人教版化学九年级上册《4.3 水的组成》同步练习及答案

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1、1课题 3 水的组成 15 分钟训练1.水是由_和_组成的，水属于纯净物、化合物、氧化物。思路解析：本题考查水的组成。答案：氢元素 氧元素2.下列叙述正确的是（ ）A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的思路解析：本题主要从宏观和微观角度考查水的组成基本知识。对于水的组成，从宏观角度讲，水是由氢元素和氧元素组成的；从微观角度讲，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。答案：D3.在电解水的实验中，正确的实验现象是( )A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为

2、 21B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为 21C.水是由氢、氧两元素组成的D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气思路解析：实验现象是凭我们的感官感觉到的，如眼看、鼻闻、触摸等。而选项 A 所描述的，确实是我们通过眼睛看到的，并做了直接描写，所以是题目所要求的答案。而 B 选项所描述为负、正两极分别有氢气和氧气，且它们的体积分别是 21，只能通过我们进一步的实验，得出的结论，而不应算作实验现象，所以不能是题目的答案。而 C、D 选项都是通过实验现象得出的结论，所以它们都不是本题的答案。答案：A4.纯净的水是_色，_气味，_味道的_体。在 1 标准大气压下，水的凝固点为_

3、，沸点为_。水在_时的密度最大，为_gcm-3。水结冰时体积，所以冰的密度( 填“大于” “小于”或“等于”)水的密度，_ 冰能在水面上。思路解析：本题考查水的基本物理性质。答案：无 无 无 液 0 100 4 1 增大 小于 浮210 分钟训练1.（经典回放）关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是( )A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声思路解析：氢气是一种无色、无味的气体单质，由氢元素组成。氢气是相同情况下密度最小的气体，难溶于水。纯净的氢气能够在空气中安静

4、地燃烧，产生淡蓝色火焰，产物是水。A、B、C 均描述了氢气的物理性质。答案：D2.关于人和水的关系的叙述，正确的是( )A.人体含水约占体重的 70%80%B.一个人每天平均要补充 2.54 L 水，即需要每天喝 2.54 L 水C.人体血浆、组织液、淋巴液中含水，骨骼、肌肉中不含水D.水不仅是人体的组成成分，而且在生理活动中起着重要作用思路解析：水在人体内分布很广，并且在生理活动中起着重要作用。答案：D3.下列关于水在通电情况下的实验描述正确的是( )A.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中可收集到一种可燃性气体B.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃C

5、.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为 12D.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为 18思路解析：在电解水的实验中，连接电源正极的试管内得到的气体是氧气，连接电源负极的试管内得到的气体是氢气，其体积比是 12，质量比是 81。答案：BC4.小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为 21，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于 21。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是( )A.反复多次实验查找原因B.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功 C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 3D.查找实验装置是否漏气思路解析：化学是以实验为基础的学科，许多重大发现都是通

6、过实验得到的，做实验时一定要严肃、认真，大胆猜想，勇于创新。答案：B5.人体内含量最多的物质是( )A.氧气 B.蛋白质 C.水 D.脂肪思路解析：人体质量的 65%70%是水。水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也都含有水。生命的孕育和维系需要水，要想很好地利用水，首先要了解水。答案：C30 分钟训练1.在我们身边的物质中，属于氧化物的是( )A.水 B.食盐 C.酒精 D.空气思路解析：氧化物是由氧元素和另一种元素组成的化合物。水是由 H、O 两种元素组成的化合物，属氧化物。答案：A2.（经典回放）下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同

7、质子数的原子，其中可能表示氧化物的是( )思路解析：要求学生根据图示运用粒子的知识、氧化物的概念分析物质的组成与 分类。氧化物由两种元素组成，且其中必有一种元素是氧的化合物，也就是说图中至少需含两种不同的原子。图 C 只有一种原子，表达的肯定是单质。图 B 虽含两种原子，但是两种原子构成两种双原子分子，表示的一定是混合物。图 D 构成最复杂，它里面既有氧化物分子，又有单质分子，合起来表示混合物，既然是混合物就谈不上是氧化物，因氧化物首先要是纯净物。所以选图 A。易混淆的选项是 D。因为图 D 中有氧化物，但又不全是氧化物分子，还有单质分子，所以图 D 应归为含有氧化物的混合物。答案：A3.（经

8、典回放）1661 年，英国科学家波义耳（R.Boyle）指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最4后得到的那种最简单的物质。当时还没有电解技术，人们认为水是一种元素。根据你的理解和现在所学的知识判断，下列选项正确的是( )A.水是最简单的物质 B.水是一种元素C.水含有氢和氧两种单质 D.水是纯净物思路解析：根据波义耳的说法，他所指的元素实际上是单质。今天，我们通常说：由同一种元素形成的物质叫做单质。显然，元素和单质不是一回事。电解水实验证实，水是由氢和氧两种元素形成的化合物，属于纯净物。答案：D4.当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是( )A电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体

9、的体积比约为 21B有氢气和氧气生成，而且体积比约为 21C每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的D水是由氢、氧两种元素组成的思路解析：能够观察到的现象是两电极上都有气泡产生，并且正极和负极产生气体二者的体积比为12。答案：A5.关于水的组成的正确说法是( )A由氢气和氧气组成B由氢气和氧气两种分子组成C由水分子组成D由氢、氧两种元素组成思路解析：组成水的是氢元素和氧元素，二者的原子个数之比为 21。答案：D6.关于电解水的实验现象，描述正确的是( )A正极产生一种可燃性气体B负极产生的气体体积是正极的 2 倍C负极产生的气体可使带火星的木条复燃D两极产生的气体都比空气轻思路解析：电解水

10、时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，因此正极产物助燃，负极产物可燃。且氢气体积是氧气体积的二倍。答案：B57.1 mL 水约 20 滴，某容器若每秒漏 2 滴水，一昼夜所漏的水可供一个人补充水分多少天？(以一个人日补充水 2.5 L 计)思路解析：某容器一昼夜漏水的体积为： m/20/2624滴 秒滴分秒小 时分小 时 =8 640 mL8 649 mL10-3 LmL-1=8.640 L8.640 L2.5 L=3.4563.5答案：可供个人补充水分 3.5 天=8.640 L8.根据电解水的实验装置图完成下列问题：（1）指出电源的正、负极，左边为_，右边为_，事先往水里加少量硫酸，目的

11、是为了_。（2）左试管中产生的是，检验该气体的方法是_；右试管中产生的是_，检验该气体的方法是_。由以上实验事实得出结论：说明水是由_组成的。通电分解水的简易装置思路解析：在电解水的实验中，连接电源正极的试管内得到的气体是氧气，该气体能使带火星的木条复燃；连接电源负极的试管内得到的气体是氢气，该气体能被燃着的木条点燃。由此可检验两种气体的存在。其体积比是 12，质量比是 81。答案：（1）负极 正极 增强水的导电性（2）氢气 用燃着的木条点燃，该气体能燃烧，并发出淡蓝色火焰 氧气 将带火星的木条伸入该气体中，木条复燃 氢、氧两种元素9.(1)空气中有一定量的水蒸气，试用日常生活中的两个例子来说明这一结论。(2)设计一简单实验，区分蒸馏水和食盐水。（1）干脆的饼干在空气中会受潮。从冰箱拿出的杯子放在空气中表面会形成一层水珠。（2）品尝一下味道，如果味咸，就是食 盐水。如果将两液体分别放在蒸发皿中蒸发，若蒸发皿中出现白色固体，蒸发的是食盐水；若无固体出现，则蒸发的是蒸馏水。