人教版道德与法治七年级上册10.1感受生命的意义(1)教案
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1、10.1 感受生命的意义一、教学目标情感、态度与价值观:实现自我价值,更加明晰生命的意义。能力目标:选择自己的人生道路,发现和创造生命的意义。知识目标:1. 明确人生是有意义的,生命的意义需要自己发现和创造。 2. 能够辨析什么样的人生是有意义的,发现自己生命的意义。二、教学重难点 1.教学重点:发现我的生命 2.教学难点:生命的追问三、教学方法探究法、合作学习法四、教学过程导入:P111 运用你的经验(1)通过你的采访,说说他们活着是为了什么? (2)你的答案是什么呢?(3)探索这个有没有必要?(一)生命的追问师:人为什么活着?生:为了学习/为了养育后代/为了帮助他人/为了金钱/为了权力/为
2、了亲情/为了荣誉1.人为什么活着? 为了让生命有意义,探索生命的意义是有必要的。P112 探究与分享乔布斯说:“不要为别人而活。 ”爱因斯坦说:“只有为别人而活的生命才是值得的。 ”师:谈谈你的思考,并和同学交流分享。 生:讨论思考回答。总结:不要为别人而活:强调每个人要活出自己的人生,实现自我价值,不要浑浑噩噩,人云亦云,从这个角度来说是正确的。如果认为人只是为了自己而活,只顾自己而不管别人的需要,这样的认识是错误的。只有为别人而活的生命才是值得的:看到了人的生命是相互关联的,在看到别人的需要时付出自己的爱心,这样的生命是值得的,也是有价值的。如果认为只有别人重要,自己只是为别人而活,也是错
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