人教版生物八年级上册《5.1.4鱼》精品课件

《人教版生物八年级上册《5.1.4鱼》精品课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版生物八年级上册《5.1.4鱼》精品课件（34页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、,第四节 鱼,想一想，议一议,脊柱,脊椎骨,哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？ 脊柱与鱼的运动有关吗？,下图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。,考考你：它们是？,有哪些共同特征？,无脊椎动物,脊椎动物,脊椎动物和无脊椎动物,根据生活环境可以分为淡水鱼和海洋鱼，我国鱼的种类也十分丰富。,多种多样的鱼,知识简介,草鱼,青鱼,鲢鱼,鳙鱼,淡水鱼,多种多样的鱼,四大家鱼,银鲳,鲸鲨,带鱼,比目鱼,海洋鱼,多种多样的鱼,鱼适于水中生活的特点,1、靠游泳来获取食物和防御敌害； 2、能在水中呼吸。,如果人到水中生活，会遇到哪些问题？ 鱼类等水生动物如何解决这些问题？,1.观

2、察与思考,观察鱼的外形和运动,（1）鱼的外形有什么特点？对鱼的水生生活有什么意义？,1.观察与思考,鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁，呈梭形；,头,躯 干,尾,有利于克服水的阻力。,（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉？谈谈你的看法。,鱼的体表有鳞片和黏液； 既能保护身体又有利于克服水的阻力。,（3）观察鱼的运动。鱼的运动是只靠鳍就能完成吗？还有哪些结构与运动有关？,鱼游泳时，主要靠身体的 左右摆动击动水流产生前进的 。,躯干部和尾部,动力,鱼在运动时，背鳍、腹鳍和 主要保持 ，决定运动方向。,身体平衡,尾鳍,臀鳍,控制方向,保持平衡,2.探究鱼的呼吸,鱼有两个鲜红的鳃， 鳃片呈扇形， 鲜红

3、色。,鳃丝多而细，增大呼吸的面积。,鳃丝,鳃弓,鳃耙,（1）观察鳃和鳃片的形态、数目、颜色。为什么鳃丝多而细？,鱼离开水时，鳃丝黏结在一起。四片鳃相互覆盖，减少与空气的接触面积，加之空气干燥，使鱼窒息死亡。,（2）鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？,水中的氧,被吸收,二氧化碳,排出,较多,减少,较少,增多,呼吸过程: 水 口 鳃 鳃盖后缘,鱼的呼吸过程,水由鱼的 流入 ，然后由 流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的 进入鳃丝的血管中，而 由鳃丝释放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比， 的含量减少，的含量增高。,口,鳃,鳃盖的后缘,氧气,二氧化碳,氧气,二氧化碳,鱼鳃鲜红，内含丰富的

4、血管，每一片鳃由多又细的鳃丝构成。在水中时鳃丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。,小结：鱼鳃适应水中呼吸的特点,鱼的主要特征,（1）生活在水中； （2）体表常有鳞片覆盖； （3）用鳃呼吸； （4）通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。,直立游泳的鱼海马,知识拓展,鲍鱼、鱿鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼都是鱼吗？,思考：,鱼与人类生活的关系,贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高

5、手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映 。,鱼与人类生活的关系,鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。 由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存面临严重的威胁。 1986年实行中华人民共和国渔业法。 我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上。,合理利用和保护渔业资源,课堂小结,1、鱼类属于脊椎动物，是因为（ ）A.鱼类有鳍，运动灵活B.鱼类有鳔，能够停留于不同水层C.鱼类有脊柱，由脊椎骨组成D.鱼类有鳞片，能减少游泳阻力,C,学以致用,2、下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（ ） A.身体呈流线型 B.身体上长有鳍 C.有由脊椎骨组成的脊柱 D.用鳃呼吸,C,学以致用,3、水中的氧气进入鱼体内的途径是（ ）A.水口鳃血液 B.水鳃血液C.水鼻鳃血液 D.水口鼻鳃血液,B,学以致用,4、下列不属于鱼的动物是 （ ）A.鲫鱼 B.金鱼 C.鲸鱼 D.青鱼 5、把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ ）A.具有鳞片 B.有水 C.有粘液 D.身体呈梭形,C,C,学以致用,A脊椎动物,B无脊椎动物,蚊子,草履虫,东北虎,蜈蚣,鲫鱼,河蚌,布谷鸟,蜘蛛,乌龟,青蛙,6.连线,学以致用,蜘蛛蟹,D鱼类,C节肢动物,B软体动物,A腔肠动物,泥鳅,海蜇,对虾,章鱼,黄鳝,水螅,蜗牛,7.连线,学以致用,