湘教版地理八年级上册：第二章 中国的自然环境《第二节 中国的气候（第1课时）气候复杂多样 （一）》课件

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1、第二章 中国的自然环境,第二节 中国的气候,第1课时 气候复杂多样（一）,情境导入,放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。,去外婆家过年喽,好冷啊！,冻死了！,情境导入,放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。,去外婆家避暑喽，嘻，带着羽绒服呢。,奇怪，怎么不冷呢？,一、气候复杂多样,当北国的哈尔滨还处于冰天雪地之时，南国的广州却早已鲜花盛开。所以我国不仅有千里冰封、万里雪飘的北国风光；同时也有鲜花盛开，绿草茵茵的南国景致。所以不难得知我国冬季南北温差很大。,那么，在我国一月平均气温分布图上是否也可以分析得到同样的结论呢？,你知道吗？,、在图中找出一月等温线，指出东段大致经过哪条山脉？哪条河流

2、？,结合课本第32页，阅读“中国月平均气温分布图”,、分析我国冬季气温的分布特点。,想一想：,、找出最高气温和最低气温的分布地方。大致各多少摄氏度？相差多大？,读图验证,图2 中国7月平均气温分布图,图1 中国1月平均气温分布图,冬季,夏季,0,24,16,8,8,16,16,28,24,8,16,图2 我国7月平均气温分布图,图1 我国1月平均气温分布图,漠河,海口,漠河,海口,温差约44多,温差约8多,冬季南北温差大,夏季南北温差小,图2 中国7月平均气温分布图,图1 中国1月平均气温分布图,请同学们比较冬季和夏季平均气温在16以上的地区范围 有什么不同？,夏季普遍高温,冬季南北温差大，夏

3、季普遍高温,验证结果,冬季，我国南北温差很大。,夏季，除了青藏高原等地区外， 我国大部分地区普遍高温。,联系所学过的生物知识，你知道农作物活跃生长期是日平均气温在多少摄氏度以上的吗？,活动积温：是指 10持续期内的日平均气温累加起来，得到的总和 。它反映某地气候对农作物所能提供的热量。是划分温度带的主要指标。,根据,划 分,温度带,气温的南北差异,农业生产的实际,以活动积温为主要指标,“我国温度带的划分”中的热带和地球上五带中的 热带在我国的范围一样吗？,会辨析,仔细观察暖温带和亚热带的分界线,大致和1月平均 气温分布图上的哪条等温线的东段相似？,善总结,我国温度带的划分,我国1月平均气温分布

4、图,秦 岭淮河,0等温线,淮 河,秦 岭,能联系,我国温度带的划分,湖南在哪个温度带？安徽呢？,指出作物熟制与温度带的位置关系,知影响,一年一熟,两年三熟或 一年两熟,一年两熟或 一年三熟,一年三熟,农作物熟制,一年一熟,一年一熟,一年一熟,两年三熟或 一年两熟,一年两熟或 一年三熟,一年三熟,这些水果生长在哪个温度带？,知影响,小结,气候复杂多样（一）,冬季南北气温差异大 夏季普遍高温（青藏高原除外） 我国温度带的划分 我国温度带的影响 我国作物熟制与主要作物,随堂演练,1.我国漠河镇与海口市的1月平均温相差近50摄氏度，最主要的因素是 （ D ） A.海陆位置差异 B.东西距离远 C.地势高低起伏大 D.南北纬度跨度广,2.我国的地理差异很大，人们根据不同的标准，把我国划分成不同类型的地理区域，其中，把我国划分为不同温度带的标准是依据 （ C ） A.气候特征 B.干湿程度 C.气温差异 D.光照长短,