人教版道德与法治七年级上册8.1生命可以永恒吗（2）同步课件

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1、8.1生命可以永恒吗,学习目标,1.知识：知道生命来之不易和宝贵，懂得生命接续的内涵。 2.能力：能正确处理问题，尽可能追求生命的美好。提高语言表达能力。 3.情感、态度、价值观：初步树立积极的人生态度，珍惜生命，努力实现人生价值。,我们的生命可以永恒吗？ 如果不可以，为什么？ 如果可以，它将会怎么实现？,活动一：,鲟鱼是一种大型洄游性鱼类。平时，中华鲟栖息于北起朝鲜西海岸，南至中国东南沿海的沿海大陆架地带。在海洋里生活了918年后，性腺发育接近成熟时，便成群接队向长江洄游，到达长江上游四川宜宾一带和金沙江下段繁殖。每年夏秋，聚集于长江口，溯江而上至长江上游金沙江一带产卵，和幼鲟顺江而下，到东

2、海、黄海的深水中成长。,一.生命有时尽,溯流之旅。在河口将遇到什么呢？,1.建立深水航道导流堤，改变水流方向，迷失方向。,4.捕捞网具遍布，凶险无比。,2.水位过低，无法前行，只能等待。,3.不小心被过往船舶的螺旋桨打伤。,5.排放工业废水，健康堪忧。,经历艰难险阻后，终于找到了合适的地方。产卵后，等待宝宝降临。,1.“食卵鱼”觅食，90%的卵被吃掉。,2.丢弃的废弃物导致水污染，小中华鲟停止生长。,在长江口休整完毕后，就要带着家人返回大海。前面有一片未知的世界，迎接我们的将会是什么呢？,2.渔民捕鱼时，遭到误捕。,1.过度捕捞和污染，很难找到食物。,3.气候变化带来极端气候，形成风暴潮。,“

3、我是一只小鲟鱼”,生命来之不易,1.生命来之不易,在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。,活动二：,问一,你知道为什么指定犯罪分子的关键是指纹吗？,问二,克隆技术已经在动物身上成功，为什么世界禁止用人实验？,每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。,2.生命是独特的。,活动三：,斯芬克斯,“什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？,我们,婴儿,壮年,老年,3.生命是不可逆的。 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。,活动四：,北极露脊鲸生活在一个你可能不想

4、去游泳的地方：它们只存在于北极和亚北水域。鲸鱼的平均寿命是177岁到245岁！,淡水贻贝不仅产生华丽的珍珠，而且活得也比人类长：可以活到250岁！。,鳄鱼海龟，主要生活在美国南部，最大的重403磅。图中这一只是在1937年抓到的。鳄鱼海龟只吃肉，不吃素，它们可以活到200岁。,2015世界卫生统计平均寿命： 中国：男74，女77，全球：71岁,4.生命是短暂的。 在时间的长河中，个人的生命很短暂。“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。,中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活条件，能活8090岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天

5、（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ _年_月_日我的生命已用去_天，我的生命只剩下_天。算一算后，自己的第一感受是：_。,算一算，想一想,生命发展的自然规律,生死不可避免，向死而生死有轻于鸿毛或重于泰山,个体生命相对于整个人类生命而言，通过生育实现永恒,身体的生命（物质）,二.生命有接续,自然生命的接续,精神文明的传承,思想文化,文字,精神,科技,从人类生命在各个方面的接续，可以看出生命除了身体生命，还包括什么？,社会关系中的生命,精神信念上的生命,在人类社会发展链条中，你将扮演哪一环？在家里，我的身份？我的使命？在学校，我的身份？我的使命？在社会，我的身份？我的使命？,生命

6、有接续的意义,生命有时尽,生命有接续,1.生命来之不易 2.生命是独特的 3.生命是不可逆的 4.生命也是短暂的 5.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律,1.在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命 2.在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命 3.在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富,本课小结,1.认识生命，才能尊重生命，下列对生命的认识不正确的是（ ） 个体的生命是在无数的偶然性中产生的 生命是短暂的，珍惜生命就要及时行乐 死亡是人生不可避免的归宿，我们任由其自然发展就行 生命是不可预测的，人类无法掌握生命 A. B. C. D.,【答案】B,随堂检测,2. 下列对生命有接续的认识正确的是（ ） 在人类生命的接续中，应该找到一个位置，担当一份使命 在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 生命就是人的身体的生命 生命的接续就是身体上接续祖先的生命 A. B. C. D.,【答案】A,随堂检测,人的肉体生命有时尽，但精神生命可以永恒； 生命来之不易， 生命是独特的、不可逆的、短暂的； 一代又一代的个体生命， 实现了人类肉体生命的接续和精神文明的传承。,下堂课见,