鲁教版九年级化学上册：第一单元 步入化学殿堂 第二节 体验化学探究（第1课时）课时训练（含答案）

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1、第一单元 步入化学殿堂第二节 体验化学探究（第 1 课时）1.要具有良好的发现和提出问题的能力，下列观点不可取的是（ ）A.善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心B.善于从生活实际中发现和提出问题C.固执已见尽量不去交流，这样可以排除其他人对自己观点的干扰D.学会质疑，不轻信现成的结论2.下列对过程中实验现象描述错误的是（ ）A.火焰分为三层 B.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C.蜡烛逐渐变短 D.生成了气体二氧化碳3.用镊子夹住一小段鱼肋骨放在酒精灯上煅烧。下列对实验现象的描述错误的是（ ）A有臭味产生 B骨变软C骨变灰白色 D骨 变硬脆4.科学探究的第一步通常应该是（ ）A制订实验

2、计划B猜想与假设C发现并提出问题D进行实验和收集证据5.郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验某气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）A.建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.得出结论6.化 学 兴 趣 小 组 三 位 同 学 对 蜡 烛 （ 主 要 成 分 是 石 蜡 ） 及 其 燃 烧 进 行 了 如 下 探 究 。（ 1） 贝 贝 取 一 支 蜡 烛 ， 用 小 刀 切 下 一 小 块 ， 把 它 放 入 水 中 ， 蜡 烛 浮 在 水 面 上 ， 这说 明 石 蜡 难 溶 于 水 且 其 密 度 比 水 的 。（ 2） 芳 芳 点 燃 蜡 烛 ，

3、观 察 到 火 焰 分 为 外 焰 、 内 焰 、 焰 心 三 层 。 把 一 根 火 柴 梗 放 在火 焰 中 （ 如 图 ） 约 1s 后 取 出 可 以 看 到 火 柴 梗 的 （ 填 “a”“b”或 “c”）处 最 先 炭 化 。（ 3） 婷 婷 在 探 究 蜡 烛 燃 烧 的 过 程 中 ， 发 现 罩 在 火 焰 上 方 的 烧 杯 内 壁 被 熏 黑 你 认 为 她 的 以 下 做 法 中 不 合 适 的 是 （ ）A 反 复 实 验 ， 并 观 察 是 否 有 相 同 现 象B 查 找 资 料 ， 探 究 生 成 的 黑 色 固 体 是 什 么C 认 为 与 本 次 实 验 无

4、 关 ， 不 予 理 睬D 询 问 同 学 ， 讨 论 生 成 黑 色 物 质 的 原 因7.课堂上，同学们与老师一起进行了镁条燃烧的实验，请回答下列问题：（1）最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是 。（2）烟花、照明弹中都用到镁粉作原料，其原因是镁粉燃烧时 。（3）镁条能在空气中燃烧，属于镁条的 性质。（填“物理”或“化学”）小科同学发现实验桌上的镁条表面有黑色物质。他猜想：黑色物质会不会是镁带缓慢氧化后产生的氧化镁？为了验证这个猜想，他把磨去黑色物质的镁带放在氧气中燃烧，结果得到的是白色固体。由此，他得出结论是： 。小科询问老师后获知：许多固体颗粒直径小到一定量，颜色都是黑色的（如纯净的铁块

5、是银白色的，而铁粉是黑色的）。由此，小科认为他原来的结论 （填序号）。正确 不正确 可能不正确8.发光、放热是化学变化的现象之一，许多物质在氧气中燃烧都伴随发光、放热的现象，那么凡是伴随发光、放热现象的变化都一定是化学变化吗？为了研究这一问题，找到有说服力的证据，肖明同学找来蜡烛与白炽灯做了下列对比实验，请你帮助他完成下表中有关内容。综上所述，你对有关探究得出的结论是 。实验内容 实验现象 结论（1）点燃蜡烛，分别用干冷的烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上观察现象，约 12min后，再吹灭蜡烛干冷烧杯内壁出现 ，用手触摸烧杯壁，有 的感觉；澄清石灰水变 ；蜡烛逐渐变 蜡烛燃烧时有 和 放出；

6、蜡烛燃烧时有 和 生成，因此发生的是 变化（2）观察白炽灯内钨丝的颜色和状态，然后通电，观察现象，约12min 后，停止通电，比较通电前后钨丝本身是否发生变化钨丝是 色的 体；通电后灯泡发出 光，用手靠近灯泡，有 的感觉；停止通电后，钨丝颜色和状态 （填“有”或“没有”）变化钨丝通电时也有 和 放出；通电前后，钨丝本身 （填“有”或“没有”）发生变化，因此发生的是 变化参考答案1.解析：探究的一般过程，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，所以应是不断地发现并提出问题；实验时制订尽可能详细的实验计划；实验前要大胆地猜想和假设；科学探究过程中要 进行交流与合作，资料不宜保密。因此，A、B、D

7、 中的说法正确，C 的说法错误。答案：C2. 解析：A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的，故A 选项的说法正确；B、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳，罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠，故 B 选项的说法正确；C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，它们都散到空气中，我们看到蜡烛在逐渐变小，故 C选项的说法正确；D、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳，二氧化碳是无色无味的气体，我们观察不到，故 D选项的说法不正确；故选 D。答案：D3.解析：骨的成分包括有机物和无机物，将鱼骨用火煅烧，有机物能燃烧，且有焦糊的臭味，剩余物为无机物不易燃烧，骨会慢慢变成灰白色，变得脆硬，用镊子轻敲煅烧后的骨，

8、骨会碎裂，为骨的煅烧可见 B 符合题意。答案：B4.解析：科学探究过程的第一步是发现并提出问题。答案：C5. 解析：要验证二氧化碳的存在设计了用澄清石灰水来验证，应属于科学探究环节中的设计实验，故选 D。答案：D6. 答案：(1)小 (2)a 外焰 (3)C7.解析：（1）化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，因此有白色固体生成最能说明镁燃烧一定属于化学变化，故填：有白色固体生成。（2）烟花、照明弹中都用到镁粉作原料，其原因是镁粉燃烧时发出耀眼的白光，故填：发出耀眼的白光。（3）镁条能在空气中燃烧需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，故填：化学。（4）把磨去黑色物质的镁带放在氧气中燃

9、烧，结果得到的是白色固体由此他得出结论是：黑色物质不是氧化镁；通过查阅资料，小科又发现了判断物质颜色的一种方法，即有些物质在粉末状态时可能会呈现黑色，可以判断，原来的结论可能是正确的，也可能是不正确的，故填：黑色物质不是氧化镁；C。答案：（1）有白色固体生成 （2）发出耀眼的白光 （3）化学 （4）黑色物质不是氧化镁 C8.解析：（1）实验现象：干冷烧杯内壁出现水珠，用手触摸烧杯壁，有发热感觉。石灰水变浑浊。蜡烛逐渐变短。实验结论：蜡烛燃烧时有光和热放出。蜡烛燃烧时有二氧化碳和水生成，因此发生的是化学变化。（2）实验现象：钨丝是灰黑色的固体。通电后灯泡炮发出黄光，用手靠近灯泡，有发热的感觉。停止通电后，钨丝颜色和状态没有变化；实验结论：通电前后，钨丝本身没有发生变化，因此发生的是物理变化。答案：实验内容 实验现象 结论水发热 浑浊短光 热水 二氧化碳 化学灰黑色 固体黄 发热没有光 热没有 物理