人教版道德与法治七年级上册10.1感受生命的意义（1）同步课件

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1、10.1感受生命的意义,导入,各位同学大家好！我们在之前的课上，谈了很多关于生命的话题。我们懂得了自己生命的独特，也学会了如何去更好地呵护我们的生命，但就对生命的理解来说，这还远远不够。大家可能听说过这样一句话，人吃饭是为了活着，但人活着不是为了吃饭。那人活着是为了什么呢？我们不但要活着，还要活得有意义，有价值！那生命的价值、生命的意义究竟是什么，怎样的人生才算是有意义呢？今天我们就来一起探讨这个问题感受生命的意义,1.采访你生命中三个重要的人，请他们说说活着是为了什么。 2.你的答案是什么呢？,一、生命的追问,（真实想法、至少三点）,1、人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人们

2、的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。P112D1,我为什么活着？,他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？,他曾经说：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。,他的生命的意义在于什么？,生命的意义在于服务他人社会！,生命的感悟,女排姑娘们的生命意义在哪里？

3、,生命的意义更在于为国争光！,我们的共识,生命的意义在于活出自己的精彩！ 生命的价值也在于服务他人和社会！ 生命的意义更在于为国争光！ 生命在奉献中往往更有意义，更加出彩！,人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而斗争。 奥斯特洛夫斯基,2、怎样的一生是值得的？ （人的一生应该怎样度过(生命的意义)：怎样做/意义用划线句子）,（1）活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；,（2）看到别人需要时付出爱心，无论事情大

4、小，承担起自己的责任，这样的一生也是值得的；,（3）将个人的追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。P112D2,要想使自己的人生更有价值，我们青少年该怎么做？（请提3条合理化建议）,积极追求向上的人生目标； 努力学习，全面提高自身素质，为将来参加社会主义建设做好准备； 勇于实践，培养自己的创新意识和创新能力。,二、发现我的生命,探究生命意义，是人类生命的原动力之一！,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛! 司马迁,这句话对我们生命思考有何启示？,感受志愿者的身影,在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？(1)面对同样的事情，不同的人会获得

5、不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。(2)对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升了自我价值。,3、如何认识探索生命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。P113D1 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一滴的建构自己，形成人们所说的“我的人生”。P113D2 （3）生命的意义需要自己发现和创造。P114D1(1),我的生命意义与中国梦有何关系？,感受生命的意义,生命的追问,人为什么活着,探索生命意义,怎样的一生是值得过的,发现和创造,发现我的生命,建构自己,