9《鱼我所欲也》导学案(学生版)
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1、鱼我所欲也导学案精彩开篇词人生常常面临种种选择,在生与死、义与利面前,是舍生取义,还是见利忘义?文天祥的选择是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”康有为的选择是:“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”革命烈士夏明翰的选择是:“砍头不要紧,只要主义真。”裴多菲的选择是:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”他们的选择光照人寰;他们的精神,烛照千古。面对当今社会越来越多的诱惑,我们是否应当静下心来,认真思考、正确选择呢?学习目标1.了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。2.强化朗读训练,理解文意,理清论证思路,背诵课文。3.学习运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点
2、。4.引导学生正确选择,摒弃一己之私利,将正义、道义放在首位,明辨是非,永葆善良之心,做一个大写的人。教学过程第一课时 初读课文理思路一、新课导入生活中,每一个人都喜欢选择,同时也害怕选择。因为所有的选择都是你必须付出的,你想得到东的时候可能西就随着失去,想要“鱼”和“熊掌”同时兼得,那是难以办到的。所以在选择的时候,就得想好了要放弃,而放弃又是痛苦的。那么,在关键时候我们该如何作出正确的选择呢?今天就让我们一同走近鱼我所欲也去寻找答案吧!(板书课题)二、自学指导(一)预习与交流1.朗读课文,读准下列字音。(1)不为( )苟得也(2)为( )宫室之美为( )之(3)使人之所恶( )莫甚于死者(
3、4)所识穷乏者得我与( )2.理解课文重点词语的意思。(1)通假字可以辟患而有不为也:不辩礼义而受之:所识穷乏者得我:所识穷乏者得我与:乡为身死而不受:(2)一词多义与:所识穷乏者得我与:蹴尔而与之:未复有能与其奇者:而:蹴尔而与之:乡为身死而不受:由是则生而有不用也:舍鱼而取熊掌者也:则:则凡可以辟患者何不为也:入则无法家拂士:由是则生而有不用也:万钟则不辩礼义而受之:为:故不为苟得也:为宫室之美:乡为身死而不受:不足为外人道也:由是:由是感激:由是则生:由是先主遂诣亮:苟:苟富贵,无相忘:故不为苟得也:之:如使人之所欲莫甚于生:人皆有之:宫室之美:3.翻译下列句子。(1)由是则生而有不用也
4、,由是则可以辟患而有不为也。(2)呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。(3)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉。(4)此之谓失其本心。4.朗读指导。注意下面句子的朗读节奏。(1)如使/人之所欲/莫甚于生(2)使/人之所恶/莫甚于死(3)乡/为身死/而不受,今/为宫室之美/为之。(4)是/亦不可以已乎三、自学指导(二)合作与探究(一)读通文意1.以小组为单位进行交流,疏通文意,将交流过程中不能解决的字、词或句记录下来,准备在全班交流中提出来。2.小组交流互相指正,不能解决的向教师质疑。(教师点拨并用多媒体显示归类)(二)整体感知1.课文第一段可分为几个层次?简要概括大意。2.课文
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