人教版七年级地理上册《1.3地图的阅读和1.4地形图的判读》课时练习（含答案解析）

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1、1第三节 地图的阅读第四节 地形图的判读5 分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.地图的要素主要包括_、_、_。思路解析：地图反映地面景物时，对它们进行选择和综合，运用各种符号，按照一定比例缩小以后表示在平面上。比例尺、方向和图例是地图的基本要素。答案：比例尺 方向 图例2.下列说法正确的是（ ）A.比例尺表示实际距离和图上距离的比值，也叫缩尺B.图例是地图的语言，包括各种符号、地图的文字说明、地理名称和数字等C.地图上，总是“上北下南，左西右东”D.地图是平面的，所以没法表示高度和深度思路解析：比例尺，表示的是图上距离和实际距离的比值，是一种缩小的程度，所以也叫缩尺。在没有注明指向标和经纬网

2、的地图上，判别方向才是“上北下南，左西右东” ；地图上用等高线表示地表的高低起伏。答案：B3.等高线密集的地方，坡度_；等高线稀疏的地方，坡度_。思路解析：等高线越密集，单位距离内等高线的条数越多，高度差别越大，所以坡度越大；反之，等高线越稀疏，坡度越小。答案：大小10 分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.在分层设色地形图上，一般用绿色表示_，用蓝色表示_，用黄色和橙色表示_。思路解析：正确解读分层设色地形图，颜色是最基本的一环。一般地，用绿色表示陆地，而不仅是草原和森林等；用蓝色表示海洋，这倒是符合基本的生活常识；用黄色和橙色表示高原，有时也用紫色表示极高的高原。答案：平原海洋高原2.在野

3、外看地图时，应手持地图，面朝_，背朝_，这样图上方向与实际方向就一致了。思路解析：一般地图上的方向的判别方法是“上北下南，左西右东” ，所以如果面朝北，背朝南，这样看图的姿势正好符合上面所说的规律，容易辨识地物。答案：北 南3.写出下列比例尺的形式数字式 文字式 线段式1100 000图上 1 厘米代表实地距离 50 千米思路解析：比例尺的形式主要有三种：数字式、文字式、线段式。应该学会它们之间的互相转化。从厘米到千米，小数点左移 5 位。从千米到厘米，小数点右移 5 位，不足的加“0” 。答案：数字式 文字式 线段式1100 000 图上 1 厘米代表实地距离 1 千米15 000 000

4、图上 1 厘米代表实地距离 50 千米13 000 000 图上 1 厘米代表实地距离 30 千米1100 000 图上 1 厘米代表实地距离 1 千米4.图幅相同的两幅地图，比例尺较大的一幅是（ ）2A.所画的内容较详细 B.所画的地区范围较大C.所画的内容较简略 D.所画的地图较大思路解析：比例尺是个分数，是图上距离和实际距离的比值，分子一般是 1，而分母，也就是实际距离是变化的。比例尺大，意味着分母小，也就是代表的实际距离短，这样它就有能力将这个地方表示得更加详细，但表示的范围却小了。答案：A5.图 1-7 中两幅图是同一学校的两位同学绘制的该校平面图，分析完成下列问题。甲 乙图 1-7

5、（1）两位同学在相同大小的纸张上，绘制同一学校平面图的大小却不同，原因在于_，具体地说，甲图比乙图_。（2）已知人工湖在校园的西北部，请你在甲图中绘出指向标。（3）如果该校在北京，为了遮阳，那么乙图中教学楼的_（上、下）侧窗最应该挂窗帘。思路解析：第（1）题，从图上看，甲图大，详细；乙图小，粗略。但表示的内容基本一致。所以大小不同的原因应该是比例尺大小不同。在两个比例尺中，校园是实物，是分母，是相同的。甲图大，说明图上距离大，也就是分子大，所以比例尺就大。第（2）题，按照“上北下南，左西右东”的规律，西北应该在“左上” 。那么我们就旋转一下地图，让人工湖位于左上，然后在图上将现在这个时候的上方

6、表示为“北”即可。第（3）题，北京在北半球，太阳在南方的位置。所以挂窗帘应该挂在南窗上。刚才确定出了“北”方向，那么相反的一侧，也就是下方，就是南。答案：（1）比例尺不同 比例尺大（2）（3）下快乐时光老师问：“如果将地图的比例尺缩小 1 倍后，会发生哪些变化？”小明不自觉地笑了，说：“那还不把人挤扁了？”30 分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.下列有关经线的叙述，正确的是（ ）3A.经线连接南北两极 B.经线南北对称相等C.经线指示东西方向 D.经线最大的度数是 360思路解析：经线是地球仪表面连接南北两极的线，指示南北方向。所以所有经线长度都相等。根据设定，经度从 0开始向东向西各增大

7、到 180。答案：A2.绘制一幅某学校或某乡镇地图，要选用较_比例尺；而要绘制一幅世界地图，要选用_比例尺。思路解析：绘制学校地图等，要求详细，所以要选用大比例尺地图：大比例尺地图分母小，所代表的实际距离短，所以能表示的清楚。世界地图要求表示的范围大，也就是分母所代表的实际距离大，所以比例尺小。答案：大 小3.在甲、乙两张图幅大小相同的地图上，某两地间的距离分别为 8 厘米、4 厘米，这说明（ ）A.甲图表示的实地地域范围比乙图广 B.进行工程建设选用乙图更为实用C.甲图的比例尺比乙图小 D.甲图所表示的内容比乙图更详细思路解析：同样的实际距离，甲图的分子是乙图的两倍，也就是说，用两倍的距离来

8、表示同一地物，所以甲图表示得很详细，但在图幅一定的情况下，表示的范围小。甲图比例尺也大。答案：D4.把比例尺十万分之一的地图放大 1 倍，那么（ ）A.新图的比例尺为 1200 000 B.新图的图幅面积是原图的 2 倍C.新图 1-厘米代表实际距离 2 000 米 D.新图的图幅面积是原图的 4 倍思路解析：比例尺是个分数，放大 1 倍，分母应该缩小 1 倍（或者分子扩大 1 倍） ，变成 150 000（或者 2100 000） ，图上 1 厘米代表实际距离 500 米。图幅是长和宽的乘积，长宽分别是原来的 2 倍，面积就成了 4 倍。答案：D5.下列地图中，最能直观表示地形高低起伏状况的

9、是（ ）A.等高线图 B.地形剖面图C.分层设色地形图 D.平面示意图思路解析：等高线图上直接读出的是海拔高度；地形剖面图直接表示的是地形起伏；分层设色地形图是在等高线地形图的基础上进行分（海拔高度的）层（次）设（置颜）色形成的；平面示意图一般用来表示方位和平面距离。答案：B6.图 1-8 中虚线和字母 A、B 表示地形部位。地形部位名称和图序相符的是（ ）图 1-8A.山脊、山谷、鞍部、山顶 B.山谷、山谷、山顶、鞍部C.山谷、山脊、山顶、鞍部 D.山脊、山脊、山顶、鞍部思路解析：中虚线和等高线的交点比贴近的左右两侧的高度低，所以是山谷；同理得出是山谷；在高海拔的中心，所以是山顶；在两个山峰

10、的中间平缓位置上，是鞍部。答案：B7.读“等高线地形图” （图 1-9） ，完成下列问题。4图 1-9（1）仅从地形方面考虑，从王村到赵庄的四条路线中，最容易到达的是_（填数码） 。（2）赵庄在王村的_方向。（3）如果该图的比例尺是 150000，赵庄与王村的图上距离为 3 厘米，那么两地间的实地距离为_米。思路解析：仅从地形方面考虑，平路最容易到达，也就是跨等高线少的最容易到达。这幅地图上有指向标，所以要按照指向标判别方向。比例尺 150 000，将分母减去两个“0” ，将厘米化为米后，得到 1厘米代表实际距离 500 米。答案：（1）（2）正西（3）1 5008.根据下面两幅图，完成下列问题。图 1-10A B比例尺大小表示范围大小地理事物详略思路解析：比例尺大小的规律是：比例尺是个分数，分母越小，比例尺越大；比例尺越大，表示的内容越详细，表示的范围越小。答案：A B比例尺大小 小 大表示范围大小 大 小地理事物详略 粗略 详细