粤教版《唐宋散文选读》第19课《鞭贾》习题及答案
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1、高中语文 第 19 课 鞭贾同步试题 粤教版选修唐宋散文选读诗 歌 赏 析重别梦得柳宗元二十年来万事同,今朝岐路忽西东。皇恩若许归田去,晚岁当为邻舍翁。译文:回首往事,二十年来我们在朝堂之上共进退,所有遭遇都相同。今朝临岐执手,倏忽之间又将各自东西。如果有一天皇帝开恩,准许我们归田隐居,那 么我们一定要卜舍为邻,白发相守,度过晚年。赏析:元和九年(814),柳宗元和刘禹锡同时奉诏从各自的贬所永州、朗州回京,次年三月又分别被任为远离朝廷的柳州刺史和连州刺史,一同出京赴任,至衡阳分路。面对古道风烟,茫茫前程,二人无限感慨,相互赠诗惜别。 重别梦得是柳宗元赠给刘禹锡三首诗中的一首。这首诗写临岐叙别,
2、情深意长,不着一个愁字,而在表面的平静中蕴蓄着深沉的激愤和无穷的感慨。 “二十年来万事同” ,七个字概括了他与刘禹锡共同经历的宦海浮沉、人世沧桑。共同的政治理想把他们的命运紧紧联系在一起,然而使诗人慨叹不已的不仅是他们个人出处的相同,还有这二十年来朝廷各种弊政的复旧。他们早年的政治革新白白付之东流,今朝临岐执手,倏忽之间又将各自东西, 抚今追昔,往事不堪回首。由于是再度遭贬,诗人似乎已经预感到这次分别很难再有重逢的机会,便强忍悲痛,掩藏了这种隐约的不祥预感,而以安慰的口气与朋友相约:如果有一天皇帝开恩,准许他们归田隐居,那么他们一定要卜舍为邻,白发相守,度过晚年。这一句看似有归隐之意,实则蕴含
3、着难舍难分的别愁离恨和生死与共的深情厚谊。 “皇恩”二字便自然流露了某种讥刺的意味。 “若许”二字却说明目前连归田亦不可得,然而诗人偏偏以这样的梦想来安慰分路的离愁,唯其如此,诗人那信誓旦旦的语气也就更觉凄楚动人。文 言 积 累创业与守成上问侍臣:“创业与守成孰难?”房玄龄曰:“草昧之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣!”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难。然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之。 ”玄龄等拜曰:“陛下及此言,四海之福也。 ”译
4、文:太宗问身边大臣:“创业与守成哪个难?”房玄龄:“建国之前,与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服,还是创业难!”魏征说:“自古以来的帝王,莫不是从艰难境地取得天下,又于安逸中失去天下,守成更难!”太宗说:“玄龄与我共同打下江山,出生入死,所以更体会到创业的艰难。魏征与我共同安定天下,常常担心富贵而导致骄奢,忘乎所以而产生祸乱,所以懂得守成更难。然而创业的艰难,已成为往事,守成的艰难,正应当与诸位慎重对待。 ”玄龄等人行礼道:“陛下说这一番话,是国家百姓的福气呀!”一、基础考查1下列加点的字的读音,正确的一项是( )A市之鬻鞭者(y) 其贾宜五十(ji)B蹇仄而不植(qin) 则遬然枯(s)C
5、举之翲然若挥虚焉(pio) 马踶不已,坠于地(d)D余曷不至于公卿(k) 拳蹙而不遂(c)解析:A 项, “贾”读“” ;B 项, “蹇”读“jin” ;D 项, “曷”读“h” 。答案:C2下列各句中,词语有活用现象的一项是( )A其贾宜五十,必曰五万B视其首,则拳蹙而不遂C举之,翲然若挥虚焉D今之栀其貌,蜡其言解析:D 项, “栀” “蜡”均为名词作动词。答案:D3下列各组句子加点词的意义和用法判断正确的一项是( )Error! Error!A和相同,和相同B和不同,和不同C和不同,和相同D和相同,和不同解析:B 项,者:的人/连词,表判断;焉:形容词词尾/代词。答案:B4与“以求贾技于朝
6、者”句式特点相同的一项是( )A持以夸余B向之黄者栀也,泽者蜡也C复之以五十,则伏而笑D后出东郊,争道长乐坂下解析:例句与 C 项均为状语;A 项,省略句;B 项,判断句;D 项,省略句。答案:C二、课内阅读阅读下面的文字,完成 511 题。市之鬻鞭者,人问之:其贾宜五十,必曰五万。复之以五十,则伏而笑;以五百,则小怒;五千,则大怒;必以五万而后可。有富者子,适市买鞭,出五万,持以夸余,视其首,则拳蹙而不遂;视其握,则蹇仄而不植;其行水者,一去一来不相承;其节朽黑而无文,掐之灭爪,而不得其所穷;举之翲然若挥虚焉。余曰:“子何取于是而不爱五万?”曰:“吾爱其黄而泽。且贾者云。 ”余乃召僮爚汤以濯
7、之。则遬然枯,苍然白,向之黄者栀也,泽者蜡也。富者不悦,然犹持之三年。后出东郊,争道长乐坂下,马相踶,因大击,鞭折而为五六。马踶不已,坠于地,伤焉。视其内则空空然,其理若粪壤,无所赖者。今之栀其貌,蜡其言,以求贾技于朝,当其分则善。一误而过其分,则喜;当其分,则反怒,曰:“余曷不至于公卿?”然而至焉者亦良多 矣。居无事,虽过三年不害。当其有事,驱之于陈力之列以御乎物,以夫空空之内,粪壤之理,而责其大击之效,恶有不折其用,而获坠伤之患者乎!(一)5下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( )A有富者子,适市买鞭 适:恰好B掐之灭爪,而不得其所穷 灭:陷没C余乃召僮爚汤以濯之 濯:冲洗D则遬然枯,
8、苍然白 遬:迅速解析:A 项,适:到,去。答案:A6下列加点的词的意义和用法不相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析:C 项,形容词词尾,的样子/连词,表转折,却;A 项均为“副词,就” ;B项均为“代词,它的” ;D 项均为“代词,代鞭子” 。答案:C7下列表现马鞭的质地极差的一组句子是( )其行水者,一去一来不相承吾爱其黄而泽视其内则空空然,其理若粪壤,无所赖者举之翲然若挥虚焉有富者子 ,适市买鞭,出五万,持以夸余余乃召僮爚汤以濯之A BC D解析:指鞭子好看的颜色;写富者的浅薄;写作者验试;从用途、构造、重度写鞭之质地极差。答案:B8将文中
9、画线的语句翻译成现代汉语。(1)子何取于是而不爱五万?_答案:你怎么买这样的鞭子,却不怜惜那五万钱啊? (2)视其内则空空然,其理若粪壤,无所赖者。_答案:看那鞭子里面是空空如也,它的质地如粪土,无所依赖。(二)9下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( )A当其分则善 当:恰好B今之栀其貌 栀:用栀装饰C虽过三年不害 害:损害D而获坠伤之患者乎 患:忧患解析:A 项,当:相当。答案:A10下面语句对内容分析和概括,不正确的一项是( )A将富者买鞭与朝廷用人进行了对应式的议论,由物及人,形象生动。B用描写鞭的词语来描写朝中官员,产生了很好的修辞效果。C文章采用寓言的方式,巧妙讽刺了唐朝吏政的昏
10、暗,巧饰而求官、无才而滥用,正是唐王朝最后走向崩溃的原因。D作者用卖鞭的人隐喻官府,展现了用人不当、腐败的黑暗现实。解析:“卖鞭者”不隐喻官府,而隐喻官吏。答案:D11将文中画线的语句翻译成现代汉语。(1)余曷不至于公卿?_答案:我为什么不能是公卿?(2)恶有不折其用,而获坠伤之患者乎!_答案:还有不在用的时候被折断而以至于坠地、损毁的忧患吗?三、拓展阅读阅读下面的文字,完成 1216 题。日 喻 苏 轼生而眇 者不识日,问之有目者。或告之曰:“日之状如铜盘。 ”扣盘而得其声。他日闻钟,以为日也。或告之曰:“日之光如烛。 ”扪 烛而得其形。他日揣龠 ,以为日也。日之与钟龠亦远矣,而眇之不知其异
11、,以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日,而人之未达也无以异于眇。达者告之,虽有巧譬善导,亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟,自钟而之龠,转而相之,岂有既乎?故世之言道者,或即其所见而名之,或莫之见意之,皆求道之过也。 然则道卒不可求欤?苏子曰:“道可致而不可求。 ”何谓致?孙武曰:“善战者致人,不致于人。 ”子夏曰:“百工居肆,以成其事;君子学,以致其道。 ”南方多没人 ,日与水居也。七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其 道;生不识水,则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求道,皆
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