人教版道德与法治七年级上册10.2活出生命的精彩（1）同步课件

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1、10.2活出生命的精彩,生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？ 巴金,让生命开花，也就是要活出生命的精彩。 如何活出生命的精彩，让我们来共同探讨。,主人公姓名： 主人公事迹：对我的启示：,在生命成长过程中，我们会和许许多多的人相遇。他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请选择你认识的一个人，将他会生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。,刘 伟,北京男孩刘伟10岁时，意外触电失去双臂，19岁时，他开始学习用双脚谈钢琴。23岁时，他登上

2、了维也纳金色大厅的舞台。,我们要激发生命的热情，活出生命的精彩。,无臂钢琴师 刘 伟,同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请说说他们相同点是什么。 你期待自己到16岁时将会是怎样的？,一、贫乏与充盈 1.生活态度影响生命质量 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 2.生命贫乏的表现 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。,3.生命是逐渐丰富的过程（生命的滋养和充盈） 阅读好书、做自己热爱和有兴趣的事情、了解他人不同的生活方式、外出旅

3、行，看看不同的风土人情； 生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。敞开胸怀，与他人、与社会、与自然建立联系时，对生命的感受力、理解能力不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。, 一位老人突然晕倒路人避之唯恐不及。, 下雨天，一男子倒地，路过的几名中学生为他撑伞，并拨打120求助。,结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。 人与人在彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠； 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他生命，设身处地地思考并善待他人； 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。,扶

4、老人被讹诈三名小孩获5000元“委屈奖”,2013年11月15日，3个小伙伴在楼下玩耍，看见有个婆婆在不远处摔倒，老人对孩子们说：“小娃儿，把我扶起来一下嘛!”3人将老人扶起，老人抓住小孩的手，说自己被撞倒。颁发奖金的民间公益组织中国好人网负责人谈方认为，“给好人发奖就是让好人做好事之后，不再受到委屈后，证明他们不傻”。,二、冷漠与关切 拒绝冷漠，善待他人 人与人在彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠； 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他生命，设身处地地思考并善待他人； 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。,传递生命的温暖，你愿意

5、为此做些什么？,三、平凡与伟大1.活出精彩 每个人的生命都有自己独特的使命，我们要活出自己的精彩，让生命更加绚烂。,钢铁是怎样炼成的,了解保尔柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。 人的生命不仅只有一次，而且是短暂的，它无比宝贵，我们要倍加珍惜； 每个人的生命都有自己独特的使命，我们要活出自己的精彩，让生命更加绚烂，在为他人、为社会的奉献过程中实现生命的价值。,图中的人物伟大吗？为什么？,2.伟大在于创造和贡献 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，

6、影响着一代又一代人。,在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水无电。有一位巡守员在这里工作他们被人们称为“最美巡守员”。一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的前挡风玻璃，直接刺入他的腹部。 他被称为“最美司机”。 铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？,3.平凡人也有自己的生命价值 当人们面对艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值； 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。,听老人话人生 请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲他们10岁、20岁、30岁、40岁、50岁一路走来的人生故事。 通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把它们写下来。,