【鄂教版】语文八年级上册:第3课《社戏》课件2
《【鄂教版】语文八年级上册:第3课《社戏》课件2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【鄂教版】语文八年级上册:第3课《社戏》课件2(80页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、鲁迅,社 戏,短篇小说,童年,童年 池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前 嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙 多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆
2、 就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹 什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸 盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年 一天又一天一年又一年盼望长大的童年,童年是七彩的梦,伴我在床头玩耍 童年是弯弯的小船,载我在知识的海洋里遨游 童年是快乐的小鸟,张开翅膀 携我在自由的蓝天上飞翔现在呵,童年却是一枚小小的铃铛 不管春与夏、秋与冬 永在我记忆深处 放声歌唱,鲁迅,原名 周树人,字豫才。 浙江绍兴人。伟大 的无产阶级文学家、 思想家和革命家。 中国现代文学的奠基人。,作者简介,小说:以塑造人物形象为中心,通过情节的展开和环境
3、的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素:人物、情节、环境。其中, “人物”是主要要素。 小说的情节结构:开端发展高潮结局,小说知识介绍:,什么是社戏,社,旧时祭祀社神之所在;一说为古代地区的一个小单位。社中演戏,所以称社戏(社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴,社日演戏是由来已久的了,南宋时,陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场, 社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代,社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。),在绍兴,“社”是一种区域名称,相当于“村庄”。社中有“庙”,为了祈求全社平安富足,社庙里每年一定时间都要演戏,这就叫做“社戏”。,平桥村,朗 读,短篇小说社戏写于1
4、922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土平桥村。那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情融于作品中。,鲁迅在童年时代,曾随母亲到农村居住过,间或和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年生活,采用回忆的形式,用第一人称写就。但已不是作者的自传,而是在生活基础上的艺术概括,所以不能把“我”看成就是鲁迅。,归省 行辈 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺潺 歌吹 蕴藻 家眷 皎洁 漂渺 纠葛踱 颇 宛转 撮 桕树 楫,x
5、ng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,yn zo,jun,jio,pio mio,ji g,du,p,wn,cu,ji,j,辨析字音,体裁:,人物:,情节:,环境:,迅哥儿,双喜、阿发、桂生、六一公公等,鲁镇习俗 1-3,看戏 4-30,看戏后的余波: 31-40,随母归省小住平桥村,钓虾放牛的乡间生活,看戏前的波折,夏夜行船,船头看戏,归航偷豆,六一公公送豆, 1113, 2223,速读课文整体感知,短篇小说,探究:本文的线索是什么?,社戏 社戏 社戏,盼,看,念,第一部分:13 叙述“我” 随母亲归省平桥村的乡间生活:和小朋友一起游戏、掘蚯蚓、钓虾、放牛。,第二
6、部分:430 写 “我”和小伙伴到赵庄看戏的全过程。,第三部分:3140 写看戏后的余波,抒发了对平桥村和平桥村人的无限怀念之情。,1请同学朗读这一部分。,2第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位,又写出了“我”对平桥村的情感,请同学们把这个词找出来。,(“乐土”),3文章写平桥村是“我”的乐土,“乐”的具体表现有哪些?,(1)“我”在这里是公共的客,可以得到优待; (2)可以免念诗经之类难懂的书; (3) 可以钓虾、放牛,体验到乡间生活的无穷乐趣。,鲁迅故乡绍兴,钓虾,黄牛,水牛,水牛,农村孩子放牛,平桥村,极偏僻的小渔村,“我”的乐土,与看戏间关系,为盼看戏作铺垫,看戏对我吸
7、引力大,第二部分,看社戏,1默读课文,思考:第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。,一层(49段):看社戏前的波折; 二层(1013段):夏夜行船; 三层(1421段):赵庄看戏; 四层(2230段):深夜返航途中偷豆。,刻画“我”心理易忽略的精彩处:,表现“我”心情变化的词句,1.第一盼望2.急得要哭3.总之,是完了4.我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝5.不钓虾,东西也少吃,不开口6.我高兴了7.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大 8.我的心也沉静,然而又自失起来,“看戏前”,“我”的心情经历了哪些变化?,盼望,焦急,失
8、望,牵念,沮丧,高兴,轻松,陶醉,这一部分与写看社戏有什么关系?,(1)交代了看社戏的时间、地点、机缘,(2)引出了同去看社戏的人物乡间生活的小朋友;(3)还交代了“乐土”中的乐事,为下文写“我在那里所第一盼望的看社戏做了重要的铺垫。同时,平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。,2“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙,而是写得起伏有致。譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来,并思考这样写的好处。,思考:,(1)找出看戏前的波折和转机。(2)写看戏前的波折有什么作用?,波折:一是叫不到船,二是不准和别人同去。三是外祖母要担心 转机:一是八叔的航船回来了,二
9、是少年们愿意和“我”一同去,三是双喜写包票,保证不出事。,这样写一是有波澜曲折,烘托了看戏的急切心情,二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。,一、笔法曲折,文气摇曳,为看社戏做好充分的铺垫; 二、初步表现小伙伴的热情、能干等特点,尤其是“双喜”。,好处,3、一切问题都解决之后,小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。作者抓住哪些内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的心情? 听同学朗读,同学们作思考。,1013段,月夜行船,第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词,进行传神的描绘,,十分准确地展示了几个少年驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情;,点,磕,退后,上前
10、,架,月下航船 “我”看社戏的时间在什么季节? 你怎么知道的?在春末夏初。因课文写“消夏”,“扫墓完毕之后“,“罗汉豆成熟“两岸的豆麦“。写的是春末夏初时的景物。,阅读第10-12自然段,在课文第11节中,从哪些感官写景,写出景物的什么特征?这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用?,1、这些景物描写,为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。,嗅觉,触觉,视觉,听觉,想象,(清香),(扑面吹来),(朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄,几点火),(歌吹),(戏台、渔火),2、写出了小伙伴们行船之快。,3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切 的心情。,4、抒发了作者热爱农村的感情。,视
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 鄂教版 语文 年级 上册 社戏 课件
文档标签
- 长春版语文八年级上册第3课水调歌头课件2
- 鄂教版语文八年级上册第19课马说课件2
- 鄂教版语文八年级上册第10课读碑课件1
- 鄂教版语文八年级上册第7课听潮课件
- 鄂教版语文八年级上册第18课陋室铭课件
- 鄂教版语文八年级上册第8课帆课件
- 沪教版语文八年级上册第3课芦花荡课件3
- 部编版八年级语文下册第1课社戏课件
- 鄂教版语文八年级上册第2课走看云去课件2
- 沪教版语文八年级上册第2课小巷深处课件2
- 鄂教版语文八年级上册第3课社戏课件2
- 鄂教版语文八年级上册第3课社戏课件1
- 鄂教版语文八年级上册第19课马说课件1
- 鄂教版语文八年级上册第18课爱莲说课件
- 沪教版语文八年级上册第2课小巷深处课件3
- 鄂教版语文九年级上册第2课地下森林断想课件3
- 沪教版语文八年级上册第3课芦花荡课件2
- 鄂教版语文八年级上册第1课滋味课件2
- 鄂教版语文八年级上册第6课海思课件
- 鄂教版语文八年级上册第17课骆驼祥子节选课件
链接地址:https://www.77wenku.com/p-36729.html