【鄂教版】语文八年级上册：第4课《幸福——告诉我们的孩子》课件3

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1、说说什么是幸福？,你幸福吗,我们用一个故事来概括一下什么是幸福,从前有个老婆婆，有两个女儿。大女儿卖伞，小女儿开染坊。老婆婆每天都不快乐，因为天晴了，大女儿伞卖不出去；下雨了，小女儿晒不了布。后来有人安慰她：您真幸福！天晴了，小女儿赚钱;下雨了，大女儿赚钱。她一想，还真是这个理，于是老婆每天都很快乐，很幸福。,这个故事告诉我们好的心态就是一种幸福,生活中每个人都希望得到幸福，如何才能将幸福抓在手里呢?今天我们听听我国当代诗人李瑛想告诉我们些什么。,李瑛,幸 福告诉我们的孩子,字词积累,(zh),(nio),(chn),(mu),(s),(mng),(kung),瞩 望,茑 萝,颤 动,眸 子,

2、苦 涩,林 莽,旷 野,1朗读诗歌，要求能读准字音，力求能有节奏、有感情地朗读。,整体把握内容,2找出作者表现“幸福”的事物(勾画出关键词)，尝试为前五节诗的内容各拟一个小标题。,第1节：收获之后的劳作者,幸福：收获的满足,例1,例2,“丰收的镰刀”形象地点出劳动者的身份，丰收让人自然联想到丰收的喜悦。,“喘息”表明它完成了丰收过程中的艰苦劳动。拟人化的写法，把镰刀人格化，赋予其生命。,第2节：静立田间的果树,幸福：奉献的期待,例3,“瞩望”形象地写出摘净果子的树静默在田野那样一种无言的期待，给人极大的想象空间。,第3节：疾飞的归鸟,幸福：归家的急切,例4,“一闪而过”突出鸟儿飞翔的快捷，自然

3、界的生命充满了对家的依恋。,第4节：雨中的浆果,幸福：成长的快乐,例5,又如“淅淅沥沥的小雨”、“茑萝绿色的卷须轻轻颤动”营造了恬静而充满生机的氛围，“红色”意味着成熟，“微笑”用拟人化的手法表现出成长的快乐，对世界的憧憬向往尽在其中。,第5节：家人团聚的温馨,幸福：亲情的温馨,读最后一节诗,结合诗歌谈谈你对“在苦涩中长大的幸福，和痛苦一样近，一样寂静”的理解，并分析文章主旨。,领会诗歌的主旨,要点：幸福和痛苦是分不开的，相伴相生，共同构筑人生。历经痛苦折磨后得到的幸福更值得细细品尝、咀嚼。,本文副标题为“告诉我们的孩子”，仔细朗读这首诗，你认为作者要告诉你们什么？,思考主题,明确：作者从“幸福在哪里”的角度诠释幸福的内涵。,