济南版生物七年级上：第二章 观察生物结构 第三节《多细胞生物体的结构层次》参考课件2

《济南版生物七年级上：第二章 观察生物结构 第三节《多细胞生物体的结构层次》参考课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济南版生物七年级上：第二章 观察生物结构 第三节《多细胞生物体的结构层次》参考课件2（25页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第三节 多细胞生物体的结构层次,打开身份证，你会发现上面有街道、县区、省市等社会组织名称。这些逐级放大的神会组织构成了我们的国家。同样，众多的细胞也是按照不同的结构层次组成了多细胞生物体。,情 境 导 入,1.描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。 2.说出器官和系统的概念。 3.形成生物体是一个统一整体的生物学观点。,学 习 目 标,动动手：,1.番茄果实的外果皮，应当属于何种组织？它有什么作用？ 2.其内部的果肉以及“脉络” 各起什么作用？分别属于什么组织？,观察植物的组织,保护组织,输导组织,营养组织,由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。,一、植物体的结构层次,

2、保护组织,营养组织,机械组织,输导组织,你知道棉花植株除了叶这一器官之外还有哪些器官呢？你知道它们的功能吗?,花,叶,茎,根,种子,果实,营养器官,生殖器官,植物的器官,营养器官,生殖器官,根 茎 叶 花 果实 种子,制造营养物质吸收营养物质繁殖运输营养物质,细胞,组织,器官,植物体,花,果实,茎,叶,根,组织：形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群,器官：不同的组织按照一定的顺序排列，形成具有一定功能结构。,如何区分组织和器官,细胞的形态结构和功能 各不相同,判断：橘子果实是组织还是器官?为什么？,保护组织,输导组织,营养组织,器官,根,这是植物的哪个器官？,茎,这是植物的哪个器官？,叶

3、,这是植物的哪个器官？,花,这是植物的哪个器官？,果实,这是植物的哪个器官？,种子,这是植物的哪个器官？,作为小导游，你能为一个进入人体内的瓜子介绍一下本次旅游都要参观哪些“景点”吗？,二、动物体的结构层次,由多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。,许多形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群。,由不同的组织按照一定的次序结合起来，形成具有一定功能的结构。,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。,动物体或人体结构和功能的基本单位。,组织,器官,系统,细胞,动物体 或人体,动物体的结构层次,列表比较动物和植物结构层次的相同点和不同点,

4、构成动物体的组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织,构成植物体的组织有 分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等,没有系统， 由器官直接构成植物体,有八大系统， 由系统构成动物体,都是由受精卵分裂、分化发育而来。 由细胞构成组织，由不同组织构成器官。,图中的杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次有何异同？它们的结构层次是怎样的？,杜鹃花,学以致用,杜鹃鸟,1.下面属于器官的是（ ） A.洋葱表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.叶脉 2.当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体,C,C,达标检测,3.一株番茄植株他的果实的作用是（ ） A.观赏 B.食用 C.食用并观赏 D.繁殖后代 4、下列各项中不属于器官的是（ ） A.桃花和核桃 B.白菜叶和绿豆 C.苹果的果肉和大豆瓣 D.树根和树叶,D,C,5.绿色开花植物体的结构层次是（ ） A.细胞器官组织植物体 B.组织器官细胞植物体 C.器官组织细胞植物体 D.细胞组织器官植物体,D,