【教科版】物理八年级下册：9.4《大气的压强》优秀课件

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1、大气的压强,1、通过生活实例和小实验感知大气压的存在，了解马德堡半球实验； 2、知道大气压强产生的原因； 3、能用大气压强的知识解释一些简单的生活现象，培养应用所学知识解决实际问题的能力； 4、通过对托里拆利实验的观察、分析，掌握科学的推理方法。,教学目标,自学指导： 阅读课本P40-P41 (5min)要求知道：1、大气对其中物体的压强方向如何？ 2、大气压强产生的原因是什么？ 3、知道第一个准确测量大气压值的实验是什么？ 4、标准大气压强等于多少？相当于多少高水银柱的压强？,生活在水中的鱼由于水有重力受到水的压强；我们就生活在大气“海洋”的底部，大气是否对我们也产生压强？,思考:有什么办法

2、使空牛奶盒子变瘪?,是什么力量把塑料挂钩压在墙上,(2)如果在杯里注满水后用纸片将开口封住，迅速将装置倒置 过来，发现_。,实验3：“覆杯实验” (1)在杯底放上一纸片，将装置倒置过来后发现硬纸片_,纸片并未落下,下落,(3)将水倒出,再用纸片盖住,纸片_.,下落,由于气体有重力和流动性,、产生原因：,大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压,1、概念：,4、证明大气压存在实验：,小实验覆杯实验、吸饮料、吸盘挂钩马德堡半球实验。,各个方向,一.大气压强存在,3、大气压强的方向：,马德堡半球实验,（1）证明了大气压强的存在,（2）也证明了大气压强很大,托里拆利实验,大气压强很大！,大

3、气压的测量：,大气压究竟有多大呢？,托里拆利,二、大气压的测量：托里拆利实验,760毫米,玻璃管内汞柱上方是真空，而管外汞面上受到大气压强，正是大气压强支持着管内760毫米高的汞柱，,分析：,计算：,p = g h = 13.6 10 3/m3 9.8 N/ 0.76m =,托里拆利（意大利 ）实验,也就是说此时大气压强跟760毫米高汞柱产生的压强相等。,1.013 10 5 Pa,讨论问题：,管子倾斜水银柱竖直高度是否发生变化?,管子直径加粗，管中水银柱高度怎样变化？,水银长度增大但高度不变,水银的高度与玻璃管的粗细无关,托里拆利实验玻璃管向上提不露出水银面是否影响测定值?,0.76m,向上

4、提一些,0.76m,讨论问题：,玻璃管内水银面与玻璃管的长短无关,做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气，会影响水银柱的高度吗？,做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气，则测量的结果比实际大气压小。,讨论问题：,想一想？,假如在“托里拆利实验”中,用水做实验，大气压支持多高的水柱呢？,10.33m,水,因为房子内也有大气，房子内外受到大气的压力相等，方向相反，所以房子不会被压塌。,思考：,这么大的大气压，我们为什么没有受压的感觉呢？,无液气压计 （空盒气压计）,三、测量大气压的仪器,抽去内部空气的薄金属盒在大气压发生变化时会发生形变，这种形变经放大并显示出来。,自制气压计水气压计,自制水气

5、压计,注意： 1.瓶口必须密封，不能漏气。 .不要用手直接拿瓶子，以免瓶子受热， 影响瓶内气体的压强。,当外界大气压变化时，这种气压计玻璃管内水柱高度任何变化？这与水银气压计有什么不同？,医用拔火罐,四、大气压的应用,喝饮料. 思考:饮料是否是吸上来的?,用大气压强解释:,(2)钢笔吸水,(3)药水进入针筒,总结:一切抽吸液体的过程就是大气压强将液体”压”上来的过程.,(1)用塑料管可以把杯中的饮料 吸入嘴里,1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强,2、马德堡半球实验证明了大气压强的存在,3、托里拆利实验测量出了大气压强的值， 约为1.01105帕,小 结,巩固练习,1 最早测出大气压值的科学家是（ ）A 伽利略 B 牛顿C 托里拆利 D 奥托格里克 2 在大气压等于760mmHg高的房间里做托里拆利实验时，结果管内水银柱高度为740mmHg,其原因是 （ ）A 管子内径太小 B 管子上端有少量空气C 管子太长 D 管子倾斜了,c,B,3、做托里拆利实验时，当玻璃管中的水银柱稳定后，在管的顶穿一小孔，那么管中水银将 （ ）、往上喷出 、稍微下降、保持不变 、降到与外面水银面相平,D,4、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞不易拔出，这主要是（ ）A、塞子与瓶口间摩擦力太大B、瓶口遇冷收缩C、瓶内气压小于大气压D、原先塞子塞的太紧,C,