济南版生物七年级上：第一章 认识生命现象 第三节《生物学的探究方法》参考课件

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1、第三节 生物学的探究方法,第三节 生物学的探究方法,观察这碗“羊肉汤”，描述一下它的特征。,情境导入,思考讨论：如果这碗羊肉汤在室温下放置几天会怎样？由此你会提出什么问题？,想一想,各抒己见：使肉汤变质的微生物来自哪里？你有什么猜想，可以做出什么样假设？,1.通过小组的合作探究，概述探究的基本过程及常用方法。,2.结合生活经验及实验观察尝试提出问题、作出假设，并实施科学探究。,学习目标,使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？,观点之一： 观点之二： 来自于肉汤自身。 来自于空气。,经典实验回顾,伟大的“微生物学之父”-巴斯德,A,B,空气+微生物,只进空气，不进微生物,两

2、个瓶口都是敞开的，与外界相通,A,B,煮沸：杀死其中可能存在的微生物,4年后仍新鲜如初，没有微生物,3天以后肉汤变质，出现微生物,肉汤放凉后，自然条件下观察,A,B,（对照组）,（实验组）,直颈烧瓶,曲颈烧瓶,空气中微生物能进入,空气中微生物无法进入,变酸,不变酸,使肉汤变酸的微生物,来自于空气,实验变量不同，其他相同。,解析实验,B,把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直 接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。,空气+微生物,1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出的问题，他作出了怎样的科学假设？,微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？,使肉汤变质的微生物些微生物来自于空气。,讨论交流,

3、2.在巴斯德制定的研究计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？,空气能进入，而空气中的微生物不能进入,3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？,形成对照实验，补充对照实验的要求：只有一个变量，其他条件应完全相同。,4.根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？,5.归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？,肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。,科学探究的环节,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达交流,若得出结论与作出的假设不相符，应重新假设，再次进行科学探究,前提,关键,观察法,探究的常用方法,实验法,测量法,调查法,生物学的探究方法,1.探究的基

4、本过程,2.探究的常用方法：,提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达交流,观察法、实验法、测量法、调查法等,课堂小结,1. 肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由( )证明的。 A. 达尔文 B. 巴斯德 C. 施莱登 D. 施旺,B,随堂练习,2. 巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（ ） A.运气好 B.动脑设计了曲颈瓶 C.观察时认真 D.实验用具好看,B,3.下列属于对照实验中的一组对照的是（ ） A.低温和干燥 B.低温和潮湿 C.高温和干燥 D.低温和室温 4.探究过程中需要（ ） A.实验法 B.观察法 C.调查法和测量法 D.以上多种方法灵活运用,D,D,