【鲁教版】物理八年级下6.4《摩擦力》课件1

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1、第六章 力和运动,第四节 摩擦力,新课引入,为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？,课前导入,（1）知道滑动摩擦现象及产生原因；（2）知道影响滑动摩擦力大小的因素；（3）会举例说明增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法；,学习目标,学习目标,肉眼看起来十分光滑的桌面，在显微镜下观察也是凸凹不平的。,两个相互接触的物体当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力,也叫滑动摩擦力。,一、摩擦力的概念,新知探究,思考,当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？,一、摩擦力的概念,新知探究,小实验：感知摩擦力,1、用手压

2、住桌面，手向前推，感受滑动摩擦力的大小。 2、增大手压桌面的力，手再向前推，再次感受滑动摩擦力的大小，并与第1次进行比较。 3、用手压住铺在桌面上的毛巾表面（注意：所用的力要与第1次差不多），手向前推，感受滑动摩擦力的大小，并与第1次进行比较。,二、影响摩擦力大小的因素,新知探究,猜想与假设,通过上面的3次实验，猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： （1）接触面所受的压力 （2）接触面的粗糙程度 ,二、影响摩擦力大小的因素,新知探究,设计实验与制订计划,在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。,弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等,注意：

3、,实验器材：,二、影响摩擦力大小的因素,新知探究,数据记录,4 6 4,0.8 1.2 2.0,二、影响摩擦力大小的因素,新知探究,a.由1、2两次实验可得出什么结论： _。 b.由2、3两次实验可得出什么结论：_。,接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。,压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。,数据分析,二、影响摩擦力大小的因素,新知探究,结论,滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力和接触面的粗糙程度有关。当接触面的粗糙程度一定时，表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；当表面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,二、影响摩擦力大小的因素,新知探究,想一想,1、日常生

4、活中那些现象存在摩擦？,2、这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？,3、增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？,二、影响摩擦力大小的因素,新知探究,摩擦力的利用实例,走路,写字,单杠,三、增大与减小摩擦的方法,新知探究,想想议议,应该怎么增大摩擦？你能否再举出几个生活中关于利用摩擦和增大摩擦的例子？,三、增大与减小摩擦的方法,新知探究,增大摩擦力的例子,三、增大与减小摩擦的方法,新知探究,减小摩擦力的例子,三、增大与减小摩擦的方法,新知探究,（2）增加接触面的粗糙程度,增大或减小摩擦的方法,（4）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦面彼此离开。,1、增大摩擦,（1）增大压力,（2）减小接

5、触面的粗糙程度,2、减小摩擦,（3）变滑动为滚动,（1）减小压力,三、增大与减小摩擦的方法,新知探究,摩擦力,二、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。,电磁场使接触面分离,本课小结,本课小结,1、请指出下列各事件中

6、分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？ （1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂些镁粉，防止手从器械上滑落。,随堂练习,随堂练习,2、下列各摩擦中属于有害摩擦的是（ ） A、自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B、单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦 C、汽车行驶时与空气之间的摩擦 D、人走路时，鞋子与地面之间的摩擦,C,3、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N，它受到的摩擦力大小是 ( ) A、6N B、5N C、1N D、11N,B,随堂练习,