人教版七年级地理上册《1.2地球的运动》课时练习(含答案解析)
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1、1第二节 地球的运动5 分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.地球的昼夜交替现象产生于( )A.地球的自转 B.地球的公转C.太阳的照射 D.地球不发光、不透明思路解析:对于一个地区来说,太阳照射的时段为白昼,其余时段为黑夜。地球自转,使得这个地区有时候朝向太阳,而经过一段时间后又背离了太阳。24 小时为周期的昼夜交替,是地球本身自转的结果。太阳的照射产生了白昼和黑夜的区分而不是昼夜交替。答案:A2.地球公转时,地轴与公转轨道平面的夹角是( )A.66.5 B.23.5 C.0 D.90思路解析:公转是地球绕太阳的旋转运动。地球运动时,地轴的一端总是指向北极星附近,地轴和公转轨道平面的夹角是
2、66.5。这个角度决定着四季的更替、五带的划分等地理现象的形成。从几何上分析,赤道和地轴是垂直的,因此赤道平面和公转轨道平面的夹角才是 23.5。答案:A3.地球的公转产生了下列哪种现象( )A.昼夜交替 B.五带的划分C.四季的形成 D.昼夜长短的变化思路解析:地球公转时地轴的北极总是指向北极星,并且地轴和公转轨道有 66.5的夹角。太阳光照射到这样的圆球体上的时候,使得太阳的直射点总在南北纬 23.5之间来回移动。也就是说,太阳热量的分布是不均衡的,并且是移动的。所以也就形成了四季、划分成了五带,并且有了昼夜长短的变化。答案:BCD10 分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.地球自转和公转
3、的周期分别是( ) 。A.一年 一天 B.一天 一年C.一年 一月 D.一月 一年思路解析:地球自转是绕地轴的旋转,自转周期是一天;地球公转是绕太阳的运动,周期是一年。月份是根据太阳或者月球的位置而将公转周期划分出来的。答案:B2.下列现象,能证明地球在自转的是( )A.昼夜长短不同 B.日月星辰东升西落C.极昼极夜现象 D.四季变化现象思路解析:昼夜长短的变化是由地理纬度和公转时的位置决定的,是公转的结果;极昼极夜是昼夜长短的一个特例;四季的变化是太阳直射点的来回移动形成的,也是地球公转的结果;日月星辰东升西落是因为地球自西向东转动答案:B3.当太阳直射北回归线时,北半球正值( )A.春分
4、B.夏至 C.秋分 D.冬至思路解析:当太阳直射赤道时,正好直射点在全球南北的中间位置,这时候全球昼夜相等,因此叫 “分”,分别是春分和秋分。而当太阳直射回归线时,太阳直射点到达全球的最北或者最南,这时候昼夜长短也出现极值,叫夏至和冬至。直射北回归线时,北半球(也就是我们这里)太阳高度角最大,是夏至。答案:B4.有关北京所处的五带位置,下列叙述正确的是( )A.有直射现象 B.有极昼现象C.有四季变化现象 D.有极夜现象思路解析:首先要知道北京所处的温度带是(北)温带;然后分析五带的特点。热带位于南北回归线之2间,有阳光的直射;寒带位于极圈之间,地处高纬度地区,没有阳光的直射,但是有极昼极夜现
5、象;温带处于两者中间,四季变化的现象很明显。答案:C5.填表对比五带的不同。比较项目 范围 获得太阳热量的多少 有无阳光直射现象 有无极昼极夜现象热带温带寒带思路解析:热带位于回归线之间,有阳光直射,所以获得的热量多;寒带位于极圈之内,地处高纬度,没有阳光直射,但是有极昼极夜现象,获得的热量少;温带处于两者中间,没有阳光直射的机会,也没有极昼极夜现象,获得的热量较多,四季变化的现象很明显。答案:比较项目 范围 获得太阳热量 的多少 有无阳光直射现 象 有无极昼极夜现 象热带 南北回归线之间 多 有 无温带 回归线和极圈之间 较多 无 无寒带 极圈之内 少 无 有快乐时光围篱笆一位农夫请了工程师
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