2016年山东省威海市中考生物试卷含答案

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1、威海市 2016 年初中学业考试生物学试卷类型 :A一、选择题:本大题共 30 个小题,每小题 1 分,共 30 分。在以下每个小题的四个选项中,只有一个是符合题目要求的。1.下列关于动物细胞分裂的叙述,错误的是A,细胞核先分裂,细胞质再分裂B,细胞中央形成新的细胞膜,将细胞一分为二C,细胞分裂的结果是细胞的数目增多D.细胞分裂后,新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半2.植物体下列结构中的细胞通常不具备分裂能力的是A.根尖的分生区 B,叶脉 C,茎的形成层 D.芽的分生组织3.下列菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序,正确的是种子吸收水分 胚根发育,突破 种皮,发育成根子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴

2、利胚芽胚轴伸长,胚芽发育成茎利叶A. B, c. D 4.下图表示果实形成的简略过程,图中、分别表示A.子房、受精卵、果皮、胚 B.子房、胚珠、果皮、种子C.胚珠、受精卵、种子、胚 D.子房、受精卵、果皮、种子5.下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应大系,错误的是A.向蔬菜大棚中施气肥促进蔬菜 的呼吸作用B.幼苗带土移栽保护幼根和根乇C.合理密植提高光合作用的效率D.春季早播覆盖地膜提高地表温度 ,利于种子萌发6.下列关于动物和绿色植物呼吸作用的说法,正确的是A.都需要氧气B.都需要二氧化碳c.动物需要氧气,绿色植物需要二氧化碳D.动物需要二氧化碳,绿色植物需要氧气7.如果把绿色植物比作生

3、物圈中生产有机物的“天然工厂”那么工厂里生产有机物的车间是A.所有活细胞 B,叶绿体 C.线粒体 D.叶肉细胞8.右图为肺泡与血液间气体交换示意图,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b 表示 不同的气体,箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述错误的是A.a 和 b 分别表示二氧化碳和氧气B.甲内流的是静脉血,丙内流的是动脉血C.与甲相比,丙内的血液含有更丰富的营养物质D.乙和肺泡的壁都由一层上皮细胞构成9.下列关于人体消化的叙述,正确的是A.口腔是消化淀粉最主要的场所B.胃液可初步消化蛋白质、脂肪C.胆汁中不含消化酶,对食物消化不起作用D.肠液和胰液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶1

4、0.心脏壁最厚的腔和与之相连的血管分别是A.右心室肺动脉 B.左心室主动脉 C.右心室主动脉 D.左心室肺动脉11.人产生听觉的部位是A.鼓膜 B.耳蜗 c,与听觉有关的神经 D.人脑皮层的一定区域 12.下列有关中枢神经系统的叙述,错误的是A.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢B.小脑能够协调运动和维持躯体平衡C.脑干不属于脑的组成部分D.脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路13.下列关于缩手反射的叙述,错误的是A.属于非条件反射 B.神经中枢位于脊髓C.需要大脑的参与 D.必须通过完整的反射弧来完成14.胰岛所属的腺体类型、其分泌物对生命活动的调节方式,分别属于A,内分泌腺激素调节 B,

5、外分泌腺激素调节c.内分泌腺神经调节 D.外分泌腺神经调节15.下列生殖方式中,属于有性生殖的是A.椒草的叶长成新的植株 B.玉米用种子繁殖后代C.草履虫通过分裂产生新的个体 D,马铃薯的块茎长出新的植株16,切断传播途径是控制传染病流行的有效措施,下列做法属于切断传播途径的是A.对病人用过的器具消毒 B.加强体育锻炼c.为儿童注射疫苗 D.隔离传染病患者17,根据免疫的定义判断,下列属于抗原的是流感患者体 内的流感病毒 接种到健康人体内的乙肝疫苗|自身免疫器官产生的免疫细胞移植到烧伤患者面部自己腿部的皮肤A. B. c. D. 18.下列有关青霉和青霉素的叙述,错误的是A 青霉是一种真菌B.

6、青霉是通过孢子繁殖的C 青霉素是一种由青霉产生的抗生素 w w w .x k b 1.c o mD 青霉素可治疗细菌和病毒引起的疾病19.下列 4 种生物中,细胞结构与其它 3 种生物有明显区别的是A.乳酸杆菌 B.酵母菌 C.曲霉 D.蘑菇20.发现一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,主要依据是A.是否有口 B.是否有肛门 w w w .x k b 1.c o mC.身体是否分节 D.体表是否有黏液21,下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述,错误的是A.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管 ,可辅助肺呼吸B.蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片,可减少水分的蒸发C.鸟有气

7、变,在飞行时可增加气体交换的面积D.虎的牙齿有分化,可提高摄取食物利消化食物的能力22,下列关于人体运动的说法,错误的是A,运动的结构基础是骨骼肌B,运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩,牵动骨绕关节活动而产生的C.运动的完成不仅依靠运动系统,还需要其他系统的调节和配合D.运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境23.从行为获得的途径看, “飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于A.学习行为 学习行为 B 先天性行为 学习行为C.先天性行为 先天性行为 D.学习行为 先天性行为24,下列不属于动物社会行为的是 A.羊群跟随头羊行动B,大雁迁徙时排成整齐的雁阵C.蜂群中的工蜂、

8、雄蜂和蜂王各有分工D.一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏25.下列关于染色体、DNA 和基因的叙述,正确的是A,染色体在所有细胞内都是成对存在的B.染色体由 DNA 和基因组成C.每条染色体上有一个 DNA 分子,包含一个基因D,基因是包含遗传信息的 DNA 片段26.袁隆平院士培育出水稻的优良品种杂交水稻,这里的优良是指A.基因的优良 B,染色体的优良 C.性状的优良 D.细胞核的优良27.若基因 A 和 a 分别控制豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状 ,基因组成均为 Aa 的亲本杂交,产生的子代性状表现应有A.一种 B.两种 C.三种 D,四种28.下列现象属于生物变异的是A,黑猫和白狗的体色有

9、差异B.变色龙在草地上呈绿色,在树干上呈灰色C.蝴蝶的幼虫和成虫,其形态结构明显不同D.母兔生出一窝小兔,毛色各不相同29.对下列性状产生原因的解释,符合达尔文自然选择学说的是A.长颈鹿的长颈,是经常吃高处的树叶形成的B.细菌抗药性的变异,是因青霉素的大量使用而产生的 x k b 1 . c o mC.非洲人的黑色皮肤,是被赤道附近的强烈日光晒成的D.雷鸟的保护色,是在遗传和变异的基础上 ,经过天敌的选择形成的30.为了探究有关食品腐败的问题,李敏同学取三个相同的锥形瓶,各加入 50 毫升牛奶, 高温煮沸后按下表要求进行处理。下列分析错误的是A实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸,目的是杀灭原有的细

10、菌B甲瓶与乙瓶形成一组对照实验,探究的是温度对食品腐败速度的影响C甲瓶与丙瓶形成一组对照实验,实验的变量是牛奶中有无细菌D.乙瓶与丙瓶形成一组对照实验, 实验的变量是瓶口是否敞开二、简答题：31. .(7 分) 通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象 ,理解生物学知识。(1)通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球体现了生物 的特征; 一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物 的特征。(2)通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育过程。“刚来家时的黄粉虫像面条似的在盒子里蠕动。几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟懒羊羊

11、一样就知道睡觉。又过了 10 天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫。 ”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括 。(3)通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知输导组织在植物体内的分布。将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝 条插到滴有红墨水的水中,过一 段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉变红了,百合花和豆荚也变红了。通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有 。(4)通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响。,鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水。几天后葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞

12、的 。(5)通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点。明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,下图是他在显 微镜下观察到的两个物像。图一和图二所示是否属于同一种组织? 。请说明理由。32.(7 分) 生态系统中 ,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等 1170 多种植物,这体现出生物与环境的关系是 。茂密的植被带来了清新的空气

13、,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是 。(2) 生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达 2330 多种,这些生物形成了复杂的食物关系。右图为昆嵛山部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过 关系和竞争关系相互影响与依存。比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松但 的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。(3)生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有 :食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和

14、能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条 :生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过 (答一生态系统的组成部分) 分解遗体。33.(6 分) 有些生物其实是“名不符实”的。请根据现代生物分类的方式 ,回答下列问题。(1)植物的分类主要以形态结构为依据。金鱼藻,其生命历程中会出现花、果实、种子所属的植物类群应是 ;卷柏,与松柏相比,不具有的器官是 ;银杏,与我们常吃的杏子分属两大不同植物类群,这两大类群的主要区别是_ 。(2)动物的分类,除了要比较外部形态结构,还要比较和生理功能。章鱼 ,虽然与 (举一例) 外形差异很大,却都身

15、体柔软,有外套膜,所以被归为一类:鲸鱼,虽然和鱼一样有适于游泳的身体外形,但生殖发育方式是 ,体内有子宫等器官与此项生理功能相适应。34.(6 分) 下图为人类起源与发展示意图,请据图回答下列问题。(1)表示的物种名为 。(2)依据已有证据,古人类学家推测,在之前自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的变化 ,这一变化是 。(3)从到表示人类开始向着的 方向发展:从到表示人类开始 。(4)从到,除着装发生了变化之外,另外一个显著的变化是 。由此推测人类进化过程中身体内部结构发生的重要变化是 。35,(5 分) 下表中的样本为某健康人入球小动脉中的血浆、肾小囊中的原尿和肾小管末端的尿液,表中的数据

16、为各样本中主要成分的含量(单位:克/100 毫升), 请通过比较表中的数据回答下列问题。(1)与样本 B 相比,样本 A 中 的含量大幅度降低,这是由于 。(2)样本 C 中尿素的含量是样本 A 的 倍,这是由于 所导致。(3)分析上表中的数据可以做出这样的判断:样本 A 中的无机盐有大部分被重吸收。请从上表中找出可以支持这一判断的信息,填写在下面表格中的横线上。36.(4 分) 掌握一些必要的急救常识,对于救死扶伤具有重要意义。如果遇到下列问题 , 你能用学过的知识和技能冷静正确地应对吗? (1)遇到有人晕倒等紧急情况,一定要尽快拨打“120” 急救电话。图一所示李新正在拔打急救电话,他的叙

17、述中缺少的必要信息是 。(2)遇到心跳、呼吸骤停的患者,打过“120” 急救电话之后,应该马上对患者实施心肺复苏术。实施心肺复苏术时,图二所示的甲、乙两人施救的先后顺序应是 ，抢救有效的标志是 。(3)遇到外伤出血的患者,需要及时止血。图三所示受伤部位 C 有暗红色的血液缓缓流出,按压止血的部位应该是图中的 点。37.(5 分) 某学校生物兴趣小组参考月 季的扦插技术( 如下图所示),探究“扦插茎段下方的切口倾斜是否更有利于成活” 。他们设计了如下实验:选 取一些生长状况良好的枝条, 剪成 20 个 15 厘米左右的茎段,其中 10 个茎段下方切口倾斜,10 个下方切口水平,其余都按照图一、图

18、二的方式处理。把两组茎段同时扦插在同一块实验田里,标记为 A、B 两组。请回答有关后续实验的问题。(1)参考材料中提示,需要给两组扦插茎段提供的相同照料是 。(2)怎样判断扦插的茎段是否成活? 。(3)如果要设计一个表格记录观察的数据, 表格中记录的应是 。(4)什么时候结束实验,才能取得更可靠的实验结果? A.第 25 天 B,第 30 天C.有茎段发出新芽时 D.发芽的茎段数连续 5 天不再增加时(5)请你依据图一中的资料,围绕扦插材料的处理,再提出一个可探究的具体问题。答案：一、选择题(每题 1 分,共 30 分 )二、简答题(除特殊说明外,每空 1 分,共 40 分) 31, (7 分

19、) (1)能对外界刺激作出反应遗传和变异( 或变异) (2)幼虫、蛹、成虫(多答、少答、错答均不得分 ) (3)茎、叶、花、果实(或“茎、花、果实 ”,或“叶、花、果实”,多答、少答、错答均不得分) (4)呼吸作用(5)不属于两幅图中的细胞形态不同( 或图中细胞壁的厚薄不同: 或图中细胞排列紧密程度不同) 32. (7 分) (1)环境影响生物(或“环境影响生物 ,生物适应环境”) 生物影响环境(2)捕食大山雀(3)草、赤松(少一个即不得分) 分解者(或细菌和真菌)33.(6 分) (1)被子植物(或种子植物 ) 种子种子是否有果皮包被(或种子是否裸露或具体地答出每一类植物的特点) (2)内部

20、构造(或内部结构 ) 扇贝(或其它与章鱼外部形态明显不同的软体动物) 胎生哺乳34.(6 分) (1)森林古猿 (2)森林大量消失(3)直立行走；制造和使用工具( 或制造工具; 或使用工具) (4)制造和使用的工具越来越复杂( 或产生了语言) 大脑越来越发达35.(5 分) (1)蛋白质 肾小球和肾小囊壁的过滤作用( 或肾小球的过滤作用) (2)60 肾小管重吸收了大部分的水( 或肾小管的重吸收作用) (3) 36. (4 分) (1)具体地址 (或详细地址 ) (2)先乙后甲；病人出现自主 呼吸,颈动脉有搏动,脸色转为红润(答出一条即可) (3)B 37, (5 分 ) (1)遮阴、浇水(少一个即不得分 ) (2)是否有新芽长出(3)发芽茎段的数量(两个要点 :发芽,数量,缺一不可) (4) D(5)评分标准: 问题需要围绕“扦插材料的处理提出； 问题要具体,可以探究。参考答案:x.k.b.1扦插茎段保留两个节是否更有利于成活?扦插茎段上面一个节去掉部分枝叶是否更有利于成活?扦插茎段下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉是否更有利于成活?扦插茎段去掉部分枝叶是否更有利于成活?扦插茎段的下方切口倾斜成多大角度更有利于成活?