济南版生物七年级上：第二章 生物圈中的动物 第二节《脊椎动物的主要类群》第二课时参考课件

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1、第二节 脊椎动物的主要类群,第二课时,有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢?也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？,情景导入,1.能说出鸟类和哺乳类动物的主要特征。 2.认同“结构与功能相统一”的生物学观点，感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生”的进化顺序。,学习目标,一、鸟类,家鸽的外部形态,1、体形：2、体表：3、前肢：,呈流线型（减少飞行时的阻力）,被覆羽毛（有飞行和保温作用）,变成翼（飞行器官）,观察家鸽的骨骼,头骨,脊柱,脊柱,后肢骨,胸骨,尾椎骨,龙骨突,前肢骨,龙

2、骨突,骨骼的特点：有的很薄、长骨中空、短骨愈合、轻而坚固，减轻了重量，便于飞行。,呼吸系统,肺,气囊,双重呼吸发生在家鸽飞行时,肺,空气,吸气,气囊,一部分空气,气体交换,气囊中的气体,再次气体交换,呼气,暂时储存气体,双重呼吸,提高呼吸效率，保证急速飞行时对氧气的需求,双重呼吸，提高气体交换效率,角质喙，口内无齿，直肠短,食量大、消化能力强,有的骨很薄，有的愈合,有的中空,胸骨发达，具龙骨突，肌肉发达有力,身体呈流线形型,前肢变成翼,体表被覆羽毛，保温,鸟类适于飞翔生活的形态、结构和生理特点：,哺乳类,二、哺乳类,我国的珍稀动物,“活化石”大熊猫,蒙古野驴,金丝猴,白鳍豚,今天我是主角,结合

3、课本87页图片，尝试描述家兔结构特征：,胎生：为发育的胚胎提供保护、营养、稳定的恒温。 哺乳：使后代在优越的营养和安全保护下迅速成长。,体表被毛：保温、保护。,家兔特征,家兔的牙齿,门齿，适于切断食物,臼齿，适于磨碎食物,虎的牙齿,犬齿，适于撕裂肉食,体表被毛，具有保温作用； 牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，食性复杂； 大脑发达； 体腔内有膈； 用肺呼吸； 胎生、哺乳； 体温恒定。,哺乳动物的主要特征,鸟类和哺乳类动物的体温不随环境温度的变化而变化，都属于恒温动物。,哺乳动物在生物圈中分布十分广泛,海豚,非洲象,野马,鲸鱼,麋鹿,猩猩,老虎,熊猫,脊椎动物又可细分为：鱼类、两栖类、爬行类、 鸟类

4、、哺乳类,变温动物（体温不恒定）,恒温动物（体温恒定）,归纳总结,常见的脊椎动物的主要特征,多数覆盖鳞片,皮肤裸露，富有粘液,覆盖鳞片或甲,被羽毛,被毛,鳃,幼体用鳃成体用肺(皮肤),肺,肺,肺,鳍,四肢,四肢,翼,四肢,卵生,卵生,卵生,卵生,胎生,鱼纲,两栖纲,爬行纲,鸟纲,哺乳纲,生活环境,水中,幼体水中成体陆地,陆地,陆地,陆地,脊椎动物的主要类群,变温动物,恒温动物,爬行类,鱼类,两栖类,鸟类,哺乳类,本课小结,1.下列是真正的鱼的是（ ） A.鲨鱼 B.墨鱼 C.鱿鱼 D.章鱼,A,随堂检测,2.我国特有的中华鲟和白鳍豚终身生活在水中。中华鲟用鳃呼吸，卵生；白鳍豚用肺呼吸，胎生。它们分别属于（ ） A.鱼类、鱼类 B.哺乳类、鱼类 C.鱼类、哺乳类 D.哺乳类、哺乳类,C,3.天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，有关它们呼吸的叙述中，正确的是（ ） A.都能用肺呼吸 B.都能用肺和气囊呼吸 C.都能用气管和气囊呼吸 D.分别用肺、气囊呼吸,A,4. 胎生、哺乳相对于其它生殖发育方式的优势在于（ ） A.提高后代成活率 B.使后代数量大大增加 C.使后代体质得到加强 D.减轻了母体的负担,A,鸟类气体交换的场所是肺，而气囊只起暂时贮存气体的作用，不能进行气体交换。,