第1节《科学探究：声音的产生和传播》课件

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1、第1节 科学探究：声音的产生和传播,义务教育教科书（沪科版）八年级物理上册,找找看，是什么物体在发声呢？,海浪,琴弦,我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出尽量多种不重复又悦耳的声音呢？,吉他琴弦,小提琴弦,这些发声物体有什么共同的特点？,一、声音是由物体振动产生的,1、用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。,做一做，试一试,2、教师演示：把用绳悬挂着的乒乓球去接触正在发声的音叉。,3、当你听到声音时，吉他弦发生了什么？把手放上去感觉一下。,一、声音是由物体的振动产生的。一切发声体都在振动。,说话时，声带在振动，不说话，则声带不振动。 正在发声的音叉，把乒乓球弹起 吉他发声时，弦在

2、振动，用手按住弦，声音停止。 ,正在发声的鼓，所纸片弹起,正在发声的音叉激起的水花,学生体验,用小锤轻敲音叉再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？,振动停止，发声也就停止,一、声音的产生 、声音是由物体振动产生的。一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。 、声源：正在振动发声的物体。固体、液体、气体都可以做声源。,一、声音是由物体振动产生的,二、声音的传播需要介质,固体能传播声音,液体能传播声音,真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？,气体可以传声，真空不能传声,二、声音的传播需要介质,1、声音的传播需要介质,2、介质：用来作为媒介的物质，可以是气体、液体

3、、固体。,3、真空不能传声,三、在介质中，声音以波的形式传播,动画演示：声音的产生和传播,声音传播需要时间，声音的速度称为声速,四、声速,四声音的传播有多快 、声速：声音每秒传播的距离 、不同物质，声速一般不同 、同种物质，声速跟温度有关 4、一般情况下，v固体v液体v气体 5、15 oC空气中声速是340m/s,五、回声 1、声音在传播过程中遇到障碍物，被反射回来，再传入人耳，就形成回声。 2、回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声和原声区分开。如果不到0.1秒，原声和回声混在一起，使原声加强。 、回声的应用：回声测距 （1）知道声音的传播速度 （2）测出从发出声音到听到回声的

4、时间（3）利用公式 计算。,1、一切正在发声的物体都在 。,2、声音必须靠 传播。,3、15 o C时空气中的声速是 。,4、铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为 。,练一练,振动,介质,340m/s,固体能够传声,5、北宋沈括的梦溪笔谈中记载：“古法以牛皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也。”意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这段记载蕴涵了什么科学道理？,固体可以传声，并且固体的传声能力比气体强,练一练,6、声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁.如图11所示，探测船发出的声音信号0.6s后被探测仪器接收 （1）为了有更好的回收效果，探测船最好采用什么 声波？为什么？ （2）这种方法能不能用来测量月 亮到地球的距离？为什么？ （3）通过计算说明海底障碍物到 探测船舱底的距离是多少？,练一练,在寻求真理的长河中，唯有学习， 不断地学习，勤奋地学习，有创 造性地学习，才能越重山跨峻岭。,结束语,