外研版（三起）英语六年级上Module10 Unit1教案

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1、 1 / 5Unit 1 Dont talk in the library.教学目标：1、知识目标 （1）理解和听说新单词：hurry，rule ，line，Library card，stand in line，close，quiet，problem， No problem . （2）掌握和运用新句型：Dont talk in the library.。 Please stand in line。（3）通过学习能够对祈使句有一定的了解和认识 。2. 技能目标：（1）能够在情境中运用句型“Dont talk in the library. Please stand in line.”（2）会使用

2、祈使句“Please do sth.”及“Dont do sth.”发出指令或要求。3. 情感目标：通过各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的组织能力和合作意识，从而提高学生听说读写的能力。教学重点：（1）学习并掌握句型：Dont talk in the library.。 Please stand in line。（2）学生能理解并正确朗读活动 2 的对话。（3）灵活运用祈使句“Please do sth.”及“Dont do sth.”发出指令或要求。教学难点：1半点和整点之外的时间的表达。 2灵活运用祈使句“Please do sth.”及“Dont do sth.”发出指令或要

3、求。教学准备：PPT、单词卡片、图书馆图片、钟表盘、各种规则标识卡、配套资源光盘。教学过程：Step 1 Warming up 1. Greetings. （师生间进行愉快的问候。） 2. 播放上节课（9 模块 2 单元 2 课时）活动 5 的歌曲，活跃课堂气氛。2 / 5Step 2 Presentation and PracticeActivity 1 Look, listen and say.1. 出示图书馆的图片，问学生“ What is it ? ”学生回答“Its a library.”引入课题 ，教师板书课题。接着让大家讨论一下在图书馆有什么规则（rules ）？2. 呈现图书馆

4、的一条标语： “请安静” Please be quiet . （板书）和 “ 不要说话 ” Dont talk（板书） 3. 出示图片，释义词组 Please stand in line。请排队！4. 教师播放第一部分的动画视频，学生观看视频并尝试跟读。5. 教师每句依次范读，学生跟读。6. 讲解第一部分课文 (1) Please come here 请来这里。（祈使句） stand in line! 排队！（祈使句）(2)祈使句，表示要求、命令让他人做某事，常以动词原形开头，无主语，只用谓语就可以。出于礼貌，会在句首或句尾加上 please 表客气。 如果要变成否定句，Dont 开头是规律，

5、意为“不要”。(3)祈使句：“Please do sth.!” “Dont do sth.!”Eg ： stand up！站起来！ sit down！ 坐下！Dont talk. 不要说话 。 Dont smoke. 禁止吸烟 。Activity 2 Listen, read and act out1. 单词学习：hurry ，Library card ，close ，rule ，quiet，problem ， No problem .利用图片学习新单词。2. 播放 A2 视频对话，了解对话内容，并要求学生圈出 “please” “Dont” .3 / 53. 教师呈现对话第一幅图，列出问题，

6、学生翻开书自主朗读对话第一部分，然后回答问题。T ： When do they go to the library? - It is twenty to five. （表示差几分到整点）What time is closed the library? - The library closes at five. （具体时间用 at）4. 半点和整点之外的时间的表达。5. 教师呈现对话第二、三幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第二部分，然后回答问题。T：What are the library rules? - Dont talk in the library. - Please be qui

7、et. - Please stand in line.6. 教师呈现对话第四幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第三部分，然后回答问题。T：What does Simon want to learn?- Its Learn Chinese in Four Weeks.Is Chinese easy to learn? - No, Its difficult.7. Key phrases1. Library librarian 图书馆 图书管理员2. Library card 借书证 library rules 图书馆规则3. stand in line! 排队！Please hurry. 请

8、快点.Please be quiet. 请保持安静。No problem.没问题。8. Library rules -Library rules-4 / 5Dont talk in the library.在图书馆内不要说话。Please be quiet.请安静。Please stand in line.请排队 。9. Follow the tape回顾对话内容，再次完整播放录音动画，学生集体跟读录音。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。10. Situational dialogue. 学生在小组中分角色朗读故事。Activity 3 Listen and sa

9、y（1）播放句子对话录音，学生跟读，然后教师领读。(2) 操练：抢答。将句子挖空几个关键单词和词组，看学生谁记得好，说得快。A: Look at the_. It says, “_in the library.” B: Oh, sorry.A: Heres my _.B: Please_!Step 3: Consolidation1. 游戏，火眼金睛 。全班抢答竞赛，单词和词组知识一闪而过，看谁记得快记得牢。2. 句型操练。Activity 4 Practice（Listen and do ）（1）Listen and do 根据课文图片内容提示，我说你做 。（2）小组合作，让学生用“Plea

10、se do sth.! Dont do sth.!”等句型分组讨论其它课室里、图书室里或公共场合的一些行为规范或制度。Step 4: Extension 1. 做相应的配套练习。Step 5: Summary 总结今天所学的内容。1. -Library rules-Dont talk in the library.在图书馆内不要说话。5 / 5Please be quiet.请安静。Please stand in line.请排队 。2. 祈使句，表示要求、命令让他人做某事，常以动词原形开头，无主语，只用谓语就可以。出于礼貌，会在句首或句尾加上 please 表客气。 如果要变成否定句，Dont 开头是规律，意为“不要”.3. 祈使句：“Please do sth.!” “Dont do sth.!”Step 6: Homework1. 能独立完整地朗读故事对话。2. 完成配套教辅相应的练习。板书设计：Unit 1 Dont talk in the library.-Library rules-Dont talk in the library.Please be quiet.Please stand in line.