江苏省扬州市仪征市2017-2018年八年级上语文期末测试（含答案）

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1、扬州市仪征市 2017-2018 年第一学期八年级期末测试语文题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分得分一、选择题（本大题共 6 小题，共 12.0 分）1. 下列加下划线字注音，全部正确的一组是 ( )A. 雄 踞（j） 急 骤（zhu） 踉跄（n ing） 退避三 舍（sh ）B. 蓦地（ m） 妥 帖（ ti） 吟诵（yn ） 故弄 玄虚（xun）C. 关 隘（i） 祈祷（q） 琐 屑（xu） 毛骨 悚然（sng）D. 歉 疚（ji） 呜 咽（y） 倏忽（s） 一碧万 顷（qn）2. 下列各句中，加下划线词语使用不正确的一项是（ ）A. 万众期待的铜山特色小镇，将采用 APP 方式建

2、设，其设计可谓 别具匠心。B. 近期，仪征各种商品房的价格一涨再涨，令购房者 叹为观止。C. 目前，省园博园建设 如火如荼，主展馆基础部分已浇筑完成。D. 严歌苓的生花妙笔和演员们的精彩表演相结合，使得 芳华这部电影 脍炙人口。3. 下列解说有误的一项是 （ ）A. 中国骄傲 撸起袖子 论坛开幕 日新月异 解说：这四个短语的结构类型各不相同。B. 仪征市体育局、仪征市人民政府主办的“两园杯”运动会圆满落下帷幕。 解说：这一句的主干是“运动会落幕。”C. 我曾读到一个警句，内容是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” 解说：这一句的标点符号使用正确。D. 同行者都在深深地吸气，仿佛要

3、把整个阿里山的空气都吸进去。 解说：这一句用了夸张的修辞手法。4. 下列各句中，没有语病的一项是 （ ）A. 习主席在 2018 年新年致辞中提道：我国国内生产总值迈上 80 万亿人民币。B. 公园建设不仅对城市发展产生深远的影响，而且会提升公园的管理水平。C. 暴雪天气，为有效防止学生出行事故不再发生，市教育局决定全市中小学放假一天。D. 又萌又能干的小型快递机器人能够实现扫码、称重、分拣功能 “三合一”的目标。5. 下列关于文学作品内容及常识的表述，正确的一项是（ ）A. 余秋雨的游记散文阳关雪，通过对阳关雪背后所沉淀的历史文化的探寻，表现中国古代文人不朽的地位，并追寻古人曾经经历的生命体

4、验来表现他们悲剧性的命运。B. 最后一课的作者是德国小说家都德，这篇小说以普法战争为背景而创作的，采用第一人称，真实地反映了沦陷局人民的悲愤和对祖国的热爱。C. 南北朝时南朝民歌木兰诗中替父从军、建功立业的木兰形象深受人们的好评。D. 都市精灵这篇说明文，作者从身边的花鸟变化谈起，告诉人们要努力和大自然的万物和谐相处，爱惜一切有益的生命。6. 汉明帝尊师 上自为太子，受尚书于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业；诸生或避位发难，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩

5、，让还爵士。帝幸其家问起居，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。【注】上：汉明帝刘庄。幸：驾幸，到。执业：听讲。避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。爵士：爵位和封地。嗣：继承爵位。下列加下划线字词的意义和用法 相同的一组是 （ ）A. 悉 以太官供具赐太常家 是 以必得躬历山川B. 而悉以租入与之 余强饮三大白 而别C. 帝幸 其家问起居 其印自落D. 赐冢茔于首山 之阳 往来于荒村野水 之间

6、二、默写（本大题共 1 小题，共 10.0 分）7. 默写。 几处早莺争暖树， 。 （白居易钱塘湖春行） ，乌蒙磅礴走泥丸。 （毛泽东长征） ，一览众山小。 （杜甫望岳）角声满天秋色里， 。 （李贺雁门太守行） ，家书抵万金。 （杜甫春望）海内存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀川） ，坐断东南战未休。 （辛弃疾南乡子）已亥杂诗中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句是：“ ， ”。三、填空题（本大题共 1 小题，共 4.0 分）8. 根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内） 走过一学期，(m)然回首，我们发现八年级语文带给我们太多的感悟和体验。读萧乾的枣核，我们感受到风（zh）残

7、年的海外华人对故土的依恋；读吴功正的阿里山纪行，我们感受到（yn）育出神木的原始森林的无边无际；读季羡林的幽径悲剧，我们感受到了季先生的万（h）闲愁中的警示四、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 60.0 分）9. 中国睁开“慧眼”，洞见惊心动魄的宇宙 （1）“借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看个清清楚楚明明白白真真切切。”歌里唱出了收到“黑信息”却读不懂的迷茫，随着中国“慧眼”卫星上天，我们有望看到宇宙 X 光片上的疤痕和旧伤。（2）2017 年 6 月 15 日，中国首颗 X 射线天文卫星“慧眼”从酒泉卫星发射中心升空，“慧眼”全称为硬 X 射线调制望远镜，将会揭示宇宙中惊心动魄的图景。它

8、被命名为“慧眼”，其寓意为中国在太空“独具慧眼”，它能穿过星际物质的遮挡“看”宇宙中的 X 射线；同时，这也是为纪念推动中国高能天体物理发展的已故科学家何泽慧。，（3）“慧眼”重约 2.5 吨，载荷重量 981 公斤，其上同时安装了高、中、低能三组 X 射线望远镜，首次实现了 1250keV（MeV ，百万电子伏特）的能区全覆盖，有利于从不同能段来观测和研究 X 射线天体的辐射机制。（4）“慧眼”的探测面积很大，尤其是高能望远镜的探测面积超过了 5000 平方厘米，是国际上同能区探测器中面积最大的。“面积越大，探测到的信号就会越多，就越有可能发现其他望远镜看不到的现象。”（5）“慧眼”的视场也

9、很大，约两天即可完成对银道面的扫描，有利于监测暂现源。对于一个已知源，当然也有可能取得新发现，但对于一个新的源，新发现的概率当然会更大。对银河系巡天是它最重要的使命，因为它会发现一些新的黑洞和中子星。黑洞有时很“冷静”，有时很“暴躁”，像个阴晴不定的人。当它“发脾气”时，产生的 X 射线流强特别高。“慧眼”特别适合看“暴躁”的黑洞和中子星，而国外的卫星适合看“安静”的黑洞，因为绝大多数 X 射线源都是变源，会不定期发生剧烈的耀发，不是一两次巡天就能发现的，而“慧眼”能反复开展巡天扫描，及时探测银河系内天体源的耀发。（6）“慧眼”是直接解调成像方法之上的准直型望远镜，它还具有观测亮源的优势。因为

10、 X 射线能量越低，光子数量就越多。在观测低能段亮源时，聚焦型望远镜会把所有 X 射线光子都聚到一点上，导致曝光过度，只能看到白茫茫一片；而我们的望远镜可以把光子分散开，看多亮的源，都不会晃瞎眼。”（7）此外，“慧眼”还要给宇宙中诡异的中子星（脉冲星）“把把脉”。我们人类还不清楚中子星的内部是什么。它们具有超强的引力场、电磁场和核密度，可谓极端物理的天然实验室。通过研究中子星的 X 射线，我们可以测量其表面的磁场强度，研究高密度、强磁场下物质的性质。（8）人类已探测到几次引力波，但科学家急切想找到与引力波相对应的电磁波信号，这也是“慧眼”的一项重要使命。但是，目前引力波事件的定位精度还很差，如

11、果在其发生的同时或者相近时间，在其相同位置发现电磁信号，联合分析引力波信号和电磁信号会获得更多关于爆发天体的信息。“慧眼”有 200keV 至 3MeV 能区面积最大的伽马暴探测器，是 目前国际上最好设备的 10 倍，预计一年可观测到近 200 个伽马暴，在今后引力波电磁对应体的搜寻中有可能取得一锤定音的效果。（9）这枚来之不易的太空望远镜凝聚了几代科学家的智慧与心血，将带动中国天文学研究整体发展，实现空间科学重大突破。文章第（1）小节引用歌词有何作用？ _ 选文第（5）段画线句子用了什么说明方法，有什么作用？ _ 请从说明文语言的角度说说第（7）中加下划线词“把把脉”的作用。 _ 阅读下面的

12、材料，结合上文回答问题。 北京时间 2017 年 10 月 16 日 22 点，美国召开新闻发布会，宣布于 2017 年 8 月 17 日首次发现双中子星并合引力波事件（编号 GW170817）。我国第一颗空间 X 射线天文卫星-慧眼望远镜-在引力波事件发生时成功监测了引力波源所在的天区，对其伽马射线电磁对应体（简称引力波闪）在高能区的辐射性质给出了严格的限制，为全面理解该引力波事件和引力波闪的物理机制做出了重要贡献，相关探测结果发表在报告此次历史性发现的研究论文中。这正式开启了引力波天文学时代。请你说说“慧眼”在洞见宇宙时能起到哪些具体作用。_10. 那个总是输给我的人 （1）童年，乡间小路

13、。母亲肩头挑着一担大白菜气喘吁吁地走在前面，我跟在后面，一会儿去追蝴蝶，一会儿又要采野花。 （2）晌午，卖完白菜，母亲捏着那几张薄薄的纸币，盘算着要换些油盐，再扯一块花布，给姐姐和我做衣服。这时，我偶然看到百货商店的橱窗里，摆放着一个洋娃娃：波浪般的长发，会眨动的大眼睛，太美了！我的眼睛直盯着它，任凭母亲怎么喊，脚步半点儿也不想移开。（3）“请问，这个娃娃要多少钱？”“ 6 块！”“太贵了！”母亲窘迫地退了出来：那一担大白菜，也不过才卖了 7 块钱呀。我不说话，低着头，紧跟在母亲身后，不停回头张望，竟然心如刀绞般的痛，泪水滚滚而下。母亲排队准备扯布时，我流泪不止的样子，引起了一位阿姨的注意，她

14、毫不客气地责怪起母亲。母亲神情窘迫，她仿佛下了狠心，拉起我直奔百货商店，大声冲着售货员说：“我们要买那个娃娃！”（4）记忆里，这是生平第一次，母亲输给了我。（5）22 岁那年，喜欢上一个人。母亲说，丫头，你们不合适。年少轻狂的我，哪里听得进去？最终，母亲没能拗得过我，只能含着泪点头答应。终于如愿以偿，和那人在一起，却没有得到憧憬中的幸福。归来时，一颗心，伤痕累累。（6）这一次博弈，母亲又一次输给了我，我却输掉了自己的青春。（7）30 岁，辗转多次，终于又回到故乡工作。母亲说，家里宽敞，回来住吧！彼时心中的疼痛，排山倒海般。可如今这杯苦酒，是我一意孤行的结局，那就必须独自吞咽。（8）于是我说，还

15、是租房吧，更方便些。租的房子很小，太过寒酸和简陋，怕母亲看了会伤心，我“威胁”她说：我会经常回家看看，不许到我租的房子里来。否则，我会搬到更远的地方于是，母亲每次给我送东西，总是等在楼下，打电话让我下去拿。饭菜装在保温桶里，热腾腾的，她却信守诺言，决不上楼一步，哪怕要站在寒风中，等待许久。装着无视我的落魄，她要将尊严当成心灵的衣裳，悄悄留给自己的女儿。（9）这一次，母亲的输，让我读出了心酸的味道。（10）日子，只轻轻一晃，五年的光阴已逝。母亲渐渐老去，曾经的乌发，早已染上了岁月的沧桑。她不是一个爱美的人，却坚持让我帮她染发。腰疼背痛的老毛病，时时跑来折磨，她却努力挺直腰板，依然走路如风。因为我

16、，母亲不敢老去。（11）还好，我重新捡起了写作的爱好，日日伏案读书、写字。源源而来的稿费单，终于让我重拾尊严。日子，朝着更好的方向行走。（12）那次，我回家，母亲正揉着酸痛的手臂，费力对付着一件泡在水中的厚棉衣。我说，咱买个全自动的洗衣机吧？她急忙摇头，不能花那冤枉钱，我还没老呢！隔天，悄悄去家电城，选好一款洗衣机，叮嘱工人直接送到家。被蒙在鼓里的母亲，惊讶之余，终于说出实话：每年冬天洗棉衣的时候，我总是发愁，真的拎不动呀！这下好了，真好（13）母亲输给了我，却输得那样欣慰。（14）穿越岁月的沧桑，我不知道，还有多少时光，可以用来陪伴母亲。但我知道，只要我能过得更好，只要需要，母亲还会一直输下

17、去，永远。阅读全文，说说文章为什么要以“那个总是输给我的人”为题？ _本文围绕“母亲总是输给我”写了几件事情？请分条概述。 _文章第（10）小节没有写到“母亲输给我”，能否删去，为什么？ _阅读下面两句话，结合文章回答问题。 （1）我不说话，低着头，紧跟在母亲身后，不停回头张望，竟然心如刀绞般的痛，泪水滚滚而下。（从描写的角度品析）_（2）这一次，母亲的输，让我读出了心酸的味道。“心酸的味道”具体指什么？_结尾处说“只要我能过得更好，只要需要，母亲还会一直输下去，永远”，母亲用自己的行动温暖了女儿，令人动容。读了全文，你对文中“母亲的输”有什么感想？请结合你的生活实际谈一谈。（不少于 80 字

18、） _五、文言文阅读（本大题共 2 小题，共 30.0 分）11. 汉明帝尊师 上自为太子，受尚书于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业；诸生或避位发难，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士。帝幸其家问起居，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。【注】上：汉

19、明帝刘庄。幸：驾幸，到。执业：听讲。避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。爵士：爵位和封地。嗣：继承爵位。解释下列加下划线的词语。 太师在是（ ） 拥经而前（ ）抚荣垂涕（ ） 用讫再火令药熔（ ）12. 汉明帝尊师 上自为太子，受尚书于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业；诸生或避位发难，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士。帝幸其家问起居，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门

20、，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。【注】上：汉明帝刘庄。幸：驾幸，到。执业：听讲。避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。爵士：爵位和封地。嗣：继承爵位。翻译下列句子。 所以然者何？水土异也。雾凇沆砀。天与云与山与水，上下一白。荣每疾病，帝辄遣使者存问。_ 文章围绕汉明帝尊师写了哪几件事？六、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 10.0 分）13. 宴词 王之涣 长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟（ 1）“悠悠”一词极具表现力，请简要分

21、析。 （2）如何理解“桃溪浅处不胜舟”？结合写作手法简要赏析。七、语言表达（本大题共 1 小题，共 10.0 分）14. 综合实践活动。 题目一：请给下面这则新闻拟一个标题，不超过 25 个字。12 月 13 日是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日。上午 10 点，凄厉的防空警报声响彻南京城，全城集体默哀一分钟，悼念在大屠杀中遇难的同胞。10 点的南京全城仿佛一张被按下快门的照片，匆匆赶路的车辆与人流缓缓停下。交通信号灯全转为红灯，行人摘下帽子，默默伫立。不少车辆响起喇叭，应和着凄厉的警报；也有一些司机走下车，站在凛冽的寒风中和行人一起哀悼。（1）标题：_ _题目二：阅读下面的一段文字，回答问题

22、。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”（2）这段激动人心、被千万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联作家_的小说，对书中主人公保尔影响最深的一本书是_。（3）某班决定举办“读名著，谈感受”的活动，召开一个题为“生命的价值”的班会。请你为主持人拟一段开场白。（至少运用一种修辞手法）_八、作文（本大题共 1 小题，共 50.0 分）15. 阅读下面文字，按要求作文。 跋山涉水，风景就在眼前；打开窗扉，春天就

23、在眼前；辛勤耕耘，收获就在眼前；奋力冲刺，终点就在眼前；翻看相册，鲜活的面容就在眼前；蓦然回首，美丽的往事就在眼前 请以“_就在眼前”为题目，写一篇文章。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。请先补全题目，文中不要出现真实的地名、校名、人名等。要求：（1）要有自己的体验和感悟，不得抄袭；（2）除诗歌外，文体不限，（3）誊写力求整洁美观答案和解析【答案】1. B 2. B 3. C 4. D 5. A 6. D7. （1）谁家新燕啄春泥（2）五岭逶迤腾细浪（3）会当凌绝顶（4）塞上燕脂凝夜紫（5）烽火连三月（6）天涯若比邻（7）年少万兜鍪（8）落红不是无情物，化作春泥更护花8. 蓦；烛；

24、孕；斛 9. （1）通过歌词引出文章的说明对象“慧眼”；（2）介绍了“慧眼”的功能是让我们洞见宇宙；（3）吸引了读者的阅读兴趣。 10. 打比方形象的说明了“黑洞”的多变性；作比较，突出了“慧眼”能反复开展巡天扫描从而及时探测银河系内天体源的功能。 11. 拟人（或“把把脉”赋予了“慧眼”以人的情态），形象地写出了“慧眼”对中子星的探测作用，体现了说明文语言的生动性 12. （1）有利于从不同能段来观测和研究 X 射线天体的辐射机制；（2）有可能发现其他望远镜看不到的现象；（3）“慧眼”能反复开展巡天扫描，及时探测银河系内天体源的耀发。（4）具有观测亮源的优势。（5）可以测量中子星表面的磁场强

25、度。（6）成功监测引力波源所在的天区，对引力波闪在高能区的辐射性质给出了严格的限制。 10. （1）交代了文章的写作对象（2）文章主要围绕“母亲输给我”展开叙事（或概括了文章的主要内容）（3）吸引了读者的阅读兴趣（4）揭示了文章的主旨：表现了母亲对我的爱11. （1）母亲准备用钱换些油盐和花布，结果给我买了洋娃娃；（2）母亲没能拗得过我，我如愿和自己喜欢的人在一起；（3）重回故乡工作不肯住家而是租住在外，并且不让母亲进我租住的地方。（4）母亲不肯买洗衣机，我直接买了洗衣机送回了家。 12. （1）与下文母亲说的实话形成对比；交代了母亲为自己的衰老所做的努力；（3）表现了母亲对我的担忧和牵挂。

26、13. （1）动作描写，形象的写出了我对洋娃娃的不舍和得不到伤心、难过，也为下文母亲第一次输给我埋下伏笔。（2）母亲为了我的尊严信守诺言，宁可在寒风中等待，也不上我租住的楼房。14. 提示：契合文章主旨，联系生活实际意对即可。 11. （1）这；（2）走上前（或上前）；（3）眼泪；（4）终了；完毕。 12. （1）这样的原因是什么呢？是水土不同（2）雾气凝成的冰花一片弥漫，天与云与水浑然一体，天上和地下全都是白色（3）每当桓荣患病，汉明帝就派使者去慰问13. （1）看望桓荣让他坐上位，并召百官一起行弟子礼；（2）把太官的供具都赐给桓荣家；（3）桓荣生病，皇帝就派人看望并为他医治；（4）桓荣病重

27、，明帝亲自去看望；（5）桓荣死后，帝亲自改换丧服送葬并赐他坟墓；（6）任命桓荣的儿子为侍中。 13. （1）“悠悠”，叠词，写出了春水绵延流淌的状态；寄寓了诗人对友人的依依惜别之情；具有音韵美（2）桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁，此诗句用了反衬的手法，以“溪浅”反衬“离愁”之深重。(或用了夸张的手法，将离愁夸大，担心溪水浅，载不动，进而写出离愁之多之深。或寄情于景（借景抒情），借桃花随溪水漂流的景色抒发诗人的离愁别绪)14. （1）南京大屠杀死难者国家公祭日，全城鸣笛默哀一分钟。（2）奥斯特洛夫斯基；钢铁是怎样炼成的；牛虻（3）略。15. 略 【解析】1. 此题考查学生字音的辨析能力。解答此

28、题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。A 项中“踞”读作 j，“踉”读作 ling；C 项中“祈”读作 q，“屑”读作 xi；D 项中“倏”读作 sh，“顷”应读作 qng，故选 B。2. 此题考查成语的使用能力，要求学生在平时的学习过程中注重积累，不仅做到会读，还要求会写，明确词语的含义。此题中，ACD 三项正确，B 项中“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在句子中不符合语境，故选 B。3. 此题考查词语类型和句子成分、标点符号及修辞手法的理解能力，要求学生熟练掌握相关的基础知识，并能根据题目给出正确答案。此题中：ABD 三项正确；C

29、项属于间接引用，“。”应该在引号外，故选 C。4. 此题考查病句的辨析能力，要求学生识记常见的语病类型，并能结合具体的句子加以修改。常见的语病有：成分残缺、搭配不当、语序不当、不合逻辑、结构混乱等。A 项的语病是成分残缺，应改为“迈上”80 万亿人民币“的台阶”；B 项的语病是语序不当，应该是“不仅会提升公园管理的水平，而且对城市发展产生深远的影响”； C 项的语病是否定不当，应去掉“不再”，故选 D。5. 本题考查学生对文学常识的认知能力。文学常识一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，

30、可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。此题中，A 项正确； B 项中作者是法国；C 项是北朝民歌木兰诗；D 体裁是散文，故选A。6. 此题考查一词多义的掌握能力，要求学生在平时的学习过程中注重积累，每篇文言文中出现一词多义现象，必须熟记。此题中，A 项以：把/因此；B 而：表转折/ 表顺承；C 项其：代词，他/代指字；D 项之：结构助词的，故选 D。7. 此题考查学生古诗词的背诵和默写能力，要求学生在平时的学习过程中注重积累。不仅能准确背诵，还要求能正确书写，做到不添字、不漏字、不写错字。（17）属于直接型默写，要注意其中“啄、逶、迤、涯、鍪”的写法；（8

31、）题属于理解型默写，要求学生能读懂每句话的提示语，然后根据上句或下句正确写出所要求填写的句子。8. 此题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。此题中，要注意“蓦”“斛”的写法，容易出错。912. 此题考查重点句子的含义及作用的理解能力，要求学生掌握说明文常见开头的形式及作用，根据具体题目进行分析。说明文中引用歌词的作用：增添文章的文学性；激发读者的阅读兴趣；引出说明对象。结合文章内容，文章引用歌词的作用为：（1）通过歌词引出文章的说明对象“慧眼

32、”；（2）介绍了“慧眼”的功能是让我们洞见宇宙；（3）吸引了读者的阅读兴趣。此题考查说明方法及其作用的掌握能力，要求学生识记常见的说明方法，并能结合具体的句子正确分析。常见的说明方法有：有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。画线句子“黑洞有时很“冷静”，有时很“暴躁”，像个阴晴不定的人。当它“发脾气”时，产生的 X 射线流强特别高”运用了打比方的说明方法，形象的说明了“黑洞”的多变性；“国外的卫星适合看“安静”的黑洞，因为绝大多数 X 射线源都是变源，会不定期发生剧烈的耀发，不是一两次巡天就能发现的，而“慧眼”能反复开展巡天扫描，及时探测银河系内天体

33、源的耀发”运用了作比较的说明方法，突出了“慧眼”能反复开展巡天扫描从而及时探测银河系内天体源的功能。此题考查说明文语言理解能力，要求学生识记说明文语言的特点，并能结合具体的题目准确分析。说明文语言的特点：准确性、严密性；生动性、平实性。“把把脉”运用了拟人的修辞手法，形象地写出了“慧眼”对中子星的探测作用，体现了说明文语言的生动性。此题考查文章内容的理解能力，要求学生能读懂文章内容，能找准主干句子，并用简洁的语言概括总结。“有利于从不同能段来观测和研究 X 射线天体的辐射机制”“面积越大，探测到的信号就会越多，就越有可能发现其他望远镜看不到的现象”“慧眼能反复开展巡天扫描，及时探测银河系内天体

34、源的耀发”“它还具有观测亮源的优势”“我们可以测量其表面的磁场强度，研究高密度、强磁场下物质的性质”“成功监测了引力波源所在的天区，对其伽马射线电磁对应体（简称引力波闪）在高能区的辐射性质给出了严格的限制”可以通过这些句子总结答案。1014. 此题考查对文章标题的理解，文章题目往往关联文章的中心，意蕴深邃，有丰富的意义，不可只从字面理解。题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索作者感情的出发点。具有象征意义。语带双关。是全文的“文眼”吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。结合文章内容，文章以“那个总是输给我的人”为题（1）交代了文章的写作对象；（

35、2）文章主要围绕“母亲输给我”展开叙事（或概括了文章的主要内容）；（3）吸引了读者的阅读兴趣；（4）揭示了文章的主旨：表现了母亲对我的爱。此题考查文章内容的理解能力，要求学生能读懂文章内容，能找准主干句子，并用简洁的语言概括总结。概括文章内容的题目有答题规则：一般采用什么人什么时间什么地点做了什么事或者什么人做什么事。（1）“卖完白菜，母亲捏着那几张薄薄的纸币，盘算着要换些油盐，再扯一块花布，给姐姐和我做衣服”“我们要买那个娃娃！”（2）“母亲没能拗得过我，只能含着泪点头答应。终于如愿以偿，和那人在一起”（3）“我会经常回家看看，不许到我租的房子里来”（4）“选好一款洗衣机，叮嘱工人直接送到家

36、”可以通过这些句子总结答案。此题考查重要情节的理解能力，要求学生在读懂文章内容的基础上，结合上下文理解句子的含义。结合文章内容可知：不能删去，“母亲输给我”与下文母亲说的实话形成对比；交代了母亲为自己的衰老所做的努力；（3）表现了母亲对我的担忧和牵挂。此题考查语言的赏析能力，要求学生掌握赏析语言的方法，并能结合具体的句子，准确分析。（1）“低”“跟”“张望”动作描写，形象的写出了我对洋娃娃的不舍和得不到伤心、难过，也为下文母亲第一次输给我埋下伏笔。（2）“总是等在楼下，打电话让我下去拿。饭菜装在保温桶里，热腾腾的，她却信守诺言，决不上楼一步，哪怕要站在寒风中，等待许久”可以通过这句话总结答案。

37、此题考查文章内容理解及个性化阅读能力，要求学生读懂文章内容，联系实际谈感想。此题属于开放性试题，答题符合题目要求，写出“母爱的无私、隐忍”，契合文章主旨，联系生活实际意对即可。11. 此题考查文言实词的理解能力，要求学生在平时的学习过程中了解掌握文言实词的方法。在读各篇文言课文时注意积累常见实词的各种意义和用法，尤其要注意古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等特殊的文言现象。还要学会结合具体的语言环境来推断。此题中，要注意（2）前：名词作状语，向前；（3）涕：古今异义词，古义指眼泪。1213. 此题考查文言文句子的翻译能力，要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译

38、，在初中阶段尽量此用直译法，要求逐字逐句的落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。在此题中，要注意“所以、一、疾、辄”的意思，必须翻译出来。此题考查文言文内容的理解能力，要求学生在正确翻译的基础上，整体把握文意，并能找准主干句子概括总结。“令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人”“悉以太官供具赐太常家”“荣每疾病，帝辄遣使者存问”“帝幸其家问起居”“荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳”“帝以郁为侍中”可以通过这几个句子总结答案。13. （1）此题考查学生对于古诗句中重点词的理解与分析能力。答题时首先理解诗句的大意，然后结合全诗的内容，同时要

39、在把握诗歌主旨的基础上进行分析。“悠悠”一词极具表现力，运用叠词，具有音韵美;“悠悠”一词写出了春水绵延流淌的状态；寄寓了诗人对友人的依依惜别之情。（2）此题考查重点句子及写作手法的理解能力，要求学生识记常见的诗歌表现手法，并能结合具体的题目正确分析。诗歌常见的表现手法：托物言志、 写景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、欲抑先扬、对比、衬托、象征、用典、想象、烘托等。此句中，桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁，此诗句用了反衬的手法，以“溪浅”反衬“离愁”之深重。14. （1）考查学生拟写标题的能力，要求学生读懂消息的内容，并能找准主干句子概括总结。消息包括五部分：标题、导语、主体、背

40、景和结语。其中前三部分是主要的，背景和结语可有可无。导语是一则消息的高度概括，它通常位于文章的第一段或第一句话。拟写标题应该从导语着手，用简洁的文字概括即可。“2 月 13 日是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日。上午 10 点，凄厉的防空警报声响彻南京城，全城集体默哀一分钟，悼念在大屠杀中遇难的同胞”可以从此句中概括答案。（2）此题考查学生名著的掌握能力，要求学生在平时的学习过程中注重积累。对于课本推荐的名著，要识记相关的作者作品介绍，主要人物及其性格特点，主要的故事情节等都要烂熟于心。此题难度不大，根据提示一一作答即可。故答案为：奥斯特洛夫斯基；钢铁是怎样炼成的；牛虻。（3）此题考查学生语言表达能力，属于主观发挥题，答题围绕“生命的价值”，至少运用一种修辞手法，条理清晰、语言得体即可。15. 此题考查半命题作文的写作能力，半命题作文写作的关键，首先是将题目补充完整，题目决定写作内容，此题横线上可以补充：成功就在眼前；胜利就在眼前；往事就在眼前也可以补充自然景物，然后选择自己熟悉的内容和拿手的体裁，条理清晰，合理运用修辞手法，写出真情实感即可。