教科版物理九年级上《3.1电现象》课件

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1、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第1节 电现象,电脑将我们带入一个丰富多彩的世界。,新课导入,在联欢会上，同学们把五颜六色的气球与窗户上的玻璃、黑板等摩檫几下后，气球就会被“沾”在玻璃上、黑板上，把教室装扮得格外漂亮，请解释一下气球“沾”在玻璃、黑板上的原因。, 这是因为气球与玻璃、黑板等摩檫后气球便带上了电，与玻璃、黑板等吸引而不会掉下来。,一、静电现象：,摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。,进入新课,大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。,（一）两种电荷,（二）摩擦起电：,一些物体

2、被摩擦后，物体带了 “电”。,1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子电子，揭开了原子具有结构的秘密。,电子带负电，原子核带正电。,摩擦起电的原因：,在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。,想一想：这个氧原子带电吗？,想一想：这个氧离子带电吗？,不同物质原子核束缚电子的本领是不同的。两个物体相互摩檫时，一个物体的电子可能会转移到另一个物体上。所以，摩檫起电实际上不是产生了电，而是电子在物体之间的转移。,得到电子的物体带_电；,失去电子的物体带_电。,负,正,（三）电荷间的相互作

3、用,同种电荷相互排斥，,异种电荷相互吸引。,（四）验电器,实验室里常用验电器来检验物体是否带电。,原理：同种电荷互相排斥,金属箔张开的角度越大，物体带的电就越_。,多,(五)电场:,带电体周围存在的特殊物质，叫做电场。,二、电流：,1、电荷的定向移动形成电流。,2、正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。,3、在电池外部，电流从_极流出，从_极流回电池。,负,正,2、自然界中只存在_种电荷，电荷间的相互作用是同种电荷相互_，异种电荷相互_。,1、物体有了_ _的性质，就说明物体带了电。,吸引轻小物体,两,排斥,吸引,随堂练习,3、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是 （

4、 ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电,B,4、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（ ） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开,D,5、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（ ） A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电,D,6、在用毛皮摩擦橡胶棒的过程中，有一部分_从毛皮转移到橡胶棒上，橡胶棒因此而带_电。,电子,负,7、四个悬挂着的通草小球，相互作用的情况如图所示，那么D球可能 （ ） A、带与A球相同的电荷 B、带与球B相同的电荷 C、带与C球相同的电荷 D、不带电,D,将两个气球充气后挂起来，让它们碰在一起。用毛织品分别摩檫两个气球相接触的部分。放开气球后，你能观察到什么现象？你能解释这个现象吗？,两个气球不再碰在一起，而是向相反的方向运动并转动。这是因为用毛织品分别摩檫两个气球相接触的部分后，使相接触的部分带上了同种电荷，而同种电荷相互排斥，所以会发生上述现象。,想一想,理想的书籍是智慧的铜匙。,结束语,