部编版八年级语文上册：第15课《散文二篇》课时练习（学生版B）

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1、15 散文二篇一、积累运用1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A疲倦（p） 卑微（） 濒临（）B肆意（s） 俯瞰（kn） 凋谢（dio）C飓风（j） 嘲讽（cho） 折磨（m）D洗涤（d） 繁殖（zh） 蔓延（mn）2.下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）A.这些日子，家中光景很是惨淡。 （境况）B.它们是那样卑微，那样柔弱。 （地位低下）C.我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。 （指同一类型的人或事物中具有代表性的一个）D.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。 （向远处看）3.下列加点词语使用有误的一项是（ ）A.被列为世界十大思想家之首的“圣人”

2、孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。B.不少学者认为，朱自清的散文风格对中小学生的影响将是潜移默化的。C.学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接红歌传唱大赛的到来。D.我感谢那个种树的素未谋面的前房东。4.下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。B.“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。C.长篇报告文学大美昆曲是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。D.是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。5.下面句子没有语病的一项是（ ）A.忽视母

3、语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。B.为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。C.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。D.日前，分藏两岸六十余年的国画名作富春山居图在台北“故宫博物院” “合璧”展出。6.下面关于西游记 水浒传 朝花夕拾 格列佛游记等名著中情节的描述有误的一项是（ ）A.三调芭蕉扇时，在众神佛的帮助下，孙悟空调得芭蕉扇，灭了火焰山的火，师徒继续西行取经。B.宋江做了梁山泊山寨之主后，把忠义堂改为聚义厅，后来又在聚义厅前树起了“山东呼保义” “河北玉麒麟”两面绣字红旗。C.朝花夕拾

4、中父亲的病一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引。D.在特别重大的节日，利立浦特小人国有一种专门表演给皇帝、皇后和首相看的游戏，游戏的奖品是不同颜色的精美丝线。7.综合性学习。八年级（1）班即将开展以“雨”为主题的综合性学习活动，请完成下列题目。【活动一：对联大比拼】在对联交流活动中，有些同学只拟了上联，请你运用对仗的知识写出下联。上联：绵绵春雨润万物下联： 【活动二：名著大观园】雨，作家笔下的爱物。同样是对雨的刻画，但表达的主题思想却各有不同。 “雨”让作家 触景生情，她在 中写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空

5、下的荫蔽？”赞美了母爱的博大。而“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界” ，那是作家老舍笔下的夏日暴雨，烘托了骆驼祥子中主人公 为生活所迫在暴雨下拉车的痛苦。【活动三:诗词妙赏析】请你写出两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目） ，并选一句做简要赏析。名句：赏析：二、阅读理解（一）阅读下文，完成下面的问题。永久的生命严文井过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一

6、段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同

7、样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许许多多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。8.第一段末尾写道

8、：“我们都非常可怜！”为什么这样说？9.第二段用“地面上的小草”比喻什么？10.作者为什么赞美生命？（二）阅读下面的文字，回答问题。2008 年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡来尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他的身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权力轻易放弃！”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡来尔。卡来尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。卡来尔的新生，让我们陷入了深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年

9、的问题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权力轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。我们应该怎样活着呢？这也是我们活着应该思考的另一个严肃的问题。我们活着，就要坦然地

10、面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳光春雨，体验生命的幸福欢乐。当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假如人仅仅为活着本身而活着，那就是纯粹的动物需求。”我们活着，就要认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地去做自己想做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有什么意义，你要能给它什么意义

11、，它就会有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。 ”活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。11.对“我们为什么活着”的问题，第段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。12.结合上下文理解下面加点词语在句中的意思。（1）这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。（2）这样活着就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，散发出一股刺鼻的霉味。13.文章结尾段的排比句有哪些作用？活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨：活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活著，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。14.具体说说第段在文章结构上的作用。15.作者认为，人要“珍惜生命” “谁也没有权力轻易地放弃”生命，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。材料一：据报载，某年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （文天祥过零丁洋 ）