【鄂教版】语文八年级上册：第13课《我的长生果》课件1

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1、长生果（人参果）,通常所说的人参果是一种原产于国武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具有保健功效。我国四大名著之一西游记中提及此果并加入了神话色彩。,我的长生果,题解,题目中的“长生果”指的是什么？这么写有何好处？ 长生果本之指吃了可以使人长生不老的果子。在本文指书籍。本文作者采用比喻手法，将书比喻为“长生果”。生动形象地写出了书与人类发展的关系，说明了书籍是人类的精神食粮，突出了书籍对自己乃至人类的作用，激发了读者的阅读兴趣。,我的“长生果”是一种什么体裁的文章？,体裁：,这是一篇散文。它回忆了少年时代的读书生活，讲述了读书的特有感受以及读书对自己人生的影响。感情真挚，层次分明。,

2、学习目标：,一、掌握本课词语的字音、字形和成语的意思。 二、理清作者青少年时代的读书经历，认识书籍对人的教育和影响。 三、掌握比喻这种修辞手法及其作用，以及体会夹叙夹议的写作手法。 四、认识到多读书的重要性，养成好的读书习惯。,叶文玲： 当代女作家，年月日生于浙江省玉环县楚门镇。年发表处女作我和雪梅，从此走上文坛，后以短篇小说心香名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有多万字本作品集及一部卷本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家，其作品曾获多种奖项。,字词学习：,不言而喻 心扉 呐喊 一阕 嵌过瘾 囫囵吞枣 莎士比亚 誊写磁

3、石 锻炼 借鉴 呕心沥血 发酵,y,fi,n,yn,h ln,sh,c,dun,jin,u l,qu,tng,qin,jio,美差（chi） 差不多（ch） 禁止吸烟 （jn ） 禁不住（jn） 衣冠（gun） 全班之冠（gun ） 奔向那里（bn） 奔跑 （ bn ） 分外（fn） 区分（ fn ）,我能读准,我会写,心扉 一阕 呐喊 水浒 过瘾 卓娅 磁石 锻炼 酵母 皎洁 誊抄 借鉴 眼羡 赞誉 沉甸甸,熟读并理解下面的词语,流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 天高气爽 云淡

4、日丽 香飘四野 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 呕心沥血 莎士比亚,囫囵吞枣h ln tn zo ： 囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。,【解释词语】,流光溢彩：,流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。,眼羡：,看得到而得不到，令人羡慕。,津津有味：,指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。,一阕：,一首。阙，量词。,饱览：,尽情地看。,如醉如痴：,形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。,悲欢离合：,悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。,浮想联翩：,浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞

5、的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。,牵肠挂肚：,牵：拉。形容十分惦念，放心不下。,如饥似渴：,形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。,千篇一律：,一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。,黯然神伤：,神情不愉快，无精打采的样子。,大显身手：,显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。,心安理得：,适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。,不言而喻：,喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。,天长日久：,形容长久。,给红字、词选择正确的解释,1、不言而,喻,A、比喻 B、明白,2、呕心 血,

6、沥,A、滴 B、过滤,3、流光 彩,溢,A、过分 B、充满而流出来,4、 吞枣,囫囵,A、整个的 B、狼吞虎咽的样子,5、大显,身手,A、本领 B、身和手,A,A,B,A,A,划分段落应掌握的方法：,1.先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。 2.注意有标示意义的词语。 3.要注意抓中心句。 4.划分段落要处理好过渡段的归属。 5. 段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。,给课文划分段落层次,1-2,点题，引出作者对少年时代读书生活的回忆。,3-17,回忆“我”少年时代阅读写作的经历和感受。,3 少年时因读书而欢悦。,4-12 看小画片和小学时的阅读作文。,1

7、3-17 初中后的读书和创作,18-19,由追忆往昔转到抒发今天的感慨。,文章结构,速读课文，把作者读书时间、地点、书籍和读书的情态填写在下面的表格里。,？,细读课文,作者写了童年读书哪几件事？，读书时的情态是怎样的？,回忆读书生活,我的最早读物：“香烟人”画片,上学后：连环画,书店：文艺书籍,图书馆：中外名著,速读课文，把作者读书几个阶段的读书收获填写在下面的表格里。,？,细读课文,作者童年读书，每个阶段都从书中汲取了营养，自己的写作也不断提高，读书具体有哪些收获？,得到报偿,扩展想象力,秋天来了,构思要别出心裁,养成良好习惯,增强理解力,一件不愉快的往事,要写真情实感,不仅借鉴、模仿，还要

8、创造,激发创造力,小说夫妻间的小风波,没有阅读就没有写作,1、读书对作者产生了什么影响？你是从哪里看出来的？,重点探究,(1)、越读书越爱读书，对读书的渴望越来越强烈。 (2)、读书使“我”对文学产生了越来越浓厚的兴趣。 (3)、扩展了“我”的想象力，提高了“我”的作文质量。,秋天来了与众不同（新颖） 一件不愉快的往事真情感人,“长生果”滋养的结果。,2.醉心阅读使作者写作收获颇丰，两次写作文经历和悟出的道理是怎样的？,先写：,秋天来了,千篇一律：,作者：,道理作文构思要别出心裁；落笔与众不同。,秋天来了，树叶黄了，一片一片 地飘到了地上,秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女， 她那轻飘的衣袖拂去了

9、太阳的焦热， 将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的 衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实 奉献人间。,第二次写作：一件不愉快的往事。,我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美 丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。,月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中,道理,真情实感才能打动人,1.我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。,囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解” 意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。,句段品鉴,2.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,“别

10、出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。,3.小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。,真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。,4.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这

11、是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量 。,5.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。,运用比喻的修辞手法，把读书的那种愉悦感受生动、形象的表达出来。,6、“月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字中“嵌”字用得怎样？,运用比喻的手法，生动、形象地描写了月亮像玉盘一样镶嵌在蓝色的天幕中，给人一种宁静、恬美的感觉。一个“嵌”

12、字把月亮与蓝色的天幕连接起来，构成一幅优美的画面。,总结,1.文章思路,2.主题思想,4. 阅读收获,3.写作技巧,文章思路,总写读书的感受：愉悦,回忆少年时代的读书经历、影响,抒发自己对读书和人生的感慨,悟出的写作技巧,构思要精巧,要写真情实感,要有创造,要长期积累,这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法 ，值得我们在以后的学习中借鉴。,写作特点1：夹叙夹议,以记叙为主，在记叙中运用适当的议论。叙是议论的基础，议论是叙述的升华和深化。叙述为议论服务，二者有机结合在一起使文

13、章主题得到升华，使读者更易理解文章的主旨。本文叙述自己的亲身经历，字里行间流露出对读书的渴求；议自己从经历中得到的感受，使文章内涵更加丰富。,写作特点2：恰当的成语。,例如： 流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。,写作特点3：比喻的修辞手法,找出本文的比喻句，并分析它的作用。,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。,例句：,分析：这句话运用了比喻的修辞手法，把少年读书生活比作画页和乐章，从视觉和听觉的角度生动形象地写出了少年时代的读书生活带给自己的愉悦之感。,总结方

14、法： 这句话运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象地写出了事物的什么特点，表达了作者什么样的思想感情。,1、我终于发现了一块绿洲。 2、图书馆那显然丰富的多的图书又像磁石吸引了我。 3、全像“酵母”似的发挥了作用。,你也试一试！分析它们的作用。,少年时代的读书生活，像-，像-。恰似-，也似-。,仿句练习,：,作者由自己的读书经历悟出了一些有关作文的道理，,你由自己的读书经历，又悟出了哪些与作者不同的道理？,各抒己见,你能说说自己和书之间的故事吗？,孔子韦编三绝 西汉匡衡凿壁借光 晋朝车胤yn囊萤映雪 汉代孙敬头悬梁 战国苏秦锥刺股 鲁迅嚼辣椒驱寒,名人读书的趣事,(列宁读起书来，对周围

15、的一切就理会不到了。有一次，他 的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的 三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的 列宁毫无察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要 读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌 ),列宁读书趣闻,开卷有益。 -晋陶潜 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。-韩愈 书到用时方恨少。-陆游 读书破万卷，下笔如有神。-杜甫 读万卷书，行万里路。-清代钱泳 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 -歌德 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。-莎士比亚 书籍是人类进步的阶梯。 - 高尔基,读书名言,关于书的格言： 1、好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基

16、 2、书籍使人们成为宇宙的主人。 巴甫连柯 3、书中横卧着整个过去的灵魂。卡莱尔 4、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 普希金 4、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。科洛廖夫 5、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。 史美尔斯 6、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 雨果,文中精彩语句积累,1、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。 2、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 3、假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百字。 4、社会人生这部深奥绵长的大书，我什么时候才能读懂啊？,画家说： 书里有许多美妙的图画， 看着它， 可以看到很多五彩缤纷的图像。 作家说： 书里有一个又一个优美的故事， 读着它， 可以明白做人的道理。 科学家说： 书里有令人心动的奥秘， 研究它， 可以创造惊天动地的奇迹。,我说：,课后延伸,书中有无穷无尽的知识 钻研它， 可以成就我梦寐以求的理想。,课后延伸,文中提到很多有名的书，你是否看过？请选择你感兴趣的书来读并做好读书笔记。 以“我和书的故事”为话题作文。,读书好！好读书！读好书！,