济南版生物七年级上：第一章 生物圈中的绿色植物 第四节《绿色植物的呼吸作用》同步练习（1）含答案

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1、 1 / 2第四节 绿色植物的呼吸作用一、选择题1.有机物的分解是通过( )A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用2.取甲、乙两个瓶子，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有等量的煮熟的种子?两瓶分别用橡皮塞塞严，放在温暖的地方。一天后把燃烧的蜡烛分别放入两瓶内，观察到( )A.甲瓶火焰熄灭，乙瓶不熄灭 B.甲、乙两瓶火焰都熄灭 C.甲瓶火焰不熄灭，乙瓶熄灭 D.甲、乙两瓶火焰都不熄灭3.把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为( )A.光合作用吸收了氧气 B.光合作用放出了二氧化碳C.呼吸作用吸收了氧气 D.呼吸作用放出了二氧化碳4.能使澄清的石灰水变浑浊的气体是

2、( )A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.一氧化碳5.取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是( )A.甲瓶温度下降，乙瓶温度升高 B.甲瓶温度升高，乙瓶温度不变C.甲、乙两瓶温度都升高 D.甲、乙两瓶温度都不变6.植物体进行呼吸作用的部位是( )A.根 B.茎 C.叶 D.每个活细胞7.细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是( )A.叶绿体 B.细胞核 C.细胞膜 D.线粒体8.呼吸作用分解有机物后，产生的物质是( )A.二氧化碳和水 B.无机盐和水C.有机物和氧气 D.水和有机物9.呼吸作

3、用的实质是( )A.分解有机物，储存能量 B.合成有机物，释放能量C.分解有机物，释放能量 D.合成有机物，储存能量10.呼吸作用对植物体本身的意义是( )A.分解有机物 B.释放能量C.与光合作用保持平衡 D.为各项生命活动提供动力11.下列各物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是( )A.二氧化碳和水 B.有机物和氧气C.二氧化碳和氧气 D.有机物和水12.植物体进行呼吸作用的时间是( )A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上13.新覆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为( )A.白天光合作用强烈，晚上呼吸作用强烈 B.白天光合作用强烈，晚上呼吸作用微弱C

4、.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈14.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中，不正确的是( )A.人植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用B.光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物C.光合作用需要光，呼吸作用不需要光D.光合作用储存能量，呼吸作用释放能量15.把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体是( )2 / 2A.氧气 B.二氧化碳 C.氧气和二氧化碳 D.氮气二、非选择题16.人们往往喜欢将许多观赏植物放在卧室内过夜，这是_的，其理由是_。17.越冬储存的萝卜空心皱缩的原因是_。18.下图是“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响”的坐标曲线，据图回

5、答：0 10 20 30 40 50温度10515呼吸作用强度(1)呼吸作用最弱的温度是_，最强的温度是_。(2)由图可知，在一定范围内随着温度的升高，呼吸作用会_。但温度过高，呼吸作用又会_。(3)根据上图，你会建议妈妈储存水果、蔬菜时保持怎样的温度? 。19.用两个暖水瓶(甲装有萌发的种子，乙装有煮熟已冷却的种子)，各插入一个温度计(如下图所_示)，两瓶内均有空气存在。据图分析回答：(1)甲暖水瓶放置几小时后，温度和实验初时比较，温度上升了，导致瓶内温度升高的热量来自_。(2)乙瓶在与甲瓶在同样的时间里，瓶内的温度和实验之初没有变化，其原因是_。(3)乙瓶在整个实验中所起的作用是_。参考答案一、选择题1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.D 8.A 9.C 10.D 11.A 12.C 13.B 14.A 15.B二、非选择题16.不科学 植物夜晚只进行呼吸作用，与人争夺氧气17.有机物被分解，使水分减少18.(1)0 40 (2)增强 减弱 (3)放在冰箱里低温储存19(1)种子进行呼吸作用所释放的能量 (2)煮熟的种子已失去生命力，不能进行呼吸作用(3)对照作用