济南版生物七年级上：第一章 生物圈中的绿色植物 第四节《绿色植物的呼吸作用》参考课件1

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1、第4节 绿色植物的呼吸作用,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？,不科学，夜晚时，只进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳,新 课 导 入,1. 观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。 2.说明绿色植物呼吸作用的实质和意义。 3.通过探究植物细胞的呼吸作用，培养科学探究的能力。,学 习 目 标,植物的呼吸作用,萌发的种子呼吸作用旺盛，可作为观察植物呼吸现象的实验材料。,实验1：种子萌发时吸收氧气,萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气,甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛继续燃烧,甲,乙,实验2：种子萌

2、发时释放二氧化碳,甲瓶中澄清石灰水变浑浊，乙瓶未发生变化,萌发种子进行呼吸作用时释放二氧化碳,用两个保温瓶（甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有煮熟的种子），各插入一个温度计。4小时后，观测这两个保温瓶的温度各有什么变化？,甲,乙,萌发的种子,煮熟的种子,实验3：种子萌发时释放能量,甲瓶温度计温度升高，乙瓶温度计温度不变,萌发的种子进行呼吸作用产生热量,实验现象,实验结论,萌发的种子,煮熟的种子,实验3：种子萌发时释放能量,甲,乙,归纳总结,1.呼吸作用的概念植物体吸收氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 2.呼吸作用公式,植物所有器官都能进行呼吸作用吗？,注意！

3、不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都能进行呼吸作用。 即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。,有同学认为植物在白天进行光合作用，而不进行呼吸作用，到夜晚才进行呼吸作用。这种观点对吗？为什么？,植物体各器官白天黑夜都进行呼吸作用！,光合作用和呼吸作用的比较,只在含有叶绿体的细胞中进行,在所有的活细胞中都能进行,在光下才能进行,有无光都能进行,吸收二氧化碳，放出氧气,吸收氧气，放出二氧化碳,制造有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,呼吸作用原理的应用,呼吸作用在农业生产上的应用,水果保鲜：抑制呼吸作用（低温、低氧）,粮食贮存 ： 抑制呼吸作用（低温、干燥）,中耕松土：有利于根的呼吸

4、作用。,呼吸作用的原料,呼吸作用的产物,呼吸作用的应用,呼吸作用的场所,呼吸作用,呼吸作用的条件,有机物,线粒体,田间松土,氧气,有光无光都能进行,水,能量,低温保存,二氧化碳,本课总结,1. 将燃烧的蜡烛放人装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为（ ） A.种子进行光合作用吸收了氧气 B.种子进行光合作用放出了二氧化碳 C.种子进行呼吸作用吸收了氧气 D.种子进行呼吸作用放出了二氧化碳,C,随 堂 检 测,2.下列各项叙述中错误的是（ ） A.呼吸作用的实质是分解有机物释放能量 B.呼吸作用一旦停止，生命就会结束 C.植物体活的部分都能进行呼吸作用 D.呼吸作用与光合作用的过程相反，互相独立,D,3.浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ） A.根过吸收多的水分而死亡 B.水分过多，根部细胞被撑破 C.水分过多，抑制了根部呼吸作用 D.水分过多，根部被大量细菌分解了,C,拓展延伸,新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。,新疆的瓜果为什么那么甜？,植物的呼吸作用为生命活动提供了动力！,