人教版道德与法治七年级上册9.1守护生命（2）课时练习（含答案）

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1、9.1 守护生命一、单项选择题1 “每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。 ”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式 的体育大课间活动。学校的做法 ( )A占用了学生的休息时间B影响了学生的学习成绩C有利于学生的身体健康D忽视了学生的在校安全2有下列情况者，最好不要下河游泳 ( )患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病处在月经期的女同学患有皮肤病、严重沙眼等传染病饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后A BC D3生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避险正确的是 ( )A打雷时，站在大树下 B火灾时，及时拨打“ll9”C地震时，乘电梯逃生 D水灾时，先救财物4 “腹有诗书气自华。 ”“

2、书香社会” 这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展 ( )有助于养护精神，充盈个人的精神世界有助于培养我们高雅的生活情趣有助于提高我国的国民素质表明我国已成为文化强国A B C D二、非选择题52011 年，l6 岁的少女周岩在家中被泼油纵火烧成重伤，为了恢复健康和求得公正，她和家人不仅求助于媒体和社会，还把伤害者告上了法庭。2012 年 5 月 10 日，被告陶某因“故意伤害罪”被判处有期徒刑 12 年零 l 个月。2016 年 3 月 22 日，法院二审判决周岩获赔 l80 万余元。与“毁容”和“烧伤”纠

3、缠了 5 年，周岩不希望自己始终和这些标签捆绑在一起。虽然还是没法完全接受自己现在的样子，周岩仍然会让自己看上去漂亮些，比如给自己接了头发，比如在发照片的时候选一些漂亮的角度。现在的她不仅通过学习绘画来恢复双手的功能，还通过学习文化课，试图从疤痕里找到人生新的纹路，从被灼烧的伤口里嗅到希望的味道。当记者采访她时，她说：我希望以后新闻中的我，是考上了大学的周岩，是创业成功的周岩。 ”从守护生命的角度，评析周岩被烧伤后的行为。6.为丰富中小学生安全教育内容和形式，利用电视媒介扩大安全教育日正能量，教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了第 21 个全国中小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长

4、沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛，现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。阅读材料，结合材料和所学知识回答下列问题：(1)这一节目的录制和播出 有利于提高青少年的什么意识和能力?(2)我们为什么要提高这种意识和能力?(3)在今后面对生活中的险情时，你将如何应对？参考答案1C 本题考查的知识点是维护健康。关心身体健康，养成健康的生活方式，是对生命负责 任的态度。康康所在学校开展的活动，有利于促进学生的健康成长，所以 C 项正确。2A 本题考查的知识点是珍爱生命。游泳可能产生对自身的生命危险；不利于自身身体健康，甚至产生疾病；对他人生命可能产生危险。故选 A 项。3B 本题考查学生对自我保护方法

5、的认识。A 项做法是错误的，打雷时站在大树下容易触电；B 项正确，因为“119”是火警电话；C 项错误，地震时不 能乘坐电梯；D 项错误，水灾时应先救人。4A 本题考查学生对开展各种阅读活动的认识。 开展读书活动，有助于充盈个人的精神世 界，培养高雅的生活情趣，提高国民素质，因此正确。错误，我国还不是文化强国。5我们的生命是以身体为基础的，守护生命首先要关注自己的身体。周岩被烧伤之后，为了恢复健康，主动求助于社会和法律，为自己争取治疗费用，是爱护身体、对生命负责任的表现。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。周岩在身体遭受了重创下，依然追求美、不放弃学习，

6、体现了她积极、乐观的精神风貌和生命状态，也说明了我们的精神发育，需要物质的支持，但 不完全受物质生 活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。我们要向周岩学习，守护 好我们生命的基础，既爱护我们的身体，又养护好我们的精神。解析：这是一道评析题，利用社会热点事件切入，考查学生对守护生命的掌握。由于材料较长，需要分析的行为较多，一定要注意给材料分层，逐层分析说明。由材料中周岩烧伤后积极求助媒体和法律的行为，可以知道她爱护身体；由她即使受伤也追求美、学习绘画和文化课、希望创业成功的做法，可以知道她注重养护精神。6.(1)安全防范意识

7、和自我保护能力。(2)在自然界和社会生活中，我们不得不面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。爱护生命，需要我们增强安全防范意识，提高自我保护能力，无论如何都不放弃生的希望。(3)遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪，依靠理智迅速作出正确抉择，恰当地使用救护方法。在可能的条件下，运用最有效的方法向周围的人求助，及时获得他人和社会的帮助。遇到突发伤害，运用我们平时掌握的一些基本的健康救护常识，遇到较严重的情形，立刻向医务等相关人员寻求帮助。解析：本题考查学生对自救自护的认识和理解。本题三问环环相扣，解答第(1)问是关键，结合材料中的“安全教育” 、火灾逃生竞技比赛、现场演示安全知识等关键信息可知，这一活动有利于提高青少年的安全防范意识和自我保护能力。第(2)问相当于考查自我保护的原因，回答时要结合险情的普遍性和必然性回答。第(3)问考查如何从容应对险情，结合所学知识回答即可。