阻两端电压为_V。(5)小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无数，电压表有示数，其原因可能是_。10.在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示。电源电压恒为 3V，滑动变阻器上标有“15 1A”字样。在 a、b 间先后接入不同阻值的定值电阻尺，移动滑片 P，使电压表示数为 1.5V，读出电流表的示数。当 20 的电阻接入 a、b 间时，电压表示数始终无法达到 15V，其原因可能是(   )A滑动变阻器阻值太小    B电源电压 3V

17、太高C20 的阻值太小        D控制的电压 15V 太高11.小明做探究电流与电阻关系的实验。（1）如图甲所示，用笔划线代替导线，将电流表的两根引线接入电路。甲                  乙（2）闭合开关后，向右移动滑动变阻器的滑片，直至电压表示数如图乙所示，其值为_ V。          此过程中，电流表示数_（选填：“变大”或“变小” ） 。（3）更换不同阻值的定值电阻，进一步实验，并将实验数据

18、记录在表格中。分析表格数据可知第_次实验存在问题，判断的依据是_，需要补充的实验步骤 是：将滑动变阻器的滑片向_调节。12.在探究“电流与电阻的关系”的过程中。(1)连接电路时，开关应处于_（填“断开”或“闭合” ）状态。(2)小明按图甲连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流无示数，电压表有示数，其原因可能是_（只填序号）A电流表断路    B R 断路    C R 短路(3)排除故障后，小明将 5 的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为 1. 5 V，电流表示数（如图乙所示）为_A。(4)小明再分别换接 1 0、15 电阻，重复实验，得到表一中另两组数据。分析表一数据，可得出结论；保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成    比。表一 表二电阻R/ 5 10 15 电阻 R/ 5 10 15电流/A 0.15 0.10 电流/A 0.3 0.2 0.15(5)小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据中数据，她无法得到与小明相同的结论，其因是_。次数 R/ I/A1 5 0.32 10 0.23 15 0.1