济南版生物七年级上：第三章 生物圈中的微生物 第四节《微生物在生物圈中的作用》参考课件1

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1、第四节 微生物在生物圈中的作用,秋天到了，小猫不仅没有收到更多的小鱼，之前种下的小鱼也不见了，小鱼到哪里去了呢？,情景导入,1.通过梳理细菌和真菌的生活方式、营养方式，说出微生物在生物碳循环中的作用。,2.能够说出微生物在氮循环中的作用，以及固氮微生物和植物的关系。,3.认同微生物在生物圈中的物质循环中所起的重要作用。,学习目标,一、促进生物圈中的碳循环,这些腐烂的水果、蔬菜，会不会是越积越多呢？,腐生的细菌和真菌在物质循环中起着重要作用，是生态系统中不可或缺的组成部分。,1.绿色植物生活所需要的二氧化碳物质来自_， 水、无机盐等物质来自_。 2.各种生物生活所需要的氧气来自_ _。 3.生物

2、圈中的动物体内的有机物是哪里来的呢？,大气,土壤,绿色植物的,直接或间接以植物为食从而得到现成的有机物,光合作用,思考讨论,4.为什么自然界中生物遗体、粪便等会消失呢？5.腐生微生物分解生物遗体、粪便中的有机物会产生什么呢？ 6.各种生物与环境之间的关系是怎样的？,被腐生微生物分解,二氧化碳、水、无机盐,各种生物都依赖于一定的环境，并能适应环境，又都能影响环境。,思考讨论,（无机环境中）二氧化碳和水,绿色植物：,光合作用,有机物,（体内）有机物,动植物体：,呼吸作用,二氧化碳，水和能量（无机环境中）,（生物遗体、粪便等）有机物,腐生微生物：,分解,（有机物传递的终点）,二氧化碳，水和无机盐（无

3、机环境中）,生物遗体、粪便等含有的有机物,腐生微生物,二氧化碳等,绿色植物,动物,食物,画一个示意图，表示生物圈中的绿色植物、动物和微生物之间的关系,二、促进生物圈中的氮循环,有些植物能把空气中的氮气固定下来，转变成植物可以直接吸收利用的氮肥。为什么这些植物这么神奇呢？,在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生,如大豆、花生等。,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。,豆科植物的根瘤,棉花间作花生套种,玉米间作大豆套种,花生和小麦间轮作换茬,提示：掩埋,每年的秋天，一部分植物会落叶，对落叶的处理方式有三种：焚烧、填湖、掩埋。你会选择哪种处理方式？,固

4、氮作用:固氮微生物（根瘤菌）,2.促进生物圈中的氮循环,1.促进生物圈中的碳循环,绿色植物,动物,生物遗体,二氧化碳,腐生细菌、真菌,水和 无机盐,本课小结,1.夏天鲜肉容易变馊的原因是（ ） A.腐生细菌大量繁殖的结果 B.霉菌大量繁殖的结果 C.酵母菌发酵的结果 D.病毒增殖的结果,A,随堂检测,2.如果自然界中的细菌和真菌全部被消灭，那么后果将是（ ） A.动植物遗体堆积如山，物质循环变慢，植物缺少营养 B.动物和人类免于各种疾病，莺歌燕舞 C.草木生长繁盛，不再生病 D.动植物遗体不易腐烂，人类不再缺少食物,A,3.居家生活中，越来越多的人喜欢在阳台、庭院中种植花草果蔬。下面的植物中,不需要人工施加含氮肥料的是（ ） A.青菜 B.豌豆 C.西红柿 D.白兰花,B,微生物在促进生物圈的物质循环中发挥着不可替代的作用。,